小班音乐公开课学案《快慢节奏训练》含反省适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现节奏的快慢，能感知两种快慢不同的音乐形象，发展对音乐的感知能力，体验歌唱活动带来的愉悦，快来瞧瞧幼儿园中班音乐公开课《快慢节奏训练》含反省学案吧。
幼儿园中班音乐公开课学案《快慢节奏训练》含反省
活动目标：
1、能感知两种快慢不同的音乐形象，发展对音乐的感知能力。
2、能用动作表现节奏的快慢。
3、体验歌唱活动带来的愉悦。
4、在独唱的过程中注意聆听同伴的声音，及时接唱。
活动打算：
小猴、乌龟饰品若干，录音机，录音磁带。
活动过程：
1、律动进场
2、引导幼儿谈谈并体验生活中走步与慢跑的快慢不同。
3、欣赏《小兔子》《乌龟》两段音乐，引导幼儿聆听、感受音乐，并学习动作；
（1）提问：两段音乐有哪些不同，你认为它们分别表现了哪些植物形象？
（2）集体学习小猴子动作和青蛙动作；
（3）幼儿自由选择饰品，在音乐伴奏下，分别演出小猴子和兔子。
4、幼儿分两组，播放音乐磁带怎样描述运动的快慢教，让幼儿自由创编其他鸟类的动作，进一步体会和表现曲目的快与慢。
5、肯定并夸奖有创造性演出的幼儿，让全班幼儿一起演出。
6、复习歌曲《鞋子也会踏踏响》，结束活动。
教学反省
每一次的公开课都让我获益颇丰，尽管节奏不是第一次上，但相对来说难度降低，每次的节奏都是有规律的，这首曲子缺少规律性，经过几次的反复更改行程了最后版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的体会，小到日常生活的洗澡、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想怎样描述运动的快慢教，严格上讲也有节奏。
小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用反复、对应等方式把各类变化诱因加以组织，构成前后连贯的有序整体（即节奏），是抒情性作品的重要表现手段。