从事教学物理工作30多年有余，时常听闻学生发出感慨，表示“物理难，难于上青天”。实际上高中物理水平传送带知识点，物理犹如剥洋葱一般——从外表看上去颇为复杂，待将其层层逐一分拆开之后，核心规律仅仅只不过是几条而已。它与高中数学有着抽象逻辑的状态相比，更加贴近于生活实际，和文科所具备的零散知识点状况而言，更有着颇为完备的体系架构。当代这天就要带领大家伙逐个逐一进行拆解高中物理的核心模块部分，去揭秘每一个模块的“脾气”以及搞定它的独家专门独具特色的方法。
一、力学与运动：物理的“基石”，学好它等于半只脚踏进高分
高中物理里的力学，堪称“老祖宗”般的存在，走路时分，它发挥着作用。抛球之际，它也不可或缺。卫星运动之时，同样离不开它。其核心能够概括成三对“黄金搭档”，分别是这样的：关于受力分析以及运动分析。还有动能定理以及机械能守恒。另外包括动量定理以及动量守恒 。
1. 受力分析：给物体画“受力身份证”
特点是，力学题的第一步，就跟医生问诊一样，只要漏了一个力，那后续的分析就会全错。
• 学好方法：
按照“重力→弹力→摩擦力”这个顺序去绘制受力图，如同查户口那般逐个去确认，先瞧一瞧是不是受到重力（其方向是竖直向下的，任何时候都不会缺失），接着看一看有没有接触挤压的情况（弹力的方向是垂直于接触面的，就好比斜面的支持力是垂直于斜面的），最后再判别一下是不是存在相对滑动的趋势（静摩擦力的方向与趋势方向是相反的，就像斜面上处于静止状态的木块，其摩擦力是沿斜面向上的）。
存在复杂场景时会运用“隔离法”，例如两木块叠加放置然后被拉动这种情况，首先要单独去分析下方的木块，它受到各种力的作用，包括拉力、地面给予的摩擦力、重力、支持力以及上方木块施加的压力，接着再对上方木块开展分析，上方木块是受到下方木块的摩擦力、重力以及支持力这些力的影响，之后分别针对它们各自列出平衡方程，要防止出现那种毫无头绪笼统处理的状况。
通过整体法来对问题做到简化：要是多个处于相对静止状态下的物体，以及加速度相同的物体，能够将它们看成一个整体进而去分析外力（举例来说，像那些一起做加速运动的叠放木块，此时整体受到拉力以及地面给予的摩擦力，可直接算出整体的加速度） 。
2. 运动分析：给物体的“运动拍电影”
特点是，运动以及力属于“双胞胎”情形，这里面力可以对运动状态的变化起到决定作用，而运动能够将力取得的效果反映出来。
• 学好方法：
当运用“过程分解法”来进行分镜头时，举例像出现那样一种情况，小球先是从斜面滑下，之后再进行平抛运动，第一段情形呈现的是匀加速直线运动，其受力状况包含重力、支持力以及摩擦力，第二段情形展现的是平抛运动，该运动是水平呈匀速之态、竖直为自由落体之状。对于每个“镜头”而言，都要标注出初速度、加速度以及位移这几个要素，然后再套用与之相对应的公式，匀速运动所使用的公式是x=vt，匀变速运动所使用的公式是v=v₀+at、x=v₀t+½at²，如此这般呈现出的逻辑是清晰明了的。
在面对直线运动时，需先判定加速度有没有保持恒定，也就是要确定到底是匀变速直线运动还是非匀变速直线运动，然后将此牢记心中；在面对曲线运动时，要先去找出向心力的来源，就像在圆周运动这种情况里，绳子的拉力以及万有引力都有可能成为提供向心力的因素，同样需把这牢记心间 。
3. 动能定理与机械能守恒：给运动“算能量账”
具备这样的特性，即越过繁杂的中间进程，直接去关注初始与末尾的状态，特别适用于存在多个过程的问题，真可以说是“懒人的福音”了。
• 学好方法：
那个被称作动能定理的 “什么万能公式” 是这样的：合外力做的功等于动能变化量，也就是 W 合等于 ΔEk，而 ΔEk 又等于二分之一 mv₂ 平方减去二分之一 mv₁平方 。就好比有个滑块儿往底下那个斜面滑动 。不管它受到的力有多么复杂 。只需要去计算重力做的功比如说 mgh ，还有摩擦力做的功是负的 f 乘以 s ，另外支持力不做功 。把这些算出来的总和就是总功 。然后就能轻轻松松地求出末速度 。
