当前位置 > 教育资讯

高中数学:测定滑轮组的机械效率(2019-黄石)

更新时间:2023-11-20 文章作者:佚名 信息来源:网络整理 阅读次数:

测定滑车架的机械效率1:(2019•成都)小明和小强在测“滑车架机械效率”的实验中,一同事组装好如图所示实验装置,她们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。(1)实验时,小明竖直向下带动弹簧测力计,使钩下降,弹簧测力计读数为0.5N;同时小强也用刻度尺测出钩码被提高的高度为10cm,以上检测结果确切无误,其他被测数学量和估算数据记录如表:弹簧测力计提高的高度x/m有用功W有/J0.20.10.1100%(2)小明和小强通过估算得出该滑车架机械效率为100%,她们意识到出现了错误,请你帮他俩找出错误的缘由:。(3)该滑车架的机械效率实际为。(4)在实验中,若将钩码的重降低到6N,则该滑车架的机械效率将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。2:(2019•宜昌)探究小组为探究影响滑车架的机械效率的诱因,实验装置如图所示,数据如表所示。次数钩码重力提高高度(cm)有用功(J)拉力(N)1.0400.41.10.8845%1.5400.61.41.1254%2.0301.72.5401.02.01.6063%(1)请把表格中三个未完成的空补充完整。(2)甲朋友按照表格数据可以得出钩码重力逐步减小,滑车架机械效率(选填“增大”、“减小”或“不变”)。y5y物理好资源网(原物理ok网)

请你解释出现此类现象的诱因(3)乙朋友进一步研究,测出动滑轮的质量为100g,按照表格中的数据得出:总功总是小于有用功与克服动滑轮重力的功之和,即:W总>W有+W轮,他推测还有诱因影响机械效率。(答一种诱因即可)(4)丙朋友估算出每一组总功与有用功和克服动滑轮重力的功的差值W=W组的数据,发觉重物的重力越大,差值W(选“越大”、“越小”或“不变”),请你借助所学知识对此做出解释3:(2019•庄河)如图是智慧小组“测滑车架的机械效率”的实验装置。测得的实验数据如表。实验次数物体上升高度h/m拉力F/N绳端联通距离0.10.60.355.6%0.11.00.366.7%0.11.80.3(1)实验过程中,应竖直向下带动弹簧测力计。(2)第三次实验中滑车架的机械效率是。(3)剖析表中实验数据可知,同一滑车架,物重,滑车架的机械效率越高。(4)若在第三次实验中,物体上升的速率为0.1m/s,则拉力F的功率为(5)创新小组也借助重为1N、2N、4N的物体进行了三次实验,每次测得的机械效率均小于智慧小组的检测值,则创新小组检测值偏大的诱因可能是。y5y物理好资源网(原物理ok网)

(填字母)A.测拉力时,弹簧测力计未调零,表针指在零刻度线下方B.弹簧测力计每次带动物体时均加速上升C.所使用的动滑轮的重力大于智慧小组4:(2019•成都)在“测量滑车架机械效率”的实验中,某组朋友选择了如图所示的两种滑车架进行多次实验,记录的实验效据如下表:实验次数钩码上升高度H/cm拉力绳端联通距离S/cm机械效率0..5100.83062.5%0.5100.54025.0%1.5100.74053.6%(1)依照表中数据可以判别出第一次实验所选择的是(选填“甲”或“乙”)滑车架。(2)在第一次实验中,当带动滑辐条时,弹簧测力计示数如图丙所示,拉力F为;该次实验滑车架的机械效率是(估算结果精确到0.1%)。(3)机械效率是机械性能优劣的重要标志结合生产生活实际,剖析实验数据可知,下述增强机械效率的举措不可行的是(选填符号)A.降低所提物重B.减少机械自重C.机械加润滑油D.降低重物上升高度5:(2018•山东)图甲是某学习小组“测量滑车架的机械效率”的示意图。用弹簧测力计竖直向下带动绳子自由端,将重为4.5N的物体从A位置提高到A′位置,同时弹簧测力计从图中的B位置上升到B′位置,在这个过程中,弹簧测力计的示数如图乙所示。y5y物理好资源网(原物理ok网)

