初中物理光学解析题和相关例题如下：
例题：在探究“平面镜成像的特点”时，把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板的前面，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到看上去蜡烛B与蜡烛A的像重合．
（1）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应在玻璃板放有蜡烛______（选填“A”或“B”）的一侧观察．此时眼睛看到的是蜡烛A的像，因为它是光的______而形成的．
（2）小红用光屏去承接蜡烛A的像，承接不到的原因是蜡烛火焰的光______在光屏上．
【分析】（$1$）玻璃板是透明的，所以玻璃板后面的蜡烛反射的光经玻璃板进入人的眼睛，人眼逆着光线看去就可以看到蜡烛的像．
（$2$）平面镜所成的像是虚像，虚像实际并不存在，所以不能用光屏承接．
解答：（$1$）玻璃板成的像，是平面镜成像，是由于光的反射形成的．将未点燃的蜡烛B放在玻璃板后面，可以观察它在镜面中所成的像；同时由于光的反射，光路是可逆的，利用了逆向思维法，眼睛通过平面镜观察到蜡烛A的虚像．
（$2$）因为平面镜成的是虚像，所以不能用光屏承接．
故答案为：（$1$）B；反射；（$2$）不能．
对于此类多角度考查对平面镜成像特点的理解和掌握情况的问题，要求对实验过程熟练掌握并能正确分析实验现象．
对于此类多角度考查对平面镜成像特点的理解和掌握情况的问题，我们应熟练掌握实验过程并正确分析实验现象．
对于（$2$）题中不能承接在光屏上的原因，我们应明确平面镜所成的像是虚像，虚像不是实际光线会聚而成的，所以不能用光屏承接．
对于此类多角度考查对平面镜成像特点的理解和掌握情况的问题，我们应熟练掌握实验过程并正确分析实验现象．
对于光学部分的知识点，需要学生记住和理解．
对于（$1$）题中逆向思维法的应用是解题的关键所在．
对于光学部分的知识点，需要学生记住和理解．
【解答】
（$1$）B；反射；
（$2$）不能．
以下是一道初中物理光学解析题及其相关例题：
解析题：
在探究“平面镜成像的特点”实验中，小明同学在桌面上既点燃了蜡烛A，又拿了一支相同的在桌面上竖直放置，实验中，他移动B，直到从镜前看到的B与A的像完全重合为止。
相关例题：
例题：
小明同学在探究“平面镜成像的特点”时，用薄玻璃板代替了平面镜。实验时：（1）他应该观察A所成的像A的____（实像、虚像）。（2）进一步观察B，他会发现B与A的像大小____（相等、不相等），进一步证明像与物体的大小是相同的。（3）他移动B直到从镜前看到的B与A的像完全重合，此时B的位置就是A的像的位置，即找到A的____的位置。（4）实验中由于光路的____性，使得我们看到的像是虚像。
以上例题中，我们利用了薄玻璃板代替平面镜来研究问题，同时利用了玻璃板两次成像的特点来验证物与像的大小关系。通过这些实验操作和观察，我们能够更好地理解平面镜成像的特点。
初中物理光学部分常见问题及解析：
1. 光的反射：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的反射。光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。
例题：一束光线垂直射向平面镜，若保持光的传播方向不变，而将平面镜沿逆时针方向转动20度，则反射光线与入射光线的夹角为多少度？
解析：这道题主要考察光的反射定律和光的可逆性。根据反射定律，反射角等于入射角，而光的可逆性则告诉我们，当光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中时，如果将法线沿入射光线看过去，则反射光线与入射光线夹角变化为两倍入射角。因此，当平面镜沿逆时针方向转动20度时，反射光线与入射光线的夹角为原来的两倍，即20度2=40度。
2. 平面镜成像：物体在平面镜中成的虚像叫做平面镜成像。
例题：一身高为1.7m的人站在平面镜前lm处，此时他的像距离他本人多少米？若人向平面镜靠近0.5m，像的大小将如何变化？
解析：这道题主要考察平面镜成像的特点。根据平面镜成像的特点，像与物到平面镜的距离相等，像与物的大小相等。因此，当人站在平面镜前lm处时，他的像距离他本人也是lm。若人向平面镜靠近0.5m，则人到平面镜的距离变为lm-0.5m=0.5m，但像与物的大小仍然相等，所以像的大小将不变。
以上仅是初中物理光学部分的部分常见问题及解析，实际上还有更多其他内容，例如光的折射、色散、透镜等等。在学习过程中，需要多做题、多理解、多总结，才能更好地掌握光学部分的知识。