关于机械能守恒，要明白其“看条件”的情况，明确只有重力或者弹力做功的时候，也就是其他力不做功或者做功的总和为零的状况下，它才能够成立，像是单摆摆动之时，绳子的拉力不做功，仅仅只有重力做功，此时机械能守恒，要是存在空气阻力，那就需要借助动能定理去求解 。
4. 动量定理与动量守恒：解决“碰撞问题”的利器
特点是，关注那种“力在时间上的积累”，像是碰撞、爆炸等等情况的瞬间便发生变化的类问题，这类问题非它莫属。
• 学好方法：
表述动量定理记住“力的冲量=动量变化”（Ft=mv₂-mv₁） ，如同鸡蛋掉在海绵上保持不碎 ，原因在于海绵延长了作用时间t ，使得力F减小 ，通过公式计算就能知晓 。
寻找用于动量守恒的“系统”：当发生碰撞时，要把两个物体当作一个系统，要是外力比如说摩擦力，远远小于内力也就是碰撞力，那么动量就是守恒的。在列方程的时候，要留意方向，也就是规定好正方向，对于反弹的物体，其动量是负的，例如小球A碰撞之后反弹，在计算其动量的时候，是需要带上负号的。
二、电磁学：抽象但“有脾气”，摸清规律就好拿捏
电磁学看起来特别玄乎，因为电场、磁场皆是看不见、摸不着的，实际上，把它跟力学相比，它俩是有着紧密联系的“近亲” ，电场力、洛伦兹力本质上依旧是“力” ，只不过是换变成了另一种形式而已。
1. 电场：像“看不见的操场”，电荷在里面“跑步”
• 特点：电场强度E所描述的，是“操场的拥挤程度”，电势φ所描述的，则是“操场的高低起伏”。
• 学好方法：
经由类比的方法是很贴近实际情形的呀：将E当作“风速”来进行比较呢（风速逐渐增大越大的时候呀，风针对人的力就会越大越大了；E越大越大后，电场针对电荷的力也是越大越大的）高中物理水平传送带知识点，把φ比喻成“海拔”呢（正电荷恰似水一般地朝着往低处流动呀，是从高电势朝着向低电势进行移动的）。
通过画“电场线”来辅助理解，电场线密集之处E大，沿着电场线方向φ降低，比如说正点电荷的电场线呈现“向外发散”态势，距离越远E越小、φ越低，而负点电荷的电场线是“向内汇聚”的情况，距离越近φ越低。
2. 电路：电流的“交通系统”，欧姆定律是“交通规则”
• 特点：串联，就好似“单行道”一般，并联呢，如同“多行道”一样，电流、电压、电阻之间的关系则是要点中最为关键的核心所在。
• 学好方法：
为简化问题画“等效电路”，要把电压表当成“断路”看待，把电流表当作“短路”处理，将导线捋直还要标注节点，像A、B这样的端点，如此便能明晰电阻是串联，也就是首尾依次相连，还是并联，就是头与头相连、尾与尾相连 。
谨记“串反并同”这一口诀，当滑动变阻器阻值呈现变大态势的时候，那些串联着的用电器，像灯、电流表等，其示数会变小，然而并联着的，在此处是电压表，其示数会变大，这种方式比通过解方程来得出规律要快得很多很多。
3. 磁场：像“旋转的漩涡”，电流和电荷会“被推偏”
具备这般特性，磁感应强度 B 用于刻画“漩涡的旋转强度”，针对电流的安培力以及针对电荷的洛伦兹力，其方向系运用左手定则予以判定。
• 学好方法：
首先是左手定则的“三步法”，要伸开左手，让磁感线穿过掌心，四指指向正电荷运动方向或者电流方向，此时大拇指所指的方向就是力的方向。举例来说，当电子向右进入磁场时，因为电子带负电，所以四指需向左，而后掌心朝着磁感线来的方向，以此快速判断出力的方向。
始终跟电荷运动方向垂直的洛伦兹力不做功，这就如同绳子拉球转圈时拉力并不做功一样，它仅仅改变速度方向，却不会改变速度大小。带电粒子于匀强磁场当中做匀速圆周运动，半径公式r=mv/(qB)一定要牢记在心。
