2014-2015学年度九年级高考复习备考计划化学备考围绕着数学课程的三维目标：知识与技能，过程和技巧，情感心态和价值观，将备考环节分为三轮：第一轮是章节备考（过好教材关、夯实双基、过好习题关），用好《课堂作业》《中考备考资料》及班主任的考题；第二轮是蓝筹股,第四轮是专题,用好《中考说明》，第三轮是综合训练。复****时间：14一、复习目标：筑牢双基，激活思维。(一)、重视教材筑牢双基在第一轮备考时，要通读教材，不放过教材中的问题、图片、知识点（包括单位）、想想议议、想想做做、课后重点习题，用语标准规范并尝试用它们解决新的问题。备考时要重视课堂实效，重视基础，多总结，多归纳，将三本书的知识浓缩在自己脑中，答题时定会信手拈来。(二)、关注社会生活（尤其是生活中的数学和社会热点）第一轮章节备考先要把每部份的知识把握好，之后从以下几个方面提升自己的综合应用能力。1.通过课本上的小资料和家用家电的标牌来获得一些生活常识：如一些常见的体温、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等；2.通过老师的举例初三物理中考备考计划，习题，自己的观察，应用知识解决简单的问题，解释日常生活中的一些现象；3.提升综合运用、分析的能力，有好多情境例子可能涉及到多个数学知识初三物理中考备考计划，比如游泳就有压强、蒸发、折射等问题，备考时有意识这样总结；4.关注社会热点问题中涉及到的化学知识，如美国核泄露，极端化天气（水灾、干旱天气）、建设节省型社会，开发新能源（油改气）等。
这也是有关情感心态和价值观的问题；5.训练答题说理的确切性，提升自己的叙述能力，做到简洁、规范。(三)、注重实验探究（重知识的产生过程和思维方式）科学探究分为七个要素：提出问题，推测和假定，制定计划和设计实验，进行实验和搜集证据，剖析与论证、评估，交流与合作，教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的方式出现的，有的是部份，有的是全部，如串并联电路中电流，电流的关系，电压跟电流、电阻的关系等。备考时，对每位探究实验从怎样用控制变量；评估实验的可行性、误差、错误；改进探究方案；更重要的是尝试探究新的数学情境问题，如平常测试中探究足球自由下落大跌高度与什么诱因有关，考查中学生怎样控制变量设计探究过程，或则利用一些给出的实验数据总结规律（这种推论是课本上没有的）。利用近几年高考样题，提升中学生的能力。重要的探究实验，如检测物质的密度、测导体的阻值，测小灯泡内阻和电功率，对这种实验要多总结它们的各类检测方式，以及数据处理方法等。(四)、培养创新能力综合备考了力、热、声、光、电各部份知识，要尝试应用这种知识和探究能力解决一些创新实践问题，比如给出一个新的数学情境或问题，自己提出方案进行设计探究。
二、复习安排：三轮递进备考。第一轮：章节式备考。本轮备考以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方式，基本应用等回顾一遍。目的是让中学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。对于新课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。备考基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律形成的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，在课程设计上既要照料到基础薄弱的中学生，以便她们整体提升，也要考虑到基础好的中学生，使她们真正做到温故知新，有新的收获。结合《课堂作业》、《中考备考资料》整理、归类、检测。第二轮：蓝筹股式备考。当学习的知识增多了，就很容易将一些相仿的概念记错、记混。为此，在普遍备考的基础上，我们可把所学知识进一步分成蓝筹股进行备考。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和方法，将知识转化成能力，进而提升自己的素养。中学化学大致可以分成声、力、热、光、电五大蓝筹股。备考时要把前后知识联系上去，使前后所学的知识互相迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网路，自己总结，加强学科知识的纵向联系去帮助记忆和理解，这在整个备考中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提升剖析问题和综合应用的能力。
我们还可以把多个知识点链接在某一具体的例子或风波上来，因而达到帮助记忆和理解、锻炼剖析问题和解决问题的能力的目的。如：我们日常生活中时常看到的白炽灯，就牵连到许多数学知识，为何灯泡内要抽成真空或充入氮氩等二氧化碳？灯泡的钨丝为何要用灯丝制成？灯泡的什么部分是导体？什么部份是绝缘体？为何功率小的灯泡的钨丝细？等等。对基本概念和规律有全面的认识，活化所学的基本概念和规律。在这轮备考中，班主任要引导中学生关注自然中的化学现象，生产技术中的数学问题，生活经验中的数学事实，对此进行全面透彻的剖析。重视一题多变，新中求异，异中求同，切勿就题论题，只顾找标准答案，要求中学生养成从不同角度对问题进行深入思索的习惯。第四轮：针对性专题备考。结合近三年高考命题的特性，有针对性地对中学生进行专题备考。分别设置画图专题、实验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让中学生熟悉高考题型。同时，班主任在这个阶段注意中学生的状态变化，适时地对中学生进行考试方法、策略、心理上的补习，帮助中学生在知识上、能力上、技巧上、心理上作好充分的应考打算，使走入考场的每一个中学生都胸有成第三轮：综合式备考。这过程是加强训练与反馈感悟阶段，模拟试卷进行加强训练，试卷讲评、总结、归纳、延伸，中学生反馈、领悟、升华，实实在在地看懂弄透，提高解题能力，时间大概2个礼拜。
