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2021年教师资格证面试试讲稿：初中物理《牛顿第一定律》
【教学过程】
环节一：课堂导入
教师拿出课前准备的小车，并提出问题：
①如何让静止的小车移动?(施加一个力。)
②停止施加力初中物理老师怎么样，小车如何运动吗?(速度变慢直到静止。)
由教师进行引导，通过多媒体展示出亚里士多德以及伽利略针对力和运动所提出的两种不一样的观点，进而引发学生展开思考，以此来引入《牛顿第一定律》。
环节二：新课讲授
1.演示实验：阻力对物体运动的影响
有教师引领着学生去展开分析，在第二个问题里头，处于运动状态的那个物体之所以最终会停止下来，或许是由于遭受到了来自阻力的影响 。
提出问题：阻力对物体的运动有什么影响?如果没有阻力会怎样?
制定计划，要出示实验器材，之后小组讨论实验步骤，改变斜面的倾斜程度以及粗糙程度，与此同时观察小车的运动，提出问题，怎样控制实验中的变量，要从同一高度、由静止开始下落，教师补充实验步骤，记录小车运动距离。
进行实验。
得出结论：小车所受的阻力减小，运动的距离变大。
教师总结并引导思考：如果物体不受到阻力，会发生什么现象?
2.牛顿第一定律
先是教师讲解了物理背景，而后伽利略凭借实验做了推测，其内容是若物体所受阻力为零，那么速度便不会减小，进而物体将会以始终恒定不变的速度持续永远地运动下去，也就是说运动并不需要力来维持 。
最后，牛顿对前人的研究成果予以了总结，进而建立起了牛顿第一定律，此定律表明，一切物体在没有受到力的作用之时，总会保持静止状态，或者保持匀速直线运动状态。 。
教师通过结合实验，让学生认识到，以实验为基础，再加上合理的推理，这同样是一种非常重要的科学方法。
环节三：巩固提升
倘若你正身处运动会里的跑步竞赛当中，忽然间所有的力都消失不见啦，那会呈现出什么样的现象呢，会沿着一个方向持续不断地运动下去 ？♂️♀️♂️♀️。
环节四：小结作业
小结：牛顿第一定律。
作业要求：凭借今日所学知识，阐释汽车安全带究竟是以怎样的方式来保护驾驶员以及乘客的呢？
【答辩题目解析】
1.牛顿第一定律是实验定律吗?
【参考答案】
实则不然，牛顿第一定律所阐述的内容为，一切物体于未受力作用之际，总会维持静止状态或者匀速直线运动状态 。它并非属于一条经由实验得出的定律，反而是于诸多经验事实之基础上面，借助进一步的推理进而概括总结出来的 。我们周边的物体，全都要受到力的作用，所以绝无可能运用实验去直接证实这一定律 。然而，从这一定律推导出来的所有推断，均经受住了实践的检验，故而，牛顿第一定律已然成为被众人认可的物理学基本定律当中的一条 。
2.你是如何让学生改变“运动需要力来维持”这一错误观念的?
【参考答案】
通常情况下，学生依据生活经验，常常会持有“运动依靠力来维持”这般的观念，为助力学生转变此种观点，在新课起始阶段，我借助生活当中的实例，引发学生去思索运动与力之间的关系，给出亚里士多德以及伽利略针对此的不同观点，从而激起学生的学习兴趣制度大全，接着借此实验让学生直观地感受到，阻力越小，小车运动的距离就越远，在此基础之上初中物理老师怎么样，引导学生去思考要是没有阻力，小车将会怎样运动，从实验结果展开合理推理，得出没有阻力小车就会一直运动下去这番结论 。以按照实验再加上推理这样的方式，助力学生去改变错误观念，从而明白运动跟力的正确关系，也就是运动并不需要力来用来维持句号。
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