初中物理电功率教案和相关例题
一、教学目标
1. 掌握电功率的概念，能根据电功率公式进行简单的计算。
2. 学会运用电功率知识解释生活中的一些现象。
3. 培养学生观察生活、联系实际的科学态度。
二、教学重点
掌握电功率的概念，能进行简单的计算。
三、教学难点
运用电功率知识解释生活中的一些现象。
四、教学用具
演示实验用的小灯泡、电源、电流表、电压表、电功率计算器。
五、教学过程
1. 导入新课：教师先进行一个小实验，让学生观察小灯泡的亮度，引出电功率的概念。
2. 讲解新课：
（1）电功率的概念：电流在单位时间内做的功叫做电功率。电功率是表示电流做功快慢的物理量。电流做功多的电功率不一定大。
（2）电功率的计算：电功率的计算公式是P=UI，对于纯电阻电路，还可以用公式P=I^2R或P=U^2/R来计算。
（3）举例：家庭电路中，电视机、电脑、冰箱等用电器的功率如何计算？
（4）实验探究：用电流表、电压表测量小灯泡的额定功率和实际功率。
3. 例题讲解：教师出示一些例题，让学生自己尝试解答，然后教师进行讲解和点评。
例题：一个标有“220V 40W”字样的白炽灯，求：
（1）它的额定电压和额定功率是多少？
（2）如果接在照明电路中，实际电压是200V，此时灯泡的实际功率是多少？灯泡的发光情况？
（3）如果接在照明电路中通电后，实际用时30分钟，求灯泡消耗的电能是多少？
4. 学生练习：教师展示一些练习题，让学生进行解答。
5. 教学小结：教师对本节课的内容进行总结，强调电功率的概念、计算方法以及注意事项。
6. 课后作业：布置作业，让学生完成相关练习题，巩固本节课的知识。
六、课后反思
通过本节课的学习，学生应该能够掌握电功率的概念和计算方法，学会运用电功率知识解释生活中的一些现象。在教学过程中，教师要注意引导学生观察生活、联系实际，培养学生科学态度和科学精神。同时，教师也要注意例题和练习题的难度和针对性，让学生能够通过解题巩固所学知识，提高解题能力和应用能力。
初中物理电功率教案
教学目标：
知识与技能：
1. 知道电功率是表示电流做功快慢的物理量。
2. 记住电功率的公式，会进行简单的电功率计算。
过程与方法：
1. 通过实验探究，体验探究的过程，学习用观察、比较、归纳、推理等方法对电功率进行探究。
2. 通过实验探究，培养学生的观察、实验和归纳推理能力。
情感态度价值观：
认识物理学的应用，培养学生学以致用的意识。
教学重点：
记住电功率的公式，会进行简单的电功率计算。
教学难点：
用电功率的公式进行计算。
教学方法：
实验探究、观察、比较、归纳、推理等。
教学过程：
一、引入新课
复习：回顾电流是如何做功的？做功的快慢有哪些表示方式？(学生回答)
二、新课教学
板书：第三节 电功率
一、电功率的定义及物理含义
1. 电功率是表示电流做功快慢的物理量。单位时间内电流所做的功叫做电功率。电功率大说明电流做功快，电功率小说明电流做功慢。
2. 公式：P=W/t=UI(导出)P=UI(重要公式)
二、电功率的测量方法及方法(例题讲解)
1. 测量：伏安法(电流表、电压表)或伏阻法(电阻箱)等。
2. 练习：课本习题。
三、举例生活中的应用(展示图片)
四、小结与练习(略)
五、作业(略)
三、实验探究：影响电功率大小的因素(学生实验)
实验目的：通过实验探究，找出影响电功率大小的因素。并尝试归纳出决定电功率大小的因素。
实验器材：电源、电压表、电流表各一个；两个不同规格的小灯泡L1和L2；滑动变阻器一个；开关一个；导线若干。
实验表格：学生根据实验数据填写下表。分析表格数据，得出结论。
四、课堂总结(略)
五、课外作业(略)
初中物理电功率教案
教学目标：
1. 知道电功率是表示电流做功快慢的物理量，知道电功率的单位。
2. 记住电功率的公式，会运用公式进行计算。
教学重点：
记住电功率的公式，会运用公式进行计算。
教学过程：
一、导入新课
观察一个灯泡的说明书，找出有关电功率的说明。
二、进行新课
1. 电功率的定义。
电流在单位时间内做的功叫电功率。电流做功必须具备两个条件：一是有电能的供给；二是有电流通过。电功率是表示电流做功快慢的物理量。电流单位时间做的功越多，电流做功越快。反之，就越慢。
2. 电功率的单位。
在国际单位制中，电功率的单位是瓦特，简称瓦，用符号“W”表示；电流做功的单位是焦耳，简称焦，用符号“J”表示。电功率的单位还可以是千瓦，用符号“kW”表示。为了方便，人们常用“瓦特”来计量电流做功的快慢。千瓦和千瓦时就是常用的电能计量单位。换算关系是：1kW=1000W 1kW·h=3.6×10^6J
3. 电功率的计算公式：P=W/t=UI（定义式）
其中，P表示电功率，单位是瓦特（W）；U表示电压，单位是伏特（V）；I表示电流强度，单位是安培（A）；I、U、W都有对应电量（即时间）一定时的乘积关系。
三、课堂练习
1. 一个标有“220V 40W”字样的灯泡接在电压不变的某一电源上，灯泡的实际电压为额定电压的一半时，它的实际电功率为多少？
2. 一只标有“PZ220-40”字样的灯泡（不考虑灯丝电阻的变化），将它接在电压为110V的电路中工作，它的实际功率是多少？
四、小结
1. 电功率的定义及计算公式。
2. 记住电功率常用的单位及其换算关系。
3. 会运用公式进行计算。
五、作业
课本第78页习题13.2（第2.3题）
初中物理电功率例题及常见问题：
例题：一只标有“PZ220—40”字样的灯泡（不考虑灯丝电阻的变化），将它接在电压为110V的电路中工作，它的实际功率是多少？此时灯丝电阻是多少？有没有烧断或烧弯？为什么？
常见问题：灯泡上标有的“PZ”是什么意思？为什么灯泡上要标有“PZ”和“额定电压”字样？灯泡的实际电压超过额定电压会发生什么变化？实际功率会发生什么变化？为什么？灯泡的实际功率与额定功率的关系是什么？实际使用时应该注意什么？为什么？