在高中阶段, 我们能够目睹诸多学生, 他们并未认真去学习, 然而却有办法获取良好的物理成绩, 可是一些不懈努力埋头苦学的孩子, 情况却是截然相反的。这样一种呈现出极度反差特性的对比状况, 它具有严重破坏物理学习氛围之中原本理应存在的“踏实用功论”的不良影响；取而代之的是一种被称作“苦学无用论”的观念模式。一些学生付出了努力, 下了一番功夫, 但是却始终没办法考出色的物理成绩, 时光漫长, 从这之后, 对于物理这门学科就逐渐心灰意冷了。
为何苦心埋头学习成绩却差, 那些表面看似没怎么下功夫的学生, 课下究竟是怎样学习的, 他们的学习秘籍是什么, 有无什么好的学习方法, 博雅给大家推荐两个非常实用的。
第一，“定时作业”的物理学习方法。
有着长时间物理教学经验的我发觉不少学生存在这般经历, 打算一个夜晚做三十道物理题, 然而却不知因何缘故, 仅仅做了十道。多数情形是碰到难题便开始走神, 碰到太过简单的题则觉得无意义。如此便极为缺乏效率, 进而致使考试做题同样缺乏效率。这种“定时作业”的物理学习方法是, 在开展任何作业之前, 先为自己设定一个时间, 题目必须于这个时间内完成。一旦存在时间的限制, 学生们便要竭尽全力去完成计划里的内容, 精神由此振奋起来, 效率随即具备了, 争分夺秒的良好习惯也得以拥有了。
第二，“错题记录”的物理学习方法。
要记录错题的三个方面, 即题目, 答案, 思路。请注意, 若时间不够, 可直接复印, 拿剪刀剪下来贴上去。这里的错题并非所有错题, 还涵盖紧跟老师课堂碰到的典型题以及容易犯错的好题。对于答案复杂的情况, 比如图不好画等, 可贴具体答案节省时间；但思路部分与错题原因, 必须自己用红笔在旁边写, 博雅提醒大家要用自己的话, 保证自己能看懂即可。先是记录下来, 然后就得去看, 关于有着“学而时习之”这般道理的情况就先不说了。于此处仅仅是给同学们讲上一句, 当进行第二遍复习之际, 能够使用呈现另外一种颜色的笔去做标记。举例来讲, 要是对于这道题当中的某个知识点依旧感觉颇为模棱两可, 那就于旁边书写上: 这个考点下次还得着重再次去看。像这种“错题记录”的方式, 把它跟题海战术相比较的话, 可要比其强许多倍了。凡是事情开头都是困难的, 然而你要是坚持下去, 半年过后, 便是那个班里最为“聪明”的学生。这是我历经多年物理教学所总结得出的两个最为高效的高中物理学习法子, 期望对大家是有帮助的。
超级学霸：快速提高物理成绩方法
如何提高物理考试成绩高中物理电子版阅读，是很多学生和家长关心的事情。
步入高二起始, 各学科之学业压力显著增大, 同学们绝大多数的时间, 皆用于应对课堂授课以及课下作业这两项事务之上。
如何才能在非常有限的课余时间，极大程度上提高学习效果呢？
首先, 我们需要去分析, 究竟是为何, 同学们学习物理会出现学不好的情况, 在考试之时, 会到处遭遇被扣分的处境, 被扣分的状况。
难道是所有物理知识都复杂到难以理解, 以至于学不会吗? 并非如此, 原因在于老师们常常会这样说: 是否还有同学没能明白呢? 行, 如果没有, 那我们接着讲解下一道题目。
许多学生, 那时的确是听闻明白了, 的确是不存在问题了；然而, 历经一段时日之后, 印象便不再深刻了, 亦或是, 渐渐地, 在不知不觉当中, 就将学过的知识点给忘掉了。
我也时常跟高中生们沟通, 究竟为啥考得不好。多数学生给出的回应是, 考点数目众多, 还特别抽象；并非学不会, 只是学了这个便忘掉那个了。
这般情形下, 来到了期中以及期末考试之际, 半个学期或者一个学期的所学内容, 通通亟待考查, 发觉自身对各处都存有印象, 然而各处又都颇为模糊。碰到综合类型的题目, 涉及三四个章节的知识内容, 需运用五六个物理公式, 此时脑海里便一片混沌模糊态势, 诸多看似相似却又有所不同的公式闪烁浮现, 可就是不清楚该选用哪一个。
不是特别愿意去列举这个事例, 然而客观情况确实这般。恰似狗熊掰棒子那般, 费尽心力到最终, 究竟能有几许内容牢牢记住在心里, 能否确保在高考那日依旧深刻铭记? 要是你身为高三学子, 能否回想下光电管的相关图像? 波尔能级模型以及原子电离的结论? 这可是我们上半年方才学习的内容。仅仅不到半年时间你就毫无印象了, 那该如何去应对半年之后的高考? 之前认为十分简单, 极为基础的概念, 还有公式, 数量太多了, 变得模糊起来, 不清楚在这道题目当中可不可以运用了, 如此这般的考试状态, 怎么能够考出优异的成绩呢?
