初中生物理热学实验器材包括：温度计、热电偶、热敏电阻、恒温水槽、电热器等。
以下是几个实验例题：
1. 测量水的温度：使用温度计进行实验，需要遵循以下步骤：将温度计放入水中，等待一段时间（根据水温而定），记录温度计读数，最后将水温从水中取出。
2. 研究热传导现象：使用热电偶进行实验，需要遵循以下步骤：将热电偶放入两个物体之间，等待一段时间（根据物体导热性能而定），观察热电偶产生的电流，记录热电偶两端温度。
3. 研究热敏电阻温度变化：使用热敏电阻进行实验，需要遵循以下步骤：将热敏电阻放入水中，改变水温，观察热敏电阻阻值变化，记录温度和阻值变化之间的关系。
相关例题：
1. 解释为什么在冬天摸门把手时容易发生触电？这是因为门把手温度低，手上的热量传递到门把手后，导致门把手温度升高，从而使金属表面导热性能增强，电阻减小，因此人摸门把手时容易发生触电。
2. 解释为什么水壶中的水被烧开后，壶盖会被顶起？这是因为水的沸点随气压升高，当水被烧开时，壶内气压升高，导致壶盖受到的压力增大，因此壶盖会被顶起。
以上信息仅供参考，如果需要更多信息，建议咨询专业物理老师。
初中生物理热学实验器材包括温度计、热电偶、热敏电阻、恒温水槽、电热器等。实验内容主要包括温度测量、热传递和热平衡等。相关例题可以围绕实验进行设计，例如：
1. 温度计的使用方法：如何正确地选择量程，如何正确地读数，如何正确地记录数据等。
2. 热传递的实验题目：探究不同物质传热性能的差异，通过实验数据得出结论。
3. 热平衡的实验题目：探究水在自然冷却过程中的温度变化，通过实验数据得出水的散热性能。
以上题目只是举例，实际题目可以根据实验内容和教学目标进行设计。通过这些题目，学生可以更好地理解和掌握热学知识。
初中生物理热学实验器材主要包括温度计、热电偶、热敏电阻、恒温水槽、电热器等。实验中，学生需要掌握温度的测量、数据的记录和处理等技能。
实验例题：探究热传导的规律。学生可以使用电热器和恒温水槽进行实验。在实验中，学生需要记录不同材质导体的热传导时间，并根据数据绘制热传导时间与温度变化的关系图。通过实验，学生可以得出热传导的规律，即热传导的方向与温度梯度相同，且热传导的速度与导体的材料和温度有关。
常见问题：
1. 温度计的使用方法：如何正确地使用温度计测量温度？如何读数？
2. 数据的记录和处理：在实验中，如何正确地记录数据？如何根据数据得出结论？
3. 恒温水槽的控制：如何控制恒温水槽的温度？如何保证实验过程中的温度稳定性？
4. 实验误差的避免：在实验中，如何避免误差对实验结果的影响？
5. 实验安全：在实验过程中，需要注意哪些安全问题？如何避免意外事故的发生？
除了实验器材和实验例题，初中生在热学学习中还可能遇到以下问题：
1. 概念理解：如什么是热传导、热对流、热辐射等概念，如何理解它们之间的区别和联系？
2. 公式运用：如热传导定律、能量守恒定律等公式的理解和运用。
3. 实验操作注意事项：如如何正确连接电路、如何观察温度变化等操作注意事项。
4. 实验数据分析：如何根据实验数据得出结论，如何分析实验误差对结果的影响。
以上问题需要学生在学习过程中逐步解决，并通过不断的练习和思考加深对热学知识的理解和掌握。