201*-201*学年念书期高二数学教学工作总结
杨再英（高两年4、5化学科）
一个学期瞬息即逝，我调入元氏已三年半了，本学期我兼任初二4、5班数学班主任和初三数学备课主任，在这学期我结合中学实际和中学生实际，勤勤勉恳，扎扎实实地工作，使本学期的工作有计划，有组织，有步骤地举办。取得了如下成绩，总结如下：
一、切实做好备课组工作
老话说：“众人拾材火焰高。”集体的力量是无穷的，在这一学期里，我们备课组的老师扎实做好每一项中学交给的工作，勤勤肯肯。非常是组里每一位成员都能认真履行自己的职责，充分发挥自己的聪明智慧，把每项分配到的事做得有声有色，我也从数学组其他同学身念书到了好多、认识到了好多、理解了好多。
二、高三备考策略
1、全面备考高三物理必修一课件，打好基础，增加难度，以不变应万变。初一备考要设法落实每一知识点，加强学科双基，只有加强双基才谈得上能力，谈得上多元目标。因为时间紧，率领中学生备考应重在概念、理论的分析上，注重在核心和主干知识的基础上，落实每一个知识点。
2、指导中学生，学会备考，提升能力。中学生应自觉编织知识网路，自己总结，加强用已学知识解决未学问题，再进一步提升到用新学知识解决未学问题。文综数学考试尽管考查得比较基础，但题目比较新，基本上是没有做过的原题，故中学生应当把握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方式，将知识转化为能力。
3、创新、质疑，指出联系实际，加强实验。建议在初一备考阶段重做中学阶段已做过的重要实验，开放实验室，但不要简单重复。要求中学生用新视角重新观察已做过的实验，要有新的发觉和收获，同时要求在实验中做到“一个了解、五个会”。即了解实验目的、步骤和原理；会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察剖析、会解释结果得出相应推论，并会依照原理设计简单的实验方案。以实验带备考，设计新的实验。进一步建立认知结构，明晰认识推论、过程和指责三要素，为进一步培养中学生科学精神打下基础。学会正确、简练地叙述实验现象、实验过程和推论，非常是书面的叙述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会知识的应用。
4、严格规范，认真审题，降低失分。诸如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。
三、积极认真备课
认真做好备课工作，是做好教学的前提条件。上课前，我一定要预先备好课。备课时，我坚持以下几点原则：1、扣大纲，抓重点；2、备教材、备中学生、备教法；3、能围绕本课时教学三维目标，依照中学生的实际情况高三物理必修一课件，把复杂的内容进行转变，取其精华，有取有舍；4、有反省等等。总之，要紧随课改要求，备好每一节课。教学目的明晰，能认真钻研教材，了解中学生，研究教法，突破重难点，擅于创设学习情景，迸发学习热情，能有序地举办教学活动，彰显分层教学，各种中学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
四、讲究教学方式
在教学中，我尽量建立一个修身的环境，让中学生在班主任，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂氛围，降低师生的互动与交流。尽量精讲，节约出时间给中学生精练，让中学生在课堂上当场把握，一是可以减少中学生的课后作业负担，二是可以促使中学生提升上课效率，有时效性。另外，适时地设计一些问题让中学生讨论，可以推进她们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。还尝试自己当中学生中学生当老师，通过她们的讲解我可以挺好了解她们的学习情况，有针对性教学，疗效挺好。
五、认真布置作业为了教学中的层次性和针对性，坚持认真批阅作业，坚持全批，尽量做到面批。剖析并记录中学生的作业情况，将她们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方式，做到有的放矢，疗效显著。
六、抓好培优扶差工作
我认识到，要想提升教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率能够下降，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好了，才会提升合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好校风的产生。
为此，我借助闲暇时间每周给优生辅导谈心，了解她们所思所求所想，也借助闲暇时间跟后进生交流，鼓励她们各方面的点滴进步。我坚持做到有计划、有疗效、有记录、有补习、有鼓励，努力提升合格率和优秀率。对中学生的表现都作出公平、准确的评价，借此来调动中学生的学习积极性，鼓励中学生不断进步。
七、坚持自我充电，增强自身综合素养
在业余时间，借助网路新信息，尝试新技巧、吸收新思想、新经验、新理论、不断充实自己，为己所用。有空余的时间，我就去听其他老师的课，除了在校内听了小学部化学老师的课，并且还在养正、二中、季延、永和等中学举办教学公开周时抵达听课学习。这学期听课20节，让我获益匪浅。之后，我就会一如既往地向其他优秀班主任取经。
一学期勿勿而过，其实，一份耕耘，一份收获。在之后的工作中，我一定会取长补短，争取做得更好。努力提升自己综合素养，做一名有幸福感的班主任。
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