在下一节, 就这些问题而言, 我给出了能够让物理成绩快速取得提升的两个办法。要是你能够做到持续两个月, 那你的物理成绩必定会出现本质性的提高。
还要表明一点的是, 这两个办法并不需占用你过多时间，或是需要你做过多习题, 每日只是占用你20分钟时间。
（1）早起自问：上学路上的十分钟
第一，昨天晚上睡前十分钟内容回顾（见下方内容）？自问自答。
其次, 我打算今儿梳理哪三个物理方面的知识点呢? （跟下方第二点是一样的）自己提问然后自己回答。
（2）睡前三思：睡前十分钟
首先, 今日具备最高价值的三道物理题目究竟是哪三道呢? （其涵盖范围既能够包含课堂之上老师抑或是博雅老师所进行讲解的, 又能够涉及自身在做物理作业期间所遭遇的）
其二, 于如今而言, 最具价值的三个考点分别是什么呢? （是运用动能定理吗? 是在分析追击问题之时必须要绘制图形吗? 是在研究圆周运动抵达最高点之际必须要进行受力分析, 且必须要有外力来提供向心力吗? 诸如此类）
第三, 今日存在哪三道题目是不应当出现错误的? 导致出错的原因又是什么? （举例而言: 试卷里的第三题, 没能看清题目当中不计重力这一条件；再如, 期中考试物理学科的第21题, 没有弄清楚系统误差以及操作误差。诸如此类）
留意一下上面提及的这两点，尽管它们皆是思考, 是自身对自身进行提问, 然而都得落实于纸面上。每天都要将这5项记录下来, 无需记录过多文字；只要能够确保往后自己可以看懂就行。
要想让物理成绩得以提高, 要是不去付出, 并且不讲究方法以及模式, 那是绝对不行的。每天都得去进行积累, 要每天都去复习早之前用脑子记下来的那些内容。
看起来好像是简单的, 然而这实际上是一个相当辛劳的过程。一步一个脚印地要是可以持续坚持一个学期, 那绝对是能够在班级里排到前十的。
如何提高做物理作业的效率
学物理, 主要时间分配于两个环节, 其一为听课, 其二是做作业。
在听课时候, 存在课堂老师们进行监管, 只要同学们能够做到认真去听, 并且不出现走神情况, 那么彼此听课所产生的效果差异并非会特别大。
经历课后做作业阶段, 这可是个不存在他人监管的过程, 在此期间, 同学们进行作业的质量以及速度呈现出极大差别。笔者持有这样的观点, 那导致同学们物理考试成绩出现差异的主要因素便是课下做作业这件事。
我觉得众多物理老师们也认可我这一观点 , 有经验的物理老师们 , 从同学们上交的作业里 , 能够知晓大家课外学习成果 , 在课下做物理作业时需留意若干应关注的问题。
（1）课后作业的目的要明确：巩固课堂所学，进一步巩固考点。
好多学生做作业时极其被动, 仅仅是为完成老师交代的任务, 有些题目做错了, 错误原因是什么呢? 也不仔细地分析答案, 更别提和课题笔记进行对照了。做老师布置的作业, 其本身是一个复习的进程, 是一个强化知识的进程, 这两者并未割裂开来, 而且也不应被割裂开来；这两者是统一的, 都是消化知识、吸收知识的进程。
再者, 课堂笔记里头的某些口头作业是应当瞧一瞧的, 像是老师于课堂之上要我们去归纳下动能定理的研究对象之类的。有时我们对自身能力作了过高估量, 觉着听了一回便认定掌握了, 然而在考试之际考题稍有转变形式物理好资源网，我们就懵然不知该如何是好了。课堂上老师所讲过的题目没能夯实稳固, 故而我讲同学们要能够忍受住孤寂, 把笔记仔细瞅瞅, 多看好几遍, 哪怕你觉得甚是乏味；但对你们的学习的确是存有帮助的。
