2014.01.19 17:04
牛顿第二定律所涉及的实验（2024）牛顿第二定律作业附解析，是高中生会碰到的首个具备一定难度的实验，本文的系统将为同学们予以一番详尽诠解。
（1）牛顿第二定律实验目的、原理实验目的
对牛顿第二定律进行验证，在存在这样一种情况时，即物体质量保持恒定不变，在此特定状况下，加速度会随着作用力呈现出正比例关系；而当作用力处于固定不变的情形下，加速度又会与质量表现出反比例关系。
依靠砂以及砂桶借助细线牵拉小车来促使小车做加速运动的方式，运用控制变量法，对上述两组关系展开研究，此为实验原理 。
看图4—6，经相宜调校，让小车受的阻力被忽视，在M和m做加速运动之际，能够有所得，。
当M>>m时，可近似认为小车所受的拉力T等于mg；
在本实验的第一部分当中，小车的质量维持不变状态，对m的大小作出改变贝语网校，测量出与之对应的a，以此来验证a与F之间的关系 。
第二部维持m恒定，变换M大小，对此进行观测，得出小车运动的加速度a，以此来校验a与M的相互关系。
（2）实验器材
涉及电磁打点计时器，还有纸带以及复写纸，有可以提供低压交流电源的装置，有两根导线，有小车，有一端附有滑轮的长木板，有薄木板，有小桶，有细绳，有砂，有天平，有刻度尺，有砝码 。
（3）实验步骤及器材调整
拿天平去测定小车以及小桶与砂的质量，分别为M和m，将这些数值记录下来，。
(2)按图4—7所示把实验器材安装好；
(3)进行平衡摩擦力操作：于长木板没有滑轮的一端下方放置一块薄木板，不断重复去移动该薄木板的位置，一直到后续纸带连接好且不悬挂砂桶的小车恰好能够在斜面上维持匀速运动状态才停止 。
首先，把砂桶借着细绳拴在小车上，接着，连通电源，然后放开小车，以便让小车开始运动，随后，用纸带记录下小车的运动情形，之后，把纸带取下来，并且在纸带上标注上号码。
将小车的质量维持不变，去改变砂桶当中包含的砂量，要保证M远远大于m，而后重复步骤(4)，每一次进行记录的时候，都必然要在相应的纸带上做出标记（2024）牛顿第二定律作业附解析，再列一个表格，把记录下来的数据填充到表格当中；。
先建立坐标系，之后拿纵坐标去表示加速度，接着吧横坐标用来表示力，然后在坐标系上面进行描点，随后画出相应的图线，以此来验证倪与F的关系 。
一方面，要维持得住砂以及小桶原本的质量，使其不发生变化，另一方面，要去改变小车的质量，具体做法是在小车上增加或者减少砝码，之后，要再次重复上述步骤中的步骤(5)以及步骤(6)，以此来验证a与M之间的关系。
（4）操作注意事项
在牛顿第二定律所涉及的实验当中，一定要平衡掉摩擦力哦方法呢是把长木板处在一端的部位给垫起来呀而且垫起来的那个位置得恰到好处才行呢在那个位置被确立好了之后呀是不能够再去更换倾角的哟。
当改变m以及M的大小时，每一次小车起始释放之际，都应当尽最大可能地靠近打点计时器，并且要先进行通电操作，之后才放开小车，。
(3)每次利用纸带确定a时，应求解其平均加速度；
（5）数据处理及误差分析
(1)该实验原理中T=
由此可知，不管是哪一次的实验，都必须保持M远远大于m，唯有如此这般，才能够让牵引小车的牵引力差不多等同于砂以及砂桶的重力，。
(2)于平衡摩擦力之际，垫起物体的位置需恰当，长木板所形成的倾角既不可过大，亦不可过小，并且每次更改M时，亦不再重新进行平衡摩擦力 。
在对a与M的关系予以验证的时候，进行作图操作之际，应当把横轴使用l／M来进行表示，如此这般才能够让图象变得更加直观，。