三、热学：从“烧开水”里学规律，接地气得很
探究分子如何运动，以及能量怎样传递的热学研究，和生活联系紧密，像烧开水，打气筒发热这些均属于热学现象 。
特点是，存在宏观现象，这宏观现象涵盖温度、压强，其对应着微观本质，这微观本质包含分子动能、分子碰撞 。
• 学好方法：
通过把分子设想成“调皮的小球”来用拟人法记分子，温度处于较高状态的时候，就如同“小球跑得欢”（动能大），而压强则是“小球撞墙的力度”（分子数密度越大、速度越快，压强越大）。
关于热力学定律“贴进日常生活”的一种情形：第一定律呈现为ΔU=Q+W（此中内能变化情形等同于吸热加上做功），这恰似“钱包所发生的变化等于收入加上他人进行的转账”；第二定律明确指出“热无法自行从低温之处传导至高温之处”，宛若“水不会凭借其自身的力量实现从低处流淌到高处”，如此这般呈现得形象且容易记忆。
四、光学：“看得见的规律”，画图就能搞定大半
光学被划分成几何光学，也就是涉及光的传播路线的部分，以及物理光学，即关乎光的本质的部分，从前者而言依靠画图，从后者来讲依靠记忆现象。
1. 几何光学：光的“行走路线图”
• 特点：反射、折射有“规矩”，光路可逆是“潜规则”。
• 学好方法：
画图存在着“三要素”，其中法线要使用虚线来表示，还要清晰地标示出角度，具体为反射角等同于入射角，而折射角则需依据介质来确定，并且千万不要忘记画上箭头。就拿看水中的鱼来说，光线是从鱼那里开始出发的，经过水面发生折射之后进入到眼睛，此时折射角是大于入射角的，最终看到的是比实际位置要浅一些的虚像 。
2. 物理光学：光的“双重人格”
• 特点：有时像波（干涉、衍射），有时像粒子（光电效应）。
• 学好方法：
记下“典型现象”进行对号入座，肥皂泡呈现出的彩色属于薄膜干涉，单缝后面出现的明暗条纹是由于衍射导致的，光照到金属后打出电子乃是光电效应。这就如同记住“小明爱唱歌，小红爱画画”一样，当看到那相应现象，就能够知晓所体现的究竟是波动性还是粒子性了。
五、近代物理：微观世界的“新规矩”，别用生活经验抬杠
近代物理所讲述的内容包含原子，以及原子核，其规律具备可能违背常识的特性，比如电子围绕原子核运动的情况并非如同行星围绕太阳那般，然而得出的结论却是清晰明确的。
• 特点：公式少、结论性强，记住就能用。
• 学好方法：
不执着于“为什么”，先记住“是什么”：就好比在光电效应里，“光电子最大初动能单单取决于光的频率，跟亮度没有关联”，仿佛“考试分数仅仅和你掌握多少有关，与考场人数没有关系”，直接运用公式Ek=hν-W0就行。
α衰变，也就是放氦核的那种衰变，其质量数会减少4，电荷数呢会减少2；β衰变，是放电子的那种衰变，它的质量数保持不变，电荷数却要加1。写方程的时候要确保质量数、电荷数守恒，就好像做加法题一样，这样不容易出错。
最后叮嘱：物理学习的“三板斧”
课堂之上，得听懂其“思路”，切莫仅仅抄写结论：打个比方，在听闻“滑块于传送带上下滑”这种状况的时候，关键务必要理解“为啥先行分析摩擦力的方向留学之路，随后再去计算加速度”，而非单单记住位移公式而已。
2.记入错题本的是“坑”，而非答案：将“动量守恒忘掉规定正方向”、“机械能守恒遗漏摩擦力做功”等错误缘由标注出来，画出受力图或者标明守恒条件，这比抄写题目十遍更具效用句号。
第3点，要多去问“为什么”，并且联系生活实际：当看见了苹果落地的时候就要联想到万有引力，当触摸到静电球致使头发竖起的时候就要想到电场力——物理它本来就是那种“解释生活的学问”，是跟生活相互绑定在一起的，要是想学好的话那都是困难的。
并非洪水猛兽的物理，实则是一门讲道理的学科，它的每个模块都有着各自的脾气，一旦摸清，便能够轻松与其做朋友，去按照这些方法进行尝试，下次考试你就会发觉物理原来如此有意思！