数学学是关于大自然规律的知识;更广义地说，数学学探求剖析大自然所发生的现象，以了解其规则。以下是小编整理的中考化学科试题及答案，希望可以提供给你们进行参考和借鉴。
中考化学科试题
中考初三数学全年备考方法总结
一、高考总备考的优缺及时间安排
从去年十月到次年四月中考，一共是九个月的备考时间，去除中学安排的期中、期末及模拟考试，总备考时间约为36周，我们通常将数学中考备考分为两轮，安排如下：
1.第一轮备考：打好基础，以全面备考知识点为主，建立学校数学的知识网路。中学数学知识大致可分60个考点，平均每周备考3个考点，约需20周。实验备考可以依据实际情况灵活安排，既可以在一轮备考的最后安排(这样易于在实验室集中完成一次实验)，也可以在每章备考以后将本章的实验一起进行备考。
2.第二轮备考：以专题备考为主，注重在解题技巧和解题方法上下工夫，突出知识的纵向联系，知识的延展和拓展，提升解决数学问题的能力。大致可分16个专题。平均每周备考4个专题，约需4周。这一轮备考的专题也可以按照自己的实际情况来安排。
3.第四轮备考：以模拟训练为主，针对上面的备考查缺补漏，指出解题的规范性。以模拟试卷为主，建议做一些各地的模拟试卷，这种考过的考题，常常是各地骨干班主任经过认真研究、充分考虑而命制的，无论在题型、题量及难易程度上均较紧贴中考。
二、高考总备考的目标和备考方式
(一)第一轮备考要全方位多角度地扫描知识点，把握化学问题的基本剖析方式
1.全面系统地进行学科基础知识的备考
通常按课本的章节次序进行备考，同时配备一本第一轮备考的参考书。在课堂上老师通常很难详尽述及所有内容，主要是理出要点，突出重点，解决疑难，总结增强，并辅以典型例题，因而不仅上课认真听讲外，自己还要认真阅读课本章节内容，包括阅读材料，并熟记公式，以免产生知识的疏失，要努力扩宽知识广度。
2.对每章的知识建立知识网路
网路化的知识结构具有知识储存确切、提取迁移快速等特征，在解决具体问题时，只要触碰一点，能够通过联想，迅速产生一个相关的知识群，有利于问题的解决。备考时要紧抓知识间的联系，结合《考试大纲》中的“知识内容表”，把相关的知识编成一定的结构体系。诸如第一章“力”这部份，可总结出知识网路如下：
3.把握解决数学问题的基本剖析方式
基本剖析方式是解决中考化学试卷的主要方式，通过第一轮的备考，要熟练把握各类解决数学问题的基本剖析方式，综观2004年全省各地的中考试卷，可以看出试卷中所用到的各类基本剖析方式不外乎以下10种：①受力剖析方式;②运动剖析方式;③过程剖析方式;④状态剖析方式;⑤动量剖析方式;⑥能量剖析方式;⑦电路剖析方式;⑧光路剖析方式;⑨图象剖析方式;⑩数据处理方式。
4.独立完成配套试题，检测自己对所涉及的概念及规律的理解程度
本轮备考要尽可能多看一些习题，对不同类型的习题，要认真解答，做到对解决数学问题有明晰的思路，并能得到正确的答案，但因为时间较紧，所以对解题的规范性不作很高的要求。另外每一章备考结束后，要做一次全章训练题。对于本轮备考中做错的或理解不够透彻的题，可以用红笔圈下来，便于在第四轮备考中再看一遍。
(二)第二轮备考重在捉住知识的纵向联系和解题能力的提升
1.采用归类、对比的方式进行专题备考，加深对双基知识的理解
比如在“图象法在解题中的应用”这一专题中，可以将原先散见于热学、热学、电学、光学等章节的图像，如v-t图、p-V图、U-I图、Ek-v图进行对比剖析，可将这种支离破碎的知识点综合上去，从图线的横轴、横轴的含意，截距，斜率，曲直，所围面积等众多方面全方位认识图线的数学意义，这样对专题的认识和应用能力会有大幅度提升。
2.逐渐产生力、热、电、光、原子蓝筹股的知识网路，提升学科内综合的能力
