学好化学的诱因首先是心态、信念、意志，其次才是技巧、思维。谁不想做一个学习好的中学生呢，而且要想成为一名真正学习好的中学生，第一条就要好好学习，就是要勇于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习，就是要树立信心，深信自己才能学好任何课程初中物理学习，深信“能量的转化和守恒定理”，深信有几份付出，就应该有几份收获。道尔顿(美国物理家)就说：“有的人就能远远超过其他人，其主要诱因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢手的顽强精神。”第二条就是要会学习，了解作为一名中学生在学习上存在的如下几个环节：拟定计划→课前预习→专心上课→及时备考→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这儿每位环节中，存在着不同的学习方式，下边就针对化学的特性，针对就“如何学好中学数学”，这一问题提出几点具体的学习技巧和方法。死记硬背要得！基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方式要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。起码达到课本中的插图在脑子中有清晰的印象，何必要记得在多少多少面，但起码晓得在左页还是右页，它是讲关于哪些知识点的，演示的是哪些现象，得到的是哪些结束，并能进行相关扩充领会。独立做作业要独立地(指不依赖别人)，保保修量地做一些题。题目要有一定的数目，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不下来，但那些都是正常的，是任何一个初学者迈向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩充识记，会收获甚微。
要过程画图要对化学过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，化学过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量作图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。作图才能变具象思维为形象思维，更精确地把握化学过程。有了图才能作状态剖析和动态剖析，状态剖析是固定的、死的、间断的，而动态剖析是活的、连续的。抓紧课堂上课要认真听讲，不打盹。不要自以为是，要诚恳向老师学习，向朋友学习。不要以为老师讲得简单而舍弃听讲，假如真出现这些情况可以当作是备考、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同见解下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门之后，有了一定的基础，则容许有自己一定的活动空间，也就是说容许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。坚持做笔记上课以听讲为主，还要有一个电脑，有些东西要记出来。知识结构，好的解题技巧，好的例题，听不太懂的地方等等都要记出来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记做好补充。电脑不只是记上课老师讲的，还要作一些读书杂记，自己在作业中发觉的好题、好的解法也要记在电脑上，就是朋友们常说的“好题本”。辛辛苦苦构建上去的电脑要进行编号，之后要经学看，要能做到爱不释手，终身保存。
整理好资料学习资料要保存好，做好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，通常题不作记号，好题、有价值的题、易错的题初中物理学习，分别作不同的记号，例如*、？、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。发展与训练有的中学生也非常想学，也确实在努力学习，这种老师也能见到眼中，但是成绩仍然不是非常理想。反观之，听课认真，作业工整，笔记细致，但一换个角度，换个方式，这些中学生就不知所从。这样的中学生多数也不是完全由于笨，主要还是思维上出了问题。常见的思维性障碍如下：1、先入为主的生活观念产生的思维障碍。2、相近数学概念混淆产生的障碍。3、类比不当产生的思维障碍。4、物理公式语文化产生的思维障碍。5、概念内涵和外延的模糊产生的思维障碍。6、旧有知识的局限性和思维定势干扰产生的思维障碍。