请你依据她们做的实验完成下述问题:(1)物体提高的高度是cm,拉力是N,该滑车架的机械效率η=填“变大”、“变小”或“不变”)。6:(2018•潍坊)检测滑车架的机械效率:步骤如图所示为检测某滑车架机械效率的实验装的实验。实验序号3中的机械效率η=装置图表格实验序号钩码重量G/N钩码上升高度绳端拉力F/N绳端联通距离s/m机械效率η0.11.80.374%0.13.10.386%0.12.50.4推论通过比较(填实验序号)两次实验数据得出推论:同一滑车架提高重物时,物重越大,滑车架的机械效率越高。通过比较两次实验数据可得出推论:不同滑车架提高相同重物时,动滑轮越重,滑车架的机械效率问题讨论实验过程中边带动边读数,弹簧测力计示数不稳定,有同事觉得应静止时读数。你觉得他的看法(选填“正确”或“不正确”),由于他没有考虑到对滑车架机械效率的影响。7:(2018•长春)某小组在“测滑车架机械效率的实验”中得到的数据如表所示,实验装置如图所示.(1)实验中应沿竖直方向平缓带动弹簧测力计.(2)小组同事发觉实验过程中边带动边读数,弹簧测力计示数不稳定,应当静止读数,你觉得他的看法“正确”或“不正确”),由于她没有考虑到对滑车架机械效率的影响.(3)用丁图装置进行实验,得出表中第4次实验数据,请将表中的两个数据填写完整.(4)通过比较两次实验数据得出推论:使用同一滑车架提高同一重物时,滑车架的机械效率与绳子段数无关(填实验次数的序号)(5)通过比较两次实验数据得出推论:同一滑车架提高重物时,物重越大,滑车架的机械效率越高.(填实验次数的序号)(6)通过比较3、4两次实验数据可得出推论:实验次数钩码重量G/N钩码上升高绳端拉力F/N绳端联通距0.12.70.274%0.11.80.374%0.13.10.386%0.12.58:(2018•西安)小马和小李设计了如图甲、乙所示两种滑车架来提高同一重物,在讨论滑车架机械效率时三人形成了分歧滑轮组机械效率的实验,小马觉得:“甲滑车架的动滑轮个数少,机械效率高”;小李却觉得:“乙滑车架更省力,机械效率高”。y5y物理好资源网(原物理ok网)

三人谁也劝说不了谁,于是决定进行实验来验证自己的猜测是否正确。(所用每位滑轮的重相同,绳重和磨擦忽视不计),她们在实验中得到的数据如下表所示:(1)依据所测数据,请估算一个动滑轮的重力是N,甲滑车架的机械效率是(2)由计结果可以确定的说法是正确的,这个实验说明了影响滑车架机械效率的诱因是,由此可知,可采的方式来提升滑车架的机械效率。(3)随即小马又设计了一个方案,如图丙所示,你觉得和图甲装置对比,在提高同一重物时,装置丙的机械效率(选填“大于”“等于”或“小于”)装置的机械效率。9.下边是小明和小红的“测量滑车架的机械效率”实验报告,实验名称:检测滑车架的机械效率实验步骤:(1)观察弹簧测力计的阻值、零刻度线和(2)如图1所示,检测物体G所受的重力为(3)如图2所示,实验过程中,带动弹簧测力计并读出拉力F的数值,用测出的物体G上升的高度h和弹簧测力计联通的距离s,将数据填入表格。按照表格中的数据,可以晓得她们选用的滑辐条是(4)仅改变重物G上升的高度,重复前面的实验,记录并估算实验数据实验记录:实验次物体上升高度h/cm拉力F/N弹簧测力计移机动的距离s/cm机械效率η5.001.8015.0085.2%8.001.7724.0086.6.001.7530.0087.6%实验推论:滑车架的机械效率与所提高物体的高度有关。y5y物理好资源网(原物理ok网)

实验讨论与交流小明和小红的实验推论:(选填“科学”或“不科学”);请说明你的理由。小明觉得提高的物重会影响该滑车架的机械效率,建议进一步探究:改变,重复实验(3)步骤,估算出机械效率进行比较剖析。(5)小明在实验探究过程中,改变不同的化学量,得出多组数据的目的是。参考答案1:(2019•成都)小明和小强在测“滑车架机械效率”的实验中,一同事组装好如图所示实验装置,她们分别记下了钩码和弹簧测力计的位置。(1)实验时,小明竖直向下带动弹簧测力计,使钩下降,弹簧测力计读数为0.5N;同时小强也用刻度尺测出钩码被提高的高度为10cm测滑轮组机械效率的实验,以上检测结果确切无误,其他被测数学量和估算数据记录如表:0.20.10.1100%(2)小明和小强通过估算得出该滑车架机械效率为100%,她们意识到出现了错误,请你帮他俩找出错误的缘由:。(3)该滑车架的机械效率实际为。(4)在实验中,若将钩码的重降低到6N,则该滑车架的机械效率将(选填“变大”、“变小”或“不变”)。【答案】(1)匀速;(2)绳子自由端联通的距离应当是0.3m,不等于0.2m;(3)66.7%;(4)变大。y5y物理好资源网(原物理ok网)

【解析】(1)小明在进行实验时,应竖直向下匀速带动弹簧测力计,此时绳子的拉力等于测力计示数。(2)由图示滑车架可知,滑车架承重绳子的有效股数n=3;已知钩码上升高度h=0.1m,则测力计联通距离:s=nh=30.1m=0.3m,由表中实验数据可知,测力计联通距离为0.2m,测力计联通距离错误,进而造成滑车架效率错误。(3)滑车架的机械效率:η=100%=100%=100%66.7%。(4)提高的钩码重降低到6N,有用功降低,有用功在总功中的比重减小,则该滑车架的机械效率将变大。2:(2019•宜昌)探究小组为探究影响滑车架的机械效率的诱因,实验装置如图所示,数据如表所示。次数钩码重力提高高度(cm)有用功1.0400.41.10.8845%1.5400.61.41.1254%2.0301.72.5401.02.01.6063%(1)请把表格中三个未完成的空补充完整。(2)甲朋友按照表格数据可以得出钩码重力逐步减小,滑车架机械效率(选填“增大”、“减小”或“不变”)。请y5y物理好资源网(原物理ok网)

发表评论

统计代码放这里