初中声学物理学家和相关例题如下：
声学奠基人赫尔姆霍茨。他的主要贡献是发展了关于听觉生理学和发声器官的生理物理学理论，并提出了共振理论来解释弦线或空气振动。
例题：请解释为什么会有回声？请举一个实际的减弱声音的例子。
解答：回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的声音，我们能够通过回声增强对声音的感知。在实际生活中，墙壁、山丘、建筑物等障碍物都能反射声音，形成回声。比如在空旷的地方可以听到远处的人说话的回声。另外，电影院墙壁做成凹凸不平的蜂窝状是为了减弱回声。
初中声学物理学家有瑞利、瑞利的学生汤斯以及马吕斯·弗兰克等。
瑞利在研究波的干涉现象时，发现了瑞利干涉仪，并利用它研究了光的衍射和折射问题。汤斯在瑞利干涉仪的启发下，提出了量子理论中的“光子”概念，并成功地解释了光电效应问题。弗兰克则通过研究气体原子在一定电压作用下的光谱线，发现了原子内部电子在不同状态之间跃迁时所发射或吸收的光子的能量是量子化的。
例题：
实验题目：测量声音在空气中的传播速度
实验原理：v=s/t
实验器材：卷尺、秒表、收音机或能发出声音的扬声器
实验步骤：
1. 将卷尺拉到适当的长度，用收音机或扬声器在该长度上播放声音。
2. 打开秒表，开始计时，直到声音完全停止。
3. 测量时间差，即声音传播所需的时间。
4. 利用公式 v = s / t 计算声音在空气中的传播速度。
注意事项：
1. 确保卷尺测量准确，避免误差。
2. 确保声音播放均匀，避免影响测量结果。
3. 注意保护耳朵，避免长时间听音导致听力损伤。
通过这个实验，可以验证声音在空气中的传播速度，并了解声学的基本原理和应用。
初中声学物理中常见的科学家和相关例题常见问题如下：
科学家：
1. 瑞利（Rayleigh）：他通过实验研究声波的传播特性，提出了瑞利法则，并发现了氦、氖等稀有气体。
2. 贝尔（Bell）：他发明了电话，为现代通讯技术的发展做出了重要贡献。
例题：
1. 声音在空气中传播的速度与什么因素有关？答：声音在空气中传播的速度与空气的温度和压强等因素有关。温度越高、压强越小，声音传播速度越快。
2. 声音的响度与什么因素有关？答：声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。
3. 如何测量声音在空气中的传播速度？答：可以使用水滴计时法或回声测距法来测量声音在空气中的传播速度。具体方法是：在一个真空罩里放一个小音叉，敲击后音叉发出声音，同时水滴开始计时，听到音叉声音后停止计时，记录水滴所用时间t，再根据速度公式v=s/t算出声音在空气中的传播速度。
常见问题：
1. 什么是声波？
2. 声音是如何在介质中传播的？
3. 什么是声速？如何测量声速？
4. 什么是声音的频率、波长和周期？它们之间有何关系？
5. 什么是噪音？如何减少噪音污染？
6. 什么是回声？如何利用回声测距？
7. 什么是音调、响度和音色？它们有什么区别？
8. 什么是共鸣？如何防止共鸣？
9. 什么是多普勒效应？如何利用多普勒效应进行交通监测？
以上问题涵盖了初中声学物理的主要知识点，通过学习和解答这些问题，学生可以更好地掌握声学物理的相关知识。