高中数学教学计划5篇高中数学教学计划篇一一、做好教研、教改。教学工作是科任班主任的主要工作，此工作须要一定的技术水平，因而有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极出席教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同阐述，由此提升自己的专业水平。积极参与听课、评课，诚恳向其他班主任学习，努力提升教学水。二、加强对中学生的思想品德教育，美育教育于课堂教学中。在数学教学过程中有好多美育教育素材，因而在教学中应注意这种素材的使用，着力加大对中学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。三、做好后进生转化工作。做为一名班主任，应当要听到学习的积极的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩。四、教学中的形式举措：1、在教学中彰显”以中学生为本”在课堂教学中要有意识地教给中学生”怎样发觉问题”、”怎样提出问题”、”怎样研究问题”、”怎样剖析问题”、”怎样反省”、”怎样交流”等等。使中学生成为学习的主人初三如何提高物理成绩，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中注意”三基”的训练因为高中的内容相对初中来说较难，因而，在教学中就更要突出”三基”的训练，要加强基础知识、基本技能、基本形式。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本形式的渗透。
对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方法，如：”控制变量法”、”等效法”、”类比”、”模型”等。3、加强演示和中学生实验中学数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要强化演示和中学生实验4、重视数学概念和规律的教学数学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。高中数学教学计划篇二教学内容剖析：考虑到本学期的时间紧，念书期我们数学九年级已将下学期的内容上了一部份，本期的内容有：21章：电磁波与信息时代。22章：能源与能量守恒定理。共七节内容。另一部份就是组织化学高考备考。教学方法剖析：1、在教学中彰显“以中学生为本”的理念。？在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样剖析研究问题”、“怎样反省”、“怎样交流”等等，使中学生成为学习的主人？让班主任成为学习的组织者和引导者。
2、注重基础知识和基本技能的训练。因为九年级的内容相对八年级来说更难，加之大部份中学生对化学偏科。？因而在教学中就更要突出“三基”的训练，要加强基础知识、基本技能、基本形式。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本形式的渗透。要帮助中学生总结数学学的基本研究方法，如“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”“转化法”等。3、注重实验教学。中学数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识。观察和实验对培养中学生的观察和实验能力、实事求是的科学心态、培养学习兴趣都有不可取代的重要作用。要想尽一切办法，争取中学注重，要创造一切条件，为实验教学服务，要动力员我们所能的力量，为提升实验教学水平努力。4、做好课后指导工作。好多中学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按量完成作业，甚至有不少的中学生剽窃作业。针对这些现象，要努力提升课堂教学的趣味性，要紧抓中学生的心，用好中学生的嘴和手。在提升课堂效率的同时，还要做好对中学生学习的指导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞扬着手。多谈心，多换位思索，尊重中学生，理解中学生。
？5、积极出席各项学习进修活动。积极借助工作之外的时间，学习专业知识，心理学、教育学的知识，给自己充电；通过网路、报纸、杂志等各类途径学习先进的教学方法；通过走出去，向其他中学名师讨教来填补自己的专业空缺；通过本校数学小组内的切蹉、研讨，听课、磨课、授课来不断寻找最切本校实际的教学方法。立足中学生，以中学生为本，争取每位中学生成绩有所上升。教学进度计划：1、开学第1周到第3周结束新课？（至3月上旬）2、3月中旬始备考九年级数学，并指导中学生实验。（至4-5月）3、5月中旬备考八年级数学上上册并迎接实验加试。（至5月中）4、3月到5月月考三次。5、5月中旬分块和专题备考。分为力、电、、光等几个方面进行备考。这是对上一阶段的备考再度扫描。进行专题备考：画图、实验、计算、综合探究等。时间大约是2个礼拜左右。6、6月加强训练与反馈感悟阶段。模拟试卷进行加强训练，试卷讲评、总结、归纳、延伸，中学生反馈、领悟、升华，实实在在地看懂弄透初三如何提高物理成绩，提高解题能力，时间大概1个礼拜。7、6月最后一周让中学生回归课本内容，进行巩固与加深。及时备考自己的薄弱环节。欢迎你们去阅读由为你们提供的高中年级第二学期化学教学计划你们好好去品位了吗？希望还能帮助到你们，加油哦！高中数学教学计划篇三一、教学基本情况概述：1、学生情况剖析从开学一周的学习来看大多数中学生不爱学习数学，随着年纪的下降中学生们的思想能力已由具体的形象思维向具象思维过渡，由假象向内部延展；剖析问题的能力也在不断提升，她们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。
二、教材剖析：①重点难点密度、机械效率、功率、力的概念、压强、二力平衡、简单机械、比容。②各章节特征化学知识涉及的面很广，基本概念、理论更是彰显在不同的教学内容中。中学生要对每位部份中的知识，按知识结构进行归类、整理，产生各知识点之间的联系，并扩充成知识面，做到基本概念牢靠把握，基本理论相互联系，如：在对速率这一知识进行备考的时侯，就可以把研究得到这一数学概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它数学概念的产生过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（知识内容多）──书越读越薄（概括整理、总结）──知识越来越丰富”，这样就能在考试时思维灵敏，得心应手。三、教学目标：1、每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能力；2、学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力，对多各种类型的估算题目，能运用各类途径进行解答；3、学生能运用所的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提升；初一年级是初学校生在校的最关键一年，每位中学生都想在最后能考上一个理想的初三级中学，作为班主任就是要尽可能的帮助她们走好这一步，在“以中学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的数学教学做出如下的计划：1、在教学中彰显“以中学生为本”在课堂教学中要有意识地教给中学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样剖析问题”、“怎样反省”、“怎样交流”等等。
