新人教版必修3课题为高中物理第十三章电磁感应与电磁波初步第二节磁感应强度磁通量的教案，其计划3课时授课高中物理电磁波实验视频，其中课程教师所在单位有该课程基本信息，此课程名称为高中物理第十三章电磁感应与电磁波初步第二节磁感应强度磁通量，该课程基本框架涉及多方面内容，具体为2024 - 2025学年新教材相关，其授课科目针对高中物理，面向特定班级展开教学，授课教师有其相应身份，课程基本信息中首要提及课程名称，它便是高中物理第十三章电磁感应与电磁波初步第二节磁感应强度磁通量 。
2.教学年级和班级：高三年级一班
3.授课时间：2024年10月10日
4.授课时长：45分钟， 二、核心素养方面的目标， 1.着重讲理解能力， 借助实例剖析，以期望让学习者能够领会磁感应强度这一概念， 熟练掌握磁通量的计算办法， 并可以运用这些相关内容去阐释生活里与之关联的物理现象有什么。
造就学生运用物理学法子剖析问题、处理问题的本领，使其能够从试验数据里提炼出物理规律，从而形成科学的思维模式，这便是科学思维的培养 。
3.实践性操作：借由有关实验，培育学生的动手去操作的这样一种能力，使得学生能够懂得运用磁感线去描绘磁感强度，且是要掌握住磁通量的测量方式。
在理解基本概念之上，鼓励学生，尝试创新性的解题思路，尝试创新性的解题方法以获培养创新意识 。 。
5.团队协作：于小组讨论期间，以及实验开展进程之中，培育学生的团队协作能力，懂得去跟他人分享思路，一块儿解决问题。三、重点难点及解决办法 1.重点：
-磁感应强度的定义及其物理意义。
-磁通量的计算方法及其应用。
-电磁感应现象中的能量转换。
2.难点：
-磁感应强度概念的理解和应用。
-磁通量的微观解释及其在复杂情况下的计算。
-电磁感应过程中法拉第电磁感应定律的应用。
3.解决办法：
以多媒体动画跟实物演示相互结合的办法，直观地展现磁感应强度的定义进程，强化学生的空间想象力。
借着设计与之相关的练习题这个举动，促使学生于着实实际发生的问题里头去运用磁通量的计算方式，进而加深理解。
依托实验现象，引领学生于宏观现象里感知电磁感应的能量转换进程，而后借助理论分析予以验证，。
对于磁感应强度的微观层面的解释，能够借助类比电流的形成这种方式，以此使得学生去理解磁场的产生机制 。
借助小组讨论，以及问题解答环节，激励学生主动去提出问题，由教师引导其进行思考，进而共同去突破难点 。四、教学方法与手段 1.教学方法：
以讲授法来讲授，讲解包含磁感应强度、磁通量的定义，还有其计算方法，以及电磁感应的基本原理等内容，以此让学生掌握到基础知识 。
采用讨论法，将学生组织起来，针对于电磁感应现象里的能量转换这一知识点，以及法拉第电磁感应定律这一知识点，展开小组讨论，以此促进学生进行思考，进而促进学生展开交流。
采用实验法，组织学生去开展磁感应强度以及磁通量的实验，促使学生借由实践操作以及观察现象，从而加深对物理规律的理解。
2.教学手段：
利用多媒体课件，形象地展示出磁感应强度。利用动画，形象地展示磁通量的概念。利用多媒体课件和动画，形象地展示电磁感应现象。以此提高学生的学习兴趣，提高学生的理解能力。
在教学软件方面，借助物理那种模拟软件，使得学生凭借直观方式来就电磁感应过程里的能量转换展开观察，进而增强了学习所具备的趣味性。
通过拿着实物，借助模型，将其用于展示磁感应强度，以及磁通量的物理意义，以此来帮助学生构建出直观的、不一样的认识，这就是实物演示 。
借助在线教学平台，去发布那些预习资料、用以课堂讨论的问题以及课后作业，于此方便学生能够在任何时间任何地点去进行学习，进而提高教学所产生的效果 。
- 互动式教学利用提问、解答等形式，引导学生积极主动地参与课堂，以此刺激学生的学习积极性与主动性。五、教学流程五、教学流程 。
1.课前准备（5分钟）
-学生预习课本相关内容，了解磁感应强度和磁通量的基本概念。
-教师准备多媒体课件、实验器材和在线教学平台的学习资料。
2.课程导入（5分钟）
多媒体被教师用以展示电磁感应现象于日常生活当中的实例，学生被引导着去关注磁场跟并电场之间的联系 。
提出这样一个问题，它是，电磁感应究竟是怎样发生才得以出现的呢？并且，它跟磁感应强度以及磁通量之间存在着什么样的关联关系呢，还会有什么联系呢？
3.知识讲解（20分钟）
先是教师运用多媒体课件，接着讲解磁感应强度的定义，然后阐述其物理意义，最后说明它的计算方法 。
-通过示例和动画制度大全，演示磁感应强度在不同磁场中的分布情况。
-对磁通量的概念予以讲解，把磁通量的测量实验进行演示，引领学生去理解磁通量的计算方法。
4.课堂互动（5分钟）
-学生进行小组讨论，探讨电磁感应现象中的能量转换过程。
是教师进行提问，随后学生开展回答，紧接着共同去探讨磁感应强度、磁通量于实际应用里的例子 。
5.实验操作（10分钟）
-学生分组进行磁感应强度和磁通量的实验操作。
-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。
6.总结与作业布置（5分钟）
先是教师就本节课的主要内容展开总结，而后此教师着重强调了磁感应强度以及磁通量的关键点 。
-布置课后作业，包括理论题目和实践题目高中物理电磁波实验视频，巩固所学知识。
7.课后反思（5分钟）
-教师在线收集学生的作业完成情况，进行及时反馈。
学生依照教师所给予的反馈，来开展课后的反思行为，进而对学习方法予以调整，以此筹备下一节课的学习事宜。六、教学资源拓展1.拓展的资源：