在数学学科内高考物理真题，力、热、电、光、原子各蓝筹股是有联系的，通过专题备考，要才能理清思路，找出其联系所在。主要有两条主线将它们联系上去，一是“力”这条主线，不仅热学部份的重力、弹力、摩擦力之外，还有力学部份的分子力、电学部份的电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，原子化学中还有核力。另一个是“能”这条主线，不仅热学中的动能、重力势能、弹性势能外，还有力学中的分子势能、电学中的电势能等等，注意对化学中“能的转化和守恒定理”的理解与应用。
3.领会各类解题技巧和方法
不仅基本剖析方式外，还有其他一些更巧、更简捷的思维方式，如：解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动常用的运动分解法;处理其他问题的图线法、等效代换法等等。把握这样一些技巧，可以使自己举一反三，灵活解决各类问题。
4.通过专题备考使把握的知识得以延展和拓展
以实验备考为例，尽管近几年的中考实验一般不是课本上的原有实验，但也常常是构建在课本实验的基础上的，所以平常备考要重视将基础实验进行拓展。在理解原理的基础起来掌握实验的施行方案(如实验所需检测的数学量、实验仪器、实验步骤)，并才能依据自己所学的有关理论对实验进行必要的改进、改编。同时要注重课本上的课后小实验，通过对课本小实验设计的具体操作，培养自己将所学的知识创造性地迁移到新的实验情境中去的能力。诸如在专题“物理实验的设计与创新”中研究用单摆测重力加速度的实验，我们测的是周期T和摆长l，再由公式g=来估算，书本上采用的是多测几组再求平均值法，而中考曾考过的方式是：以l和T2/4л2为座标轴，用测得的数据描点画出直线，求直线的斜率即是g。通过这个实验我们还可以延展出这样的问题：①我们可以想出哪几种检测重力加速度的方式?②若实验中缺乏螺旋测微器而难以测出单摆球的半径，怎么测出当地的重力加速度的值?③若实验中缺乏小铁块，用一个砝码(或钩码)来替代小球，怎么测出重力加速度的值?④某单摆的摆球是一个极不规则的重物，且因为悬点(在天花板上)很高而难以检测其摆长，你能够在仅有一只秒表和一根米尺的条件下，用一个简便易行的方式检测出当地的重力加速度g?⑤利用单摆这一套实验装置，给你一块吸铁石、一块铁板、秒表、刻度尺、木架、细线、弹簧秤等，你怎么测出当吸铁石与铁板相距1cm时互相作用的磁力?能适应这样一种扩宽，也就不怕试卷的.千变万化了。
(三)第四轮备考注重思维的缜密性和解题的规范性
1.精选模拟试卷，防止题海战术
解题是备考巩固的必要手段，也是提升知识迁移、知识应用能力的有效方式。但因为时间有限，第四轮备考时不可能、也没必要对教材上的知识点面面俱到，不能采取见题就做的方法而浪费大量的时间。每周可做3～4份模拟试卷，把重点放到综合性强及涉及新知识、新事物、新发觉等问题方面，通过这种试卷去发觉本身知识、能力的漏洞和缺陷。对发觉的问题应及时寻求根源所在，并查缺补漏，另外新题通常是在已有模型中变换得来的，所以要培养联想与变通的本领，不妨这样思索一下：①本题是否有其他的求解途径，即一题多解;②和其他的题是否有相像之处，即多题一解;③本题还可以做什么变化，即一题多变。
2.培养思维的缜密性
第四轮备考的目标是考试得分，考生要有强烈的“分数意识”!有些考生，题会做却拿不到分，可能是思维的缜密性还有缺乏，比如2004年广东中考试卷的第16题：“系统处于平衡状态时，两个小圆环分别在什么位置?”题目本身并不难，但出现了四解，假如平常不是训练有素，考生很难答全。
3.训练解题的规范性
考试得分不高的另一个诱因在于解题不规范，第四轮备考中一定要注意训练，在这一阶段，对于好多考生来说，“如何做对”比“如何会做”可能更重要，训练时对解答题要注意以下几个问题：