使中学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中注意“三基”的训练因为高中的内容相对初中来说较难，因而，在教学中就更要突出“三基”的训练，要加强基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本形式的渗透。对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、加强演示和中学生实验中学数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的数学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要强化演示和中学生实验4、重视数学概念和规律的教学数学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。高中数学教学计划篇四新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作愈加科学合理，特订新学期个人教学计划如下一、指导思想强化现代教育理论的学习，提升自身的素养，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养中学生的创新神和实践能力为重点，推进课堂教学变革，大力推动素养教育。
二、教材剖析本册教材具有以下几个显著的特征：1、为中学生的数学学习打造起点教科书提供了大量数学研究的基础知识和实验，作为所有中学生从事物理学习的出发点，目标是使中学生才能在所提供的学习情境中，通过实验、探究与交流等活动，获得必要的基础发展。2、向中学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从中学生实际出发，用她们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并提供了诸多结合实际而富于化学意义的问题，以展开化学探究。3、为中学生提供探究、交流的时间与空间教科书根据中学生已有的知识背景和活动阅历，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助中学生通过探究与交流，梳理所学的知识，构建符合个体认知特征的知识结构。4、展现化学知识的产生与应用过程教科书采用的模式展开，有利于中学生更好地理解化学、应用数学，提高学好化学的信心。三、教学举措：1、根据中学生实际，创造性地使用教材，积极开发和借助各种教学资源，为中学生提供丰富多彩的学习素材。2、加强直观教学，充分借助教具、学具等多媒体教学，以丰富中学生感知认识对象的途径，使得她们更加乐意联系生活学习数学、更好地理解化学。3、关注中学生的个体差别。4、加强中学生学习习惯的培养，主要培养中学生的剖析），有效的施行有差别的教学，使每位中学生都能得到充分的发展。
四、时间安排3月12日3月16日第一章1、2、3、4、5节3月19日3月23日第二、三章3月25日3月29日第四、五、六章4月1日4月5日第七、八、九章4月8日4月12日第十、十一、十二章4月15日4月19日第十三、十四章4月22日4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节5月8日5月11日第十六章1、2、3、4、5节5月14日5月18日第十七章1、2、3、4、5节5月21日6月11日查漏补缺，迎接高考。高中数学教学计划篇国庆、指导思想以中学和年级组工作计划为指导，以全面提升教学质量为宗旨，面对全体中学生，关注每一个中学生的全面发展，迸发她们学习的情和兴趣，帮助她们构建较好的学习成就感和自信心，培养她们逻辑思维能力、运算能力。二、教学目标通过剖析中学生的实际情况，强化对中学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成较好的学习习惯，把握好化学的学习方法，强化实验操作能力培养，进一步打好基础。做好中学生的大赛指导工作，争取在数学大赛中取得好成绩，完成高中数学的备考工作，争取高考全面落败。三、复习计划第一轮备考，以课本以及能力训练为根据，备考中学化学的基础知识与基本实验。第二轮备考，以自编讲稿为根据，分类备考。
第四轮备考，搜集整理往年高考试卷，编制使用模拟试题，进行综合练习。四、具体举措1、坚持集体备课，强化各班主任间的联系，相互取长补短，发挥群体力量。强化教法研究和发挥最高效益。2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐渐扩充。3、强化月考，关注教学成果。4、加强试卷搜集与研究，了解并把握高考试卷和高考命题的趋势。五、施行计划表1、在教学中彰显“以中学生为本”在课堂教学中要有意识地教给中学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样剖析问题”、“怎样反省”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。2、课堂教学中注意“三基”的训练因为九年级的内容相对八年级来说较难，因而，在教学中就更要突出“三基”的训练，要加强基础知识、基本技能、基本形式。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本形式的渗透。对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3、加强演示和中学生实验九年级数学教学以观察、实验为基础。
观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要强化演示和中学生实验。4、重视数学概念和规律的教学数学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。5、结合中学的“书香校园”活动，每月起码读一本好书，并记录学习笔记。读书破万卷下笔如有神，以上就是为你们带来的5篇《初三数学教学计划》，才能给与您一定的参考与启发，是的价值所在。