一、考试目的
1．促使班主任注重高中数学、化学、生物实验的教学，进一步提升中学生的实验动手能力。
2．考查中学生剖析问题、解决问题的能力，培养中学生科学探究的精神。
二、考试要求
1．整体掌握实验原理、目的、要求。
2．正确辨识和规范化使用实验材料、用具。
3．感悟并严格按实验方式步骤严谨有序地、高效地操作。
4．真实记录描述和合理解释实验现象或推论，完整规范地书写实验报告。
5．遵循实验室纪律，注意实验安全。
三、考试命题要求
从《福建省高中数学、化学、生物实验操作考试指导意见》中规定的中学生必做实验。
四、考试施行步骤
1．考前打算：实验考试前应分配好各学科考试的班级次序，并按监考老师人数对中学生预先分组。
2．分组要求：八县（市、区）教育局、各中学要依据现有的实验条件进行分组，考试囊括所有考题，按要求打算实验仪器与药品。
3．考试组织：
(1)校长按预先分组的要求在本班课室组织中学生进行打算。
(2)每科各需一名机动监考，机动监考于每场考前15分钟将一组中学生带至打算室。当一组中学生完成实验后再安排另一组已在候考室等待的中学生步入实验考场。
4.每个中学生当场抽取一套试卷做考前打算，考试时间为15分钟。
5.监考要求：监考老师每次可监考两组中学生的操作，并及时认真填写每个中学生实验操作考试结果初中物理实验方法步骤，具体可参照试卷中的评分意见。
五、评价方法
化学、化学、生物实验操作考试成绩按A、B、C、D、E五个等级记载，缺考不记等级。按各市（市、区）考生总量划等，等级由高到低的位次分别为A、B、C、D、E初中物理实验方法步骤，原则上每位实验操作等级人数所占比列依次为：A等级15%、B等级30%、C等级35%、D等级15%、E等级5%,假如考生学科实验操作卷面分值达60%及以上者，该学科实验操作不划为E等级；A、B、C、D等级为合格，E等级为不合格。2021年成绩录入按合格、不合格两个等级。从2024年开始，数学、化学、生物实验操作课目成绩录入按A、B、C、D、E等级。不合格者要进行补考，具体由中学自行安排。