重庆南开中学，人教版高中物理二轮复习时，关于传送带模型问题综合分析的学案，重庆南开中学起步网校，人教版高中物理二轮复习时物理-传送带综合问题选定物理-传送带综合问题选定，关于传送带模型问题综合分析的学案，重庆南开中学，人教版高中物理二轮复习时，关于传送带模型问题综合分析的学案，重庆南开中学，人教版高中物理二轮复习时，关于传送带模型问题综合分析的学案，重庆南开中学，人教版高中物理二轮复习时，关于传送带模型问题综合分析的学案，重庆南开中学，人教版高中物理二轮复习时，关于传送带模型问题综合分析的学案，重庆南开中学，人教版高中物理二轮复习时，关于传送带模型问题综合分析的学案，重庆南开中学，人教版高中物理二轮复习时，关于传送带模型问题综合分析的学案物理-传送带综合问题选定物理-传送带综合问题选定，重庆南开中学，人教版高中物理二轮复习时，关于传送带模型问题综合分析的学案，讲传送带模型的综合分析专题，专题定位是，以传送带为背景，考查运动学、动力学以及功能关系等相关知识，甚至会跟动量冲量有结合，是高考经常考查的重点内容。【建模指导】，传送带模型存在水平传送带问题以及倾斜传送带问题，〔一轮复习总结〕，工程图示里，滑块有着可能的运动情况，情况(1)，可能一直加速，情景1里有(1)可能一直加速(2)可能先加速后匀速，情景1里有(2)可能先加速后匀，(1)可能一直加速，速(2)可能先加速后匀速，(1)v0v时，可能一，情景2里有(3)可能先以a1加速后以直减速，也可能先a2加速，情景2里有(1)可能一直加速(2)v0v时，可能一，(2)可能一直匀速，直加速，也可能先，加速再匀速，情景3里有(4)可能先减速后匀速，(1)传送带较短时，(5)可能先以a1加速后以，滑块一直减速到达a2加速，左端(6)可能一直减速，(2)传送带较长时，(1)可能一直加速，情景3里，滑块还要被传送带传回右端。其中情景4(2)有可能始终以匀速v0v进行返回，返回时速度为(3)或许先是减速而后反向加速至v，当以v0v返回时速度为速(4)有可能一直处于减速度为v0的状态【例1】如下所示有图，水平的传送带其左右两端相距L等于16米，传送带始终是以v0等于4米每秒的速率朝着顺时针方向转动，有一质量m等于2千克可当作质点看待的物块轻轻地放置在传送带的左端，物块与传送带之间的摩擦因数为μ，对物块在传送带上运动量过程里的根本物理量展开分析：〔g等于10米每二次方秒〕(1)物块在传送带上的运动形态是：(2)物块抵达传送带右端时的动能是：v0摩擦力对物块所做的功是：物块相对于地面的位移是：物块在传送带上的运动时间是：假设传送带是浅色的，传送的物块是一块煤块，那么在该传送进程中，煤块在传送带上留下的黑色痕迹的长度是：物块和传送带之间的摩擦产热是：为了传送物块，电动机需要多做的功是：摩擦力对传送带所做的功是：1/5重庆市南开中学人教版高中物理二轮复习 传送带模型问题的综合分析 学案【拓】〔1〕要想把物块更快地传送到传送带右端，可以采取的举措；2〕假设传送带以不同大小的速度朝着顺时针方向运转，那么对于上述物块来讲，在传送带上的运动形态、运动时间t、黑色痕迹s与传送带速度大小之间的关联；〔传送轮大小忽略不计〕3〕假设物块是以水平速度v0等于4米每秒滑上传送带的左端，传送带运动状况未知，求物块离开传送带时的速度。【例2】如下所示有图倾斜角为37°长为 的传送带，转动速度为v等于10米每秒，动摩擦因数μ等于 在传送带顶端A处没有初速度地释放一个质量为m等于 千克的物块。sin37°等于 cos37°等于 g等于10米每二次方秒。求：〔1〕传送带朝着顺时针方向转动时，物块从顶端A滑到底端B的时间；〔2〕传送带朝着逆时针方向转动时，物块从顶端A滑到底端B的时间。2/5重庆市南开中学人教版高中物理二轮复习 传送带模型问题的综合分析 学案【拓】假设物块从传送带底端B点以速率vx滑上传送带，并且能够再次回到传送。