（2）平时做作业给自己限定时间，提高解题速度。
许多学生做题速度迟缓, 平常做作业时毫不在意时间, 原本一道题仅仅五分钟便能够完成, 却总是习惯性地花费十分钟, 经由这般不良习惯态势, 一旦形成固化模式, 在考场上想要实现解题速度的提升就颇为困难了。
提升解题速率的一个关键要点便是计算能力, 数学计算能力在做作业之际同样得着重抓好。数学是用于解决物理问题的关键工具, 尤其是那种综合性的解答题, 最终都得依托于数学知识（列出方程组去求解）, 计算出现差错扣分相当严重, 同学们务必强化数学计算能力, 对惯常运用的数学知识进行一番归纳。比如说, 方程组的求解运算、公式的推导、等差数列、三角函数、求最大值等这些都要在课下最好是多花些精力去整理。
（3）注意前面知识点的复习。
高中物理考题具备很强的综合性, 一道考题能够涉及诸多知识点, 同学们理应认同高中物理题的这一特点。举例而言, 每当我们学习到磁场这块内容时, 需借助力学里圆周运动、功与能等知识点展开分析。众多学生学不好磁场或者电磁感应, 原因在于全部忘掉了前面的力学部分内容, 故而同学们务必在做作业之前, 将前面所需用到的知识点, 尤其是自身前期没学懂的地方好好巩固一番。
基础差如何提高物理成绩？
面向那些基础较为薄弱的同学而言, 若想提升考试成绩这个结果, 必定理应将基础扎实地巩固抓紧、稳住；这属于起始的首个步骤, 并且还是位于最关键地位的某个步骤。除此之外, 自身还需要留意这些考点在解答题目之时的灵活运用情况。题目尽管呈现出纷繁复杂、千变万化的态势, 然而万变之中却都不会脱离最初的根本, 说白了还是源自于基本的知识点。
1把基础巩固牢固
你把最近十年的高考物理卷子拿出来, 然后去看看里面的任何一道题, 不管是哪一道, 难道不是运用课本上的基础知识以及基本公式求解出来的吗? 哪怕是最难的压轴解答题哟。
明白了物理基础知识, 其实真的还不够, 还得做到能应用, 并且得在短时间内找出要用的那个, 毕竟, 咱们高中物理知识点数量众多, 要从十几个可能的考点里迅速找出最为合适的那个, 可不是一件容易的事情。高考物理一轮复习眼看都进行两个月了, 博雅发觉仍有许多中等生在忙于大量做题, 问他们一些基本概念, 却无法熟练地回答出来, 他们还不喜欢整理考点, 把基础知识掌握得扎实。
将基础打牢固该如何去做? 这需基于我们所用的教材, 要以教材为立足之处。这个建议同学们以及家长们应都听闻过? 而且听闻的次数还不止一两次。为何众多的老师都在提及课本的重要意义? 难道是老师们都变得傻了呆了不成? 并非如此, 是由于其太过重要了, 也是因为历年来众多的高考生极为不重视基本考点, 总是在这方面遭受严重损失。所有试题的考察要点都基于课本, 都源自课本。同学们务必要达成这一认知, 将课本之中的每一个知识点都牢记于心, 弄明白课本之上的每一道例题, 领会一个物理考点究竟是怎样依托其用法去完成具体的物理问题求解的。此外, 高中物理具备这样的特性: 知识点数量丰厚, 题目考查具备综合性。对于那些基础欠佳的同学而言, 有时会出现看过之后极易遗忘的状况, 学习后续内容之时就会把先前学过的知识抛诸脑后, 这种现象极为常见；如此一来便致使在后续内容涉及前面知识时陷入毫无头绪的境地, 课堂节奏无法跟上, 作业也变得不会做了。试问各位, 倘若连基本的概念以及公式都记而不牢, 又怎么能够在考试中取得优异成绩, 获取高分呢?
