浅说初中物理教学的新要求，摘要，伴随时代发展， 科学持续进步， 社会对物理教学给出了新要求， 学习者并非只是信息的被动接收者， 而是知识获取进程的主动参与者。 教师于教学进程里怎样参照学生的心理特点来培育学生的能力，这是一个极具研究价值的课题。针对中学阶段学生的心理特点初中物理教学要求，从该心理特点出发，本文提出了在物理教学过程里怎样对学生的能力予以培养，与此同时，顺应新时代的需求，提出了在课堂教学中如何渗透德育，从而让学生渐渐树立起正确的人生观、世界观以及价值观。关键词为物理教学、能力培养、德育。第一章是引言 ，随着时代的发展，科学持续进步初中物理教学要求，社会对物理教学又给出了新的要求，学习者不能只是信息的被动者，而应当是知识获取进程的主动参与者。中学阶段的学生，正处在青春期发育时期，这时学生的身心、智力都处于发展阶段钓鱼网，此阶段的教学，不应只是完成教学任务，更关键的是要渗透德育，通过潜移默化，让学生的人格、素质得到培养与完整，引导学生身心、智力健康发展。在物理教学里，怎样唤起学生的学习兴趣，以及学习动机，这是每个教育工作者都必须思考的问题，在教学过程中，不但要让学生掌握知识要点，还要培养学生各方面的能力，灌输正确的世界观、价值观，使德育在教学中得以充分渗透。