初中物理电磁学手势主要是用来表示电流的方向、磁场的磁感应强度以及磁场的方向。具体的手势如下：
1. 电流方向：四指弯曲指向电流方向，拇指指向的就是正电荷移动的方向（即电流的方向）。
2. 磁感应强度：四指指向的是磁场方向，拇指指向的是磁感应强度。
3. 磁场方向：右手握住导线，大拇指指向的是电流的方向，四指所指的就是环绕方向，而右手掌所接触的表面就是圆形导线的圆心。
以下是一些关于电磁学的例题：
1. 题目：一个矩形线圈在匀强磁场中转动，线圈平面与中性面垂直时开始计时，那么此时手应该如何握？答：此时线圈处于中性面位置，电流方向与磁场方向垂直，所以四指应与电流方向一致（即拇指垂直纸面），此时大拇指的指向就是线圈的受力方向。
2. 题目：在条形磁铁周围均匀地放置着一些小铁钉，然后给小铁钉通电，小铁钉被磁化后成为一个个小磁针。请用电磁学手势表示通电后小磁针指向的变化。答：首先将四指弯曲指向电流方向（即小铁钉的电流方向），然后拇指指向磁铁的N极，这样四指弯曲的方向就是小磁针新的北极指向，与原来相反。
以上手势和例题仅供参考，建议在实际学习过程中，如果遇到不理解的内容，应该积极请教老师或同学，以获得正确的答案。
初中物理电磁学手势主要是用来表示电流的方向、磁场的方向以及电磁感应等概念。例如，当手指向上举时，表示电流的方向向上；将手指弯曲指向磁场的方向时，表示磁场的方向垂直指向纸面内；当将手握成拳并指向某一导体时，表示导体切割磁感线。
相关例题：
例题1：在图1中，当导体AB向右运动时，小磁针的N极向哪个方向偏转？
解答：根据电磁学手势，当导体向右运动时，会切割磁感线产生感应电流，因此小磁针的N极会向右侧偏转。
例题2：在图2中，画出条形磁铁周围的磁场线并标出小磁针静止时的指向。
解答：根据磁场手势，可以画出条形磁铁周围的磁场线，小磁针静止时的指向可以根据磁场线的密集程度来判断。
以上两个例题都是基于初中物理电磁学手势的知识，通过具体的图示和问题来加深对电磁学概念的理解。
初中物理电磁学手势主要是用来表示电磁学中的各种概念和现象。常见的手势有：
1. 右手螺旋法则：用于表示通电螺线管的南北极和电流的方向的关系。用右手握住螺线管，让四指指向电流的方向，那么大拇指所指的即为北极。
2. 右手安培定则：用于表示通电导线在磁场中所受安培力的方向。将右手放入磁场中，让磁感线穿过手心，大拇指指向电流的方向，其他四指指尖的方向即为安培力方向。
相关例题和常见问题包括：
1. 什么是电磁感应？ 电磁感应是指当导体回路在磁场中产生电流时，会产生电动势来维持导体中的电流。
2. 什么是右手定则？ 右手定则是判断导线切割磁感线时，感应电流方向的右手手势规则。
3. 电磁感应中的能量转化是什么？ 在电磁感应过程中，机械能转化为电能。
4. 什么是左手定则？ 左手定则用于判断磁场对运动电荷是否产生洛伦兹力。
5. 电磁铁的优点是什么？ 电磁铁的优点是可以通过电流来控制磁性的大小和方向，因此可以用于自动控制和远程控制。
6. 电磁继电器的工作原理是什么？ 电磁继电器的工作原理是电磁铁可以产生稳定的磁场，从而控制工作电路的通断。
7. 电磁感应中的安培力是如何计算的？ 安培力的大小可以通过公式F=BILsinθ（θ为磁感应强度与导线之间的夹角）来计算，方向则遵循左手定则。
以上就是一些常见的初中物理电磁学问题和相关手势，通过理解和掌握这些知识，同学们可以更好地理解电磁学的概念和现象。