2学会运用基础知识
我们在掌握基础知识之际, 需学会知识的运用, 如此方能于考试里获取分数。针对课本的典型问题, 要深入领会, 并且学会在解题后进行反思: 反思考点究竟是怎样和题意联系契合的。这般不但能够深入明白这个问题, 而且有助于拓展解题收获, 摆脱题海。
解一道复杂的物理题，思索的过程，就是自问+自答的过程。
自身向自身发问, 题目的那段话语那一句表述究竟啥意思, 是在考查什么, 要运用物理课本里的哪个知识要点去剖析它, 去解决它, 课堂之上有老师引领着我们, 带着我们进行分析, 可课下之际我们唯有自己向自己发问, 自己带领着自己去展开分析了。
很多学生做作业就特别被动，就只是为了完成老师的任务，有一些题做错了，错因是什么？也不认真分析答案，更不用说与课题笔记做个对照了。做老师布置的作业高中物理电子版阅读，本身是一个复习的过程，是一个强化知识的过程，两者并没有割裂开，也不应该割裂开；两者是统一的，都是消化知识、吸收知识的过程。
应当瞅一瞅课堂笔记里的某些口头作业, 好比课堂之上老师叫咱们归纳下机械能跟动能定理的研究对象, 电场线的基本性质, 左右手定则的运用法则, 诸如此类。有时咱们高估了自身的能力, 觉着听上一回便以为弄明白了, 可在考试时考题稍微一变样, 咱们就不知所措了。课堂之上老师讲过的题目没弄稳固, 因而我讲同学们要忍得住寂寞, 把笔记仔细瞧瞧, 多瞧几遍, 就算你觉着特无聊；但对你们的学习着实是有补益的。
最终, 笔者还期望同学们将错题妥善整理, 记录易于犯下的错误, 剖析错误缘由, 寻觅纠正的方法；不可盲目做题, 务必在弄明白概念的基础上去做才是有成效的, 因为盲目大量做题, 有时错误或者误解也会得以巩固, 纠正起来愈发艰难。
学霸是怎样研究物理难题的？
高考属于淘汰那种性质的考试, 从历年来的高考物理试卷去看, 物理难题的命题具备很强的综合性, 一道解答题或许要借助三四个章节的内容, 来联合列方程组展开求解。
想要在高考里头获取较高分数, 高三阶段的同学们于物理学习期间, 很有必要去钻研一些具有难度的题目。然而对于班级里占据相当比例的中等水平学生来讲, 完完全全地透彻理解一道物理方面的难题, 事实上是特别艰难的。
我们不妨去思考一下, 上个月我们做过的, 最难的那道题, 现在再次去做一遍, 还会不会做, 还能不能做出来, 从笔者的教学经验来讲, 95%以上的同学是没办法完整把它做出来的, 这表明了一个问题, 即一道物理难题是极其难以消化掉, 彻底掌握住的, 这也是众多中等生做了好多物理难题, 在高考时遇到比这些难题稍微简单一些的综合题依旧会丢分的原因所在了。
那么, 那些被称作真正物理高手的物理学霸们, 他们是采取怎样的方式去研究难题, 又是如何将其掌握住的呢?
（1）重视这道题的考点分析，类似考点的比较。
关于这道题目, 为何要运用动能定理用来求解, 却并非采用能量守恒, 能不能借助牛顿动力学公式来进行求解, 此些公式相互间有何所具备怎样的区别, 动能定理的公式究竟于何种情形之下总是会被加以运用呢求得以知?
