初中物理电磁学试验器材和相关例题如下：
试验器材：
1. 电池组
2. 线圈（铁芯）
3. 电流表
4. 电压表
5. 开关
6. 细导线
7. 铁钉
8. 铁片
9. 纸板
例题：
1. 题目：探究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。
实验器材：电池组、线圈（绕有80圈）、铁芯、电流表、开关、细导线。
实验步骤：
（1）将线圈、铁芯、开关串联接入电路中，将电流表串联在电路中。
（2）闭合开关，观察电流表和电磁铁吸引大头针的数量。
（3）改变线圈的匝数，重复步骤（2）的操作。
（4）改变电流方向，重复步骤（2）的操作。
实验结论：通过观察电磁铁吸引大头针的数量，可以判断电磁铁的磁性强弱。匝数越多，电流越大，电磁铁的磁性越强。
相关例题：
2. 题目：判断电磁铁南北极。
实验器材：电池组、线圈（绕有几十圈）、铁芯、电流表、开关、细导线若干。
实验步骤：
（1）将线圈、铁芯、开关串联接入电路中，将电流表串联在电路中。
（2）闭合开关，用条形磁铁的N极或S极去靠近电磁铁，观察条形磁铁的运动方向。
实验结论：根据电磁铁的南北极与电流方向的关系，可以通过改变电流方向来改变电磁铁的南北极。
以上是部分初中物理电磁学试验器材和相关例题的介绍，通过这些练习，学生可以更好地理解和掌握电磁学相关知识。
初中物理电磁学试验器材包括电池、电线、小灯泡、电池盒、磁铁等。相关例题可以举例如：
题目：研究电磁铁磁力大小与什么因素有关
实验器材：
1. 相同型号的电磁铁和线圈数量相同的电池若干
2. 不同大小的铁钉或铜钉
3. 不同数量的线圈
4. 电流表和电池盒
实验步骤：
1. 按照不同的线圈数量，组装好电磁铁，并使用电流表记录电流的大小。
2. 将电磁铁靠近铁钉或铜钉，观察并记录吸引距离。
3. 改变线圈数量，重复步骤1和2。
4. 根据实验结果，分析电磁铁磁力大小与哪些因素有关。
相关例题：
题目：探究电磁感应现象
实验器材：
1. 电池组和滑动变阻器
2. 导线、电流表、小灯泡和开关
3. 闭合的金属圆盘和磁场
4. 绝缘棒和悬挂着的金属棒
实验步骤：
1. 将金属圆盘放在磁场中，并使其以一定的速度移动。
2. 使用电流表记录开始时电流的大小。
3. 打开开关，观察小灯泡的亮度。
4. 保持磁场不变，改变金属圆盘的速度，重复步骤1-3。
5. 根据实验结果，解释电磁感应现象并得出结论。
以上两个实验例题可以帮助初中生更好地理解和掌握电磁学知识，通过实际操作实验器材进行实验，可以加深对电磁学知识的理解，并提高动手能力和观察能力。
初中物理电磁学试验器材主要包括电池、电线、线圈、电流表、电压表等，以及一些常见的电阻器、电容器等元件。实验中可以使用这些器材进行各种电磁学实验，例如研究电磁感应、磁场分布、电流方向等。
相关例题和常见问题可以帮助初中生更好地理解和掌握电磁学知识。
例题：
1. 什么是电磁感应？如何通过实验证明？
2. 磁场的方向与电流方向有什么关系？如何通过实验证明？
3. 如何使用电流表和电压表测量电阻？需要注意哪些问题？
常见问题：
1. 为什么线圈在磁场中运动会产生电流？
2. 为什么改变磁场的方向，线圈中的电流方向也会改变？
3. 如何解释电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？
4. 什么是电磁波？它们与无线电波有什么区别？
5. 如何使用电磁铁制作一个简单的电动机？
在实验中，可以使用电池、电线、线圈等器材进行电磁感应实验，观察到当线圈在磁场中运动时，线圈中会产生电流。同时，可以通过改变磁场的方向或线圈的运动方向来验证电流的方向与磁场方向和线圈运动方向的关系。
在解答这些问题时，需要注意电磁学的基本概念和原理，并结合实验现象进行解释。同时，还需要注意实验操作的安全性和准确性，确保实验结果的可靠性和有效性。