宁洱县磨黑学校杨春秋主要内容：一、说教材二、说学情三、说教学法四、说教学过程五、说板书六、说教学反省一、说教材《浮力》是新课标人教版数学八年级第十章第一节的内容。这一节是本章的重点和关键，为旁边的学习奠定了基础。压强知识在日常生活、生产技术和科学研究中都有重要的应用。新教材力求提升中学生的学习兴趣，密切联系生活实际，充分彰显了“从生活迈向数学，从数学迈向生活”、“学因而用”的教学理念。二、说学情中学生的特性：1、兴趣特征：中学生对化学已有初步认识，对实验有很浓重的兴趣八年级下册物理摩擦力知识点，动手能力比较强。2、知识基础：中学生早已学习了互相斥力、平衡力、压强等热学知识，为本节课的学习奠定了坚实的基础。3、认识特征：中学生正处于儿童和中学生的过渡期，对自然界的好奇心和求知欲很强烈。但她们对事物的认识和归纳总结能力还比较弱，须要班主任加以引导。三、说教学法1.教法剖析在教学过程当中，我将使用身边常见的实物进行探究活动和实例剖析，以拉近教学内容与社会生活的距离，让中学生沉痛地感遭到科学的真实性、实用性。因而，在教学的过程当中我采取：情景教学、直观演示、实验探究等教学方式。
2.学法剖析中学生在情景中主动地发觉并解决问题，因而实现主动获取知识的目标。同时，从基本知识入手，积极参与合作探究，培养科学探究能力，因而，在本节课学习中，我引导中学生运用自主学习、合作探究、分组讨论等学习技巧。四、说教学过程我将从以下4个环节来着手：1．创设情景，导出新课八年级下册物理摩擦力知识点，2．新课教学，构建新知，3．联系实际、学因而用，4．小结作业，巩固知识。1.创设情景、导入新课首先，观看视频《曹冲砸缸》，重现压强的巧妙应用。之后，创设情景：怎样搭救跳入河里坑里的兵乓球？有中学生依据生活经验可能会想出向坑里注水的巧妙技巧。紧接着，让中学生观看生活中一些与压强有关的相片。最后，按照死海的含盐量配制浓盐水，重现“死海不死”情境，使中学生兴趣达到最低点。四、说教学过程2.新课教学、构建新知（1）压强（活动：体会压强的存在及其方向）中学生通过有趣的活动（手按空瓶下压水、手水托物缩弹簧、水中放手看球动），体会并总结出压强的概念及其方向。（2）压强形成的诱因通过直观的观察，和利用浮力知识的推理，科学严谨地总结出压强形成的诱因。（3）压强的大小（探究实验）提出问题、猜想假定、专业论证、设计方案
