初中生物理实验声学和相关例题如下：
1. 实验：探究声音的产生和传播
2. 实验：声音的响度与什么因素有关
3. 实验：音调、响度与频率的关系
4. 相关例题：以下关于声音的传播速度的判断中，正确的是（ ）
A. 听到雷声就知道可能要下雨，说明声音能传递信息
B. 小明听到打靶场上发出的声音，能判断出枪声是因为不同发声体发声时音调不同
C. 赛跑时，终点裁判员通过听声音来区分运动员，说明声音能传递能量
D. 声音在固体中传播的速度比在液体中大
以上实验和题目主要围绕声学展开，考察了声音的产生、传播、响度、音调、信息传递以及在不同介质中的传播速度等知识点。
初中生物理实验中的声学部分主要涉及声音的产生、传播和接收。以下是一些相关例题：
1. 声音是如何产生的？
答：声音是由物体的振动产生的，这种振动可以引起周围的空气分子振动，从而产生声音。
2. 什么是声音的频率和波长？
答：声音的频率是每秒振动的次数，决定了声音的高低。声音的波长是指声波在传播时每单位长度所具有的能量，决定了声音的大小和方向性。
3. 为什么在室内听不到外边马路上车辆行驶的声音？
答：因为车辆行驶产生的噪声在室内的空气中传播时，受到墙壁、家具等障碍物的反射和吸收，使得声波能量不断减弱，最终无法到达人耳而不被听到。
4. 什么是声音的衍射和干涉？
答：声音的衍射是指声波在遇到障碍物时能绕过障碍物继续传播。声音的干涉是指两个以上声音波在空间中重叠区域叠加后导致某些区域声强加强，某些区域声强减弱的现象。
例题应用：小明在家中听到外面马路上车辆的声音时强时弱，他想了解一下为什么他家的墙壁会这样影响声音的传播。根据所学的知识，你可以帮助他解释原因吗？
答案：墙壁、家具等障碍物对声音有反射和吸收作用，使得声波能量不断减弱，最终影响了声音的传播效果。同时，不同物体对声音的吸收和反射能力不同，因此也会影响声音的传播效果。
初中生物理实验声学部分主要涉及声音的产生、传播和接收。以下是一些常见问题和相关例题：
1. 声音是如何产生的？
例题：在鼓面上放一些碎纸屑或豆子，用鼓槌敲鼓，观察到鼓面振动，同时碎纸屑或豆子跳动。这个实验说明了声音是由物体的振动产生的。
2. 声音是如何传播的？
例题：将耳朵贴在桌子上，轻敲桌子的一端，耳朵贴在另一端可以听到声音。这个实验说明声音可以通过固体传播。
3. 声音的传播速度与哪些因素有关？
问题：声音在固体中传播速度比在空气中快。除此之外，声音的传播速度还与哪些因素有关？
例题：查阅资料找出声音在不同介质中的传播速度，可以发现声音的传播速度与介质有关。例如，声音在水中比在空气中传播得快。
4. 如何区分声音的三个特性？
问题：声音的三个特性是什么？如何区分它们？
例题：声音的三个特性是音调、响度和音色。音调是指声音的高低，可以通过振动的快慢（频率）来改变；响度是指声音的大小，与声源的振幅有关；音色是指声音的品质，与发声体的材料和结构等因素有关。通过听感、视觉和触感等不同方式可以区分这些特性。
以下是与声学相关的部分例题：
例题：一个音叉，如果敲击一次，它的声音高；如果重敲一次，它的声音更高。请解释这个现象。
答案：这个现象可以用声学原理来解释。音叉振动产生声音，当敲击一次时，音叉的振动幅度较大，产生的声音较低；而重敲时，音叉的振幅更大，产生的声音更高。这是因为振幅越大，声音越高。
以上问题及例题只是初中生物理实验声学部分的一部分，学生可以通过实验和习题相结合的方式来更好地理解和掌握声学知识。