如果把这道题的条件变一下，还能用动能定理来求解吗？
学霸们针对物理难题的研究方式是这样的, 他们并非仅仅满足于会解这道题, 而是朝着更深的层面展开研究, 对, 去剖析考点的应用, 以及考点之间存在的区别。
的确, 物理题存在难度, 然而, 不管多困难的题目, 其求解都离不开教材内的公式、定理、定律, 均是对这些基本概念、基本公式的运用。故而, 借助难题来梳理考点, 更深入地理解考点是极有必要的。在课下翻看物理课本时, 同学们也应结合所做习题, 思考一下, 原来这个考点能够如此命题呀；如此便可达成双重复习的成效。
这一点是最值得咱们普通的中等生们去学习的。
（2）勤于动笔。
上述被分析出来的问题, 还是课题老师在进行讲解之时的某些关键要点, 以及切入点, 认为有必要如此做了之后, 那些身为学霸的人就会迅速地把它们记述在此道题目旁边。
有的时候, 确实你听懂了, 并且理解了, 然而你能够确保一个星期之后印象依旧如此清晰吗? 恐怕很难做到。那么就赶快做个记号。我授课之际, 时常会出现这样的情景: 一道难题在给同学们剖析讲解时, 原本答题正确成绩优异的学生在记笔记, 那些未曾解答出来的中等水平学生却呆在那里！（他们实际上大多并非走神, 而是在动笔方面既不擅长又不勤快）
另外, 没必要去把动能定理具体内容写一遍, 只需写上: “动能定理应当优先予以考虑”, 或者“碰撞必定考查动量守恒定律”, 诸如此类。做标记并非是字写得越多便越好, 而是要做到简洁；不然在后期复习时, 看到一大篇文字连自己都不想去看了。何为简洁的标准呢, 那就是能让你下次再看的时候, 想到老师的讲解以及自己当时所遭遇的障碍就行。学习物理的同学们要勤快地去动笔, 要擅长于把笔用好。
（3）遇到类似问题积极联想。
到了此后的课堂听课时, 那时自身着手做作业之际, 要是碰到了跟先前那道难题相类似的问题, 学霸们就会踊跃展开联想, 思索这道题跟原先做过的那道难题之间的差异以及关联, 会从解题的思路、所涉及的考点、运动的过程等多个层面进行对照比较。如此一来, 并非只是单纯地掌握住了这道题, 还对那道难题起到了复习的作用, 并且借助对比剖析, 关于两道题共同具备的考点、思路理解得更为深刻了。为何这道题当中能够运用动能定理, 而那道题却不可以运用呢? 唯有如此这般地去较真儿, 去跟考点较劲儿才能够切实弄明白。
（4）经常翻看。
有价值的错题, 得要多看, 还得勤看, 那些做过的难题, 更得常常翻看才行。原本题目就难, 考点又综合, 要是不去复习巩固, 怎么可能把它吃透。
不想跟同学们以及家长们讲狗熊掰棒子的事儿, 我并非要把同学们比作狗熊。然而, 我们不妨思索思索, 那些在一年之前做过的、听老师讲解过的难题, 自己都掌握牢固了吗? 所以, 同学们需要勤奋起来, 多去翻看曾经做过的题目, 借助物理自诊断学习系统, 多去给自己开展诊断, 找出模糊不清或者即将忘掉的考点, 进而及时进行巩固与复习。
深谙上述几点内容的学霸们, 在课下是如此这般去做的, 是以这般方式将一道道物理难题予以消灭的, 是把考点彻底进行吃透的。当然咯, 他们乃是悄悄去开展的, 通常而言他们不会把好的方法告知你的。
高中物理到底难在哪里？
论及高考物理命题, 物理题具备高度综合性, 一道题目能够考查四五个乃至更多知识点, 通常求解时需联立七八个方程方可得出答案。其题目综合特性构成、才是物理考题内最为关键与核心的难点之处。
另外, 存在考试时间紧迫的情况, 并且计算量颇为巨大, 同时与实际生活生产的关联非常紧密, 并且对于数学知识的应用有着很高的要求, 诸如此类, 均增加了考题的难度。
这篇文章着重针对同学们去探究物理考题的那种综合性, 其余存在难点的部分往后会相继给大家讲到。