这个时侯是考察中学生知识点的把握程度。中学生会在解题的过程中对各个知识点会自然而然的重新重组，强化解题的灵活性，提升解题能力。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个备考过程中不可缺乏的最后一环。这一阶段的备考主要是为提高考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。因而不能盲目地大题量训练，便于给自己留下思索的时间，考生应按照实际情况有选择地模拟训练，以提升解题速率和正确率，并通过练、评、反思及时发觉问题，插漏补缺。非常注意以下三个方面：1．解题格式要规范、语言抒发要确切。例如：估算题要写出估算公式；简答题要简明简略回答问题，或加以简约的解释、举例；2．训练综合题的剖析方式和解题方法。必要时可以在读题时画出草图，以便理解题意和解答；3．关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。三、复习复习注意事项：1、学生思想工作指导、激励、督促中学生端正学习心态每位班都有各类各样不同的中学生，她们对学习的心态都各有不同。学习成绩的优劣，关键是中学生心理是如何看待学习的。好的学习心态和好的学习动机，加上良好的学习心境，都对化学学习有良好的推动作用。
认真努力学习，提升中学生的自信心在考察中学生的时侯，不要过多的使用太复杂，太难的试卷给中学生做。这样的话会严打中学生，使她们对化学学习会丧失兴趣，以至于她们会有对化学学习有乏味感，不爱学，这样她们的成绩都会增长。我们应当适当给与她们成功感，剌激一下她们心理上的满足感，这样她们对化学学习上至少都会有不厌恶，不怪罪的行为发生。还可能会因而对她们的学习有推动作用。2、认真研究《中考说明》明确考试对中学生的能力要求了解题型，掌握备考方向和目标掌握备考广度和深度。高考考试说明对中学生学习有很大的指导作用，我们老师要仔细的研究和总结下来，院长给中学生。中学生根本就没有太多的时间去研究这种说明，这个工作是很重要的。3、抓好基础知识和基本技能的备考高考是以知识和技能题为主；是面对的是大部份中学生，所以对中学生应当要求：要记忆的基本东西要记忆；如公式等。不懂的知识点要读懂；将常常做错的题弄明白。高考题目基础知识占的比列好大，好多题目都是我们在平常练习的时侯接触过的，好多中学生就是你做过他也会做错，一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的指出，重复多次。对于基础知识，要组织专题加强。习题精选精练进行各类题型的训练：要对各种题型进行剖析、比较、归类布置给中学生。
针对不同基础的中学生分层给不同的训练内容。关注热点问题，掌握高考动态。4、学生应试能力训练教会中学生审题和分析问题，知识的迁移。注意细节，降低毋须要的失分。明晰试题结构、和搞好科学探究、情景开放题型的训练。5、抓整体平均抓两头促中间，整体推动；对好基础的朋友，要进一步强化晓得；对基础比较差的朋友来说，主要抓基础。中等中学生来说则巩固原有基础之下，逐渐提高。6、同事之间要团结合作资源共享、交流、合作，集体智慧小于个人智慧；朋友间的合作也很重要，和谐的工作环境才能推动老师们的工作积极性。不能否搞个人主义，有哪些奇特的看法和动作，一定要与朋友们讨论研究一下。四、复习时间安排备考内容重点突破内容电压和电路、电压、电阻（3节）欧姆定串、并联电路的辨识、实物图和电路图的互画，电压表、电压表的接法、读数，滑动变阻器的使用方式和变阻的判别。借助欧姆定理进行估算，串、并联电路的电压、电压、电阻关系，伏、安法测内阻实验焦耳定理及电热器的原理和借助，安全用电常识，电路故障剖析和排除技巧。磁体间的互相作用、奥斯特实验、通电螺线管外部磁场的判定、通浊度线在磁场中受力方向与电压方向磁场方向的关系，导体在磁场中运动时形成感应电压的条件。
速率的单位换算，厚度的检测，力的示意图，二力平衡条件，惯性及借助与避免，牛顿第一定理的实验。弹簧秤的使用和读数、重力的大小、方向（做图），影响磨擦的诱因、增大和减少磨擦的方式，杠杆的力臂示意图、平衡条件应用，滑轮及滑车架的应用。浮力（3节）校模拟测试压力的大小、方向（做图），浮力的估算、增大和减少浮力的方式，液体浮力的特性、连通器的借助，大气压的变化和借助压强的简单估算、浮沉条件的应用。做功的必要诱因、功、机械效率的估算。影响机械能的诱因、机械能的互相转化。第10专题训练第11《中考说明》根据中学生备考中存在问题重点强化练习，补漏补缺第12《中考说明》根据中学生备考中存在问题重点强化练习，补漏补缺第13《中考说明》根据中学生备考中存在问题重点强化练习，补漏补缺第14模拟测试补漏补缺亲爱的同学，上文已完，为谢谢你的阅读，特加送另一篇例文，假如下文你不须要，可以下载后编辑删掉，感谢！煤矿灾害车祸专项应急演习方案应急演习目的、意义和目标1.1应急演习目的评估我矿地震车祸的应急打算状态，发觉并更改我矿地震车祸专项应急预案和执行程序中存在的缺陷和不足；评估我矿在发生地震车祸时的应急能力，识别处理地震车祸的资源需求，澄清相关单位和人员的应急职责，改善地震车祸应急救援中的组织协调问题；检验应急响应人员对地震车祸应急预案及执行程序的了解程度和实际操作技能；同时，通过调整演习难度，进一步培训和提升应急响应人员的业务素养和能力；提升全员安全意识。1.2应急演习意义：为了进一步提高矿山应对地震车祸的快速反应能力、应急处理能力和协调作战能力，提升米田矿山的应急搜救水平，着力保障人民生命和公司财产的安全，米田矿山特组织本次应急搜救演习。