(1)解答题中要有必要的文字说明。即对非题设字母符号要加以说明;对化学关系的判定要加以说明，如两个物体分离时弹力N=0，或分离时加速度a、速度v依然相同;对多项式的研究对象、研究过程要加以说明;做出某项判定的根据要加以说明，如依据动量守恒定理，依据牛顿第二定理等等;对结果中的矢量要说明“+、-”号的意义。
(2)要有主要的解题步骤。通常分三步：原始多项式，代入量，结果(假如是矢量应交代大小和方向)和结果的讨论(如一元二次方程的两个解要讨论抉择)。其他次要的步骤可以省略，如：解多项式的具体步骤;几何关系只要求会正确判定(如三角形相像)，不要求证明。
(3)书写要讲求规范。如每一个小题号要分开;具体数字相加应当用符号“×”，不能用点“?”;等式两端同样的字母不能在多项式中约去，如qE=qvB;如无特殊要求，最后结果通常取2～3位数字就可以了;以字母表示最后结果的不要把具体数字写进去，如，不能写成，等等。
中考化学备考计划整理
第一阶段：以章、节为单元进行单元备考练习，时间上约从初一念书期到初三下学期期中考试前，大概须要六个月，这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行剖析、归纳、复习的重点在基本概念及其互相关系，基本规律及其应用，因而，在这一阶段里，要求同事们掌握基本概念，基本规律和基本解题技巧与方法。
第二阶段：按知识块(热学、热学、电磁学、光学、原子化学、物理实验)进行小综合备考练习，时间约在09年四月到五月，大概须要二个月高考物理真题，这个阶段主要针对化学学中的几个分支(热学、热学、电磁学、光学、原子化学)进行小综合备考，备考的重点是在本知识块内进行基本概念及其互相关系的剖析与理解，基本规律在小综合运用。为此，在这一阶段要求同事们能正确辨析各知识内的基本概念及其互相关系，总结小范围内综合问题的.解题技巧与方法，初步培养剖析问题和解决问题的能力。
第三阶段：进行大综合备考练习，时间为09年三月至四月，这一阶段主要针对化学学科各个知识点进行大综合备考练习，备考的重点是进行重要概念及互相关系的辨析、重要规律的应用，因而，在这一阶段里，要求同事们进一步总结解题的方式与方法，培养剖析和解决综合、复杂问题的能力。
二、复习方式：在拟定好备考计划后，就要选取科学的、适合本班中学生具体情况的备考方式，并且要依照不同的备考阶段确定不同的备考方式：
第一阶段：以章或相关章节为单元备考时，首先要求同事们自己剖析、归纳本单元知识结构网路，并在老师的指导下进一步充实、完整、使之系统化。其次，要对本单元的基本概念及其互相关系进行辨析，对本单元的典型问题及其剖析方式进行有针对性的剖析与归纳，并注重总结解题技巧与方法，之后对本章知识点进行针对性练习，但练习题不宜过多，应精选练习题，不能搞题海战术，最后要按照练习中和考试中出现的问题进行有针对性的剖析和小结。
第二阶段：本阶段可依照各知识块的特性，将有关内容分为几个专题，进行专题备考，注重进行思维方式与解题方法的练习。
第三阶段：本阶段主要是练习知识的大综合，较为复杂问题的剖析技巧，并将整个数学知识分为几个重要大专题，注重练习个别重要规律的应用，或个别重要的解题方式。如：动能定律及其在解题中的应用、变力做功问题的剖析方式、极值问题的剖析方式、临界问题的剖析方式、假设法解题方法等等。
前面所述只是复习计划中的只要框架，要抓好中考全面的总备考，一定要有缜密详尽的计划和科学可行的方式，只有这样，就能取得中考的胜利。
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