物理方面的知识点数量极为繁多, 咱们学子需要学习7本相关书籍, 然而高考物理仅仅考查12道题目, 你说说物理题怎么可能不具备综合性? 哪怕是选择题, 有时所涉及考查的要点也存在不少, 在历年高考物理试卷当中经常呈现出现的选择类型便是:
说法错误的是: 接着选项里的ABCD这四个选项, 它们各自是原子物理学里四小节的内容, 大概有半本书那么多, 这些知识要点通常都存在一些关联；分数值较可观的实验题以及计算题, 常常一道题非要动用四五个甚至更多的知识要点去求解；北京高考时候物理的压轴题, 分值极其高, 有20分, 往往属于力学综合方面的问题或者电磁学综合方面的问題, 所涉及的考点特别多。
想要在高考当中使得成绩优异, 我个人认为其前提在于知识务必得掌握扎实，碰上问题能够迅猛地借助这些学过的基础内容来剖析、来判断。
我通过举个例子来阐述这个复杂的过程。
我在物理教学里, 喜欢把那个存储知识的大脑, 比喻成一个叫“装货的大仓库”。随着物理教学不断推进, 尤其是高三高考复习工作逐步展开, 同学们所要记的知识点, 还有解题方法等, 也越来越多。
要说换个说法来讲, 咱们这些同学们, “大脑仓库”当中所放置的“货物”在变得越来越多, 与此同时, 谁都没办法加以否认, “仓库”正变得越来越杂乱, 东边放置着一个箱子, 西边摆放着一个柜子, 脚底下区域还存在着一个包袱, 柜子里面所装的物品也是显得七零八落的, 呈现出一片狼藉的状况……
做题之时的进程, 乃是一个以较快速的方式将所需用到的知识“提取”出来并且使其运用起来的进程。
请留意, 并非是跑到那仓库里头, 简简单单地去打开某一个包袱, 从中找出你所需要用到的某一样东西。
物理所考题目涉及多处要点, 这就要求孩子们从这个箱子当中找出一顶红色的帽子, 从那个柜子里面找出一件蓝色的毛衣, 从那个包袱里头找出一双棕色的皮鞋……
经过认真地读题, 同学们的分析思路，是关于这道题要用哪一个知识点去求解, 也就是你要从如同特定“贮存空间”的“仓库”里, 迅速找出贮存所包含的“各类物件”这般的过程。
假如你的“大脑储备空间”里, 各类“知识内容”放置得毫无条理, 当你有需求（做题时会用到）之时, 你就会极难寻觅到（并且得足够迅速）所需的“有用之物”。
这就是不少高三学生（特别是中等生）, 去询问其物理教材里的基本概念、性质、定理定律没太大问题, 可做题老是慢腾腾的, 还极易出错的缘由。也就是, 知识被存进仓库了, 要用时, 没法迅速找出来！
上面给大家所举的例子, 实际上是较为理想化的。需明确, 高中物理里, 任何知识点相互之间皆是存在一些关联的。比如原子物理学当中, 爱因斯坦的光电效应, 以及波尔能级模型, 甚至还和动能定理相关联。电磁感应里的电路分析、能量分析。静电场中动能定理的应用。
不愿意在这儿说过多内容, 是由于这般的关联数量极其庞大, 只要随意拿出一套物理试卷开展统计, 便能够找出几十个组合, 我觉得大家心里都是清楚的。
给上面大家所提及的, 快速将“货物”找出来, 这仅仅只是第一步；那么第二步是什么呢, 第二步乃是一个应用物理知识的进程。把这些货物找出之后, 还需要组装起来去列公式解题, 有了衣服以及鞋帽, 还得穿上；可千万别把帽子戴歪了, 别系错了鞋带, 要留意腰带别太松也别太紧, 这同样是极为复杂的过程。
在给学生们进行补课这个行为期间, 我以冷静的姿态看着学生们做分析物理问题这件事, 真的仿佛恰似一个三岁的小孩子在自行挑选衣服, 而后进行穿衣服的动作, 过程中呈现出跌跌撞撞的模样, 且存在诸多漏洞百出的情况！
小结
（1）高中物理题难，最重要的难在综合。
（2）众多基础知识存在, 想要获取高分, 就得系统又全面地去掌握课本基础知识点, 绝不能有漏洞存在。
（3）遇到考题能必须快速将各个考点应用起来。