物理并非仅是课本当中的公式以及定理, 它亦可是隐匿于生活之内的奇妙科学, 为使校园学科实践活动得以丰富, 去落实“知行合一”这样的学习理念, 锻炼八年级学生动手创作能力、语言表达能力以及科学探究能力, 我校顺利地开展了八年级物理实验比赛, 同学们用心地制作实验器材, 在6月17日至18日进行集中现场展示、原理讲解以及实操演示, 圆满地完成了一场沉浸式物理科创实践。
巧手匠心初中物理导学案模式，自制物理实验器材
围绕课本知识, 以生活材料为载体, 举办了本次比赛初中物理导学案模式物业经理人，同学们结合八年级光学, 及力学、浮力、简单机械等核心知识点, 进行自主选材, 之后自主设计, 再自主组装, 还反复调试, 摒弃刻板书本学习, 将抽象物理原理, 转化成看得见且可操作的实物作品。
精彩绝伦的作品有潜望镜, 有杆秤, 有杠杆模型, 有浮沉子, 有潜水艇模型, 还有液压机械手臂等等, 它们结构完整, 原理清晰。每一件作品背后, 都有着经过反复推敲的思考, 有着不厌其烦的打磨, 充分展现出八年级学子具有扎实的学科素养, 具备出色的动手实践能力。
现场展示｜讲材料、述原理、演实验
6月17日, 到6月18日, 物理手工比赛现场确实是正式开展了。它跟简单的作品评比不一样, 这次比赛重点在于把学到的知识运用起来, 并且要将学习和运用结合起来。参赛的学生是一个接着一个上台的, 带着他们自己亲手制作出来的实验器材, 很从容地就完成了一整套的展示流程。
在展示期间, 同学们清楚明晰地介绍作品的制作所用材料, 有条有理地讲述设计的思路, 依照条理完整地阐述作品当中所蕴含的物理知识点, 结合课堂上所学内容仔细地讲解装置的工作原理。当理论讲解完毕之后, 大家在现场实际操作并进行演示, 完整地呈现出实验的过程, 直观地展示出实验的现象, 操作娴熟、逻辑清晰, 使得枯燥无味的物理知识变得生动且立体、易于理解。凭借自信的表达、规范的操作、精准的实验效果, 让在场的师生真切地感受到: 物理是源自生活的, 实践能够成就真正的知识。
严谨评审｜综合打分，以赛促学
该次比赛, 由物理教研组的老师们, 组成了专业的评委团队, 他们秉持着公平、公正、公开的原则, 去进行评审打分。评委老师们, 结合作品的科学性、原理的准确度、制作的精致度、现场讲解的表现、实验演示的效果等多个维度, 针对每一位选手、每一件作品, 展开综合评定。
评审进程严密精细, 各位老师用心倾听阐释、审慎留意实验操控, 依据客观情形打分、挑选优秀者进行评定, 与此同时针对具体情况给出指导意见, 促使学生查找不足、稳固知识领域中的欠缺部分, 切实达成通过竞赛促进练习、靠着赛事推动学习进度的成效。
定格美好｜全员合影，留存科创瞬间
比赛结束了, 为期两天的那种, 所有参赛的学生, 和老师, 都一起齐聚在了现场, 他们手里拿着自制的物理作品, 然后集体合影留念。一张张的笑脸, 都是明媚的样子, 一件件的作品, 饱含着巧思, 定格了同学们青春的模样, 那是勇于探索、乐于实践的样子, 也记录了物理实践活动本次的精彩瞬间。
活动结语
通过本次八年级物理手工实验比赛, 学生得以走出课本, 走进实践, 在制作、讲解、演示、比拼一系列活动中, 深度体会物理之魅力, 这不仅锻炼了动手能力、表达能力与创新思维, 更培养了严谨求实的科学态度, 毕竟纸上得来的终究感觉浅显, 要透彻知晓此事还得亲身去实践。
同学们要保持对科学的好奇以及热爱, 在往后的学习期间, 要勤于思考, 还要勇于实践, 在物理的世界当中, 持续不断地探索, 持续不断地成长！