【教学内容】
【教学目标】
认识匀变速直线运动，领会加速度的概念，明晰其定义、公式、符号以及单位，晓得加速度属于矢量，会判别加速度的方向，能够运用加速度的定义式去运算加速度，弄懂匀变速直线运动的意义，清楚匀变速直线运动的特征 。
首先物理高中必修二6-3向心加速度教案，有加速度概念的建立这一情况，其次，会藉此进一步去体会比值法在建立物理概念之中所起到的作用。
3. 经由学习以及体验，物理概念对于复杂现象研究具备的简化作用，还有简单描述，从中体会物理研究里的抽象与简化，将难化为易，把繁变为简的策略跟思路，培育知难而进，勇于去克服困难的意志品质。
【教学重点】
加速度、匀变速直线运动的特点。
【教学难点】
加速度的方向。
【教具准备】
视频（不同汽车的启动、制动等）、PPT课件。
【教学过程】
创设情境──引入课题
1. 提问：直线运动是什么，匀速直线运动是什么，变速直线运动是什么？
2. 视频进行播放，接着提出问题：不同的物体在做变速直线运动的时候，速度的变化是不是存在快慢的分别呢？增加或者减小相同的速度所运用的时间是不是一样呢？在相同的时间之内增加或者减少的速度是不是相同呢？
3．提出问题：如何描述变速直线运动质点速度变化的快慢程度？
合作探究──新课学习
一、加速度
现象展示，有跑车，有轿车，还有击发后的子弹，其呈现出从静止起始的加速运动状态 。
2．提出问题
（1）上述物体，谁的速度变化快？
速度变化快慢依次是子弹、跑车、轿车。
二、来将上述物体的速度变化量予以计算，接着展开思考，速度变化情况的快慢能不能借助速度变化量去进行表示呢？ 。
速度方面，跑车的速度是，每小时96千米等于每秒26.7米，轿车的速度也是，每小时96千米等于每秒26.7米，而子弹则是每秒600米 。
无法表示。
（3）查看一下上述速度发生变化时所使用的时间，并且进行思考，能够使用速度变化所经历的时间来表示速度变化的快慢程度吗 ？
跑车：5s；轿车：12s；子弹：0．5s
无法表示。
（4）计算上述物体速度变化量与速度变化经历的时间的比值
子弹：
跑车：
轿车：
通过观察上述比值，探究其与速度变化快慢之间存在怎样的关系，这个比值究竟能不能用来描述速度变化的快慢程度呢？
在阅读教材“加速度”部分之后，进行交流评价的活动呀，然后要对这部分内容进行归纳小结呢。
引进的意义：描述变速运动物体速度变化的快慢程度。
定义为，速度的变化量，与发生这个变化所使用的时间的比值，在公式里表示为：
，式中vt、vo表示t时间里初、末时刻的速度。
国际单位制里，加速度的单位是m/s2 ，某物体加速运动时加速度为8m/s2 ，体现该物体在运动的1s时间之中，速度升高8m/s 。
方向方面，加速度属于矢量，它存在大小，同时具备方向，其方向乃是速度发生改变的方向，于加速直线运动里，速度有着变化量，。
加速度为正，当该加速度为正时，它的方向跟速度方向是相同的物理高中必修二6-3向心加速度教案，并且是在做直线运动，在这种直线运动中，存在速度的变化量，而此直线运动是减速直线运动 。
）为负，加速度为负，它的方向与速度方向相反。
决定因素：公式
这是加速度的定义式，并非决定式，不可理解为加速度跟速度变化量成正比，和速度变化时间成反比；没办法仅依据速度变化量的大小来判定加速度大小，也不能只凭借变速时间的长短去判断加速度大小；经由后续的学习（牛顿定律）物业经理人，届时会明白，加速度的大小是由作用于物体之上的力以及物体的质量共同决定的，加速度的方向由力的方向所决定。
计算物体加速度之际，需依据定义式将大小计算出来，然后按照运动的具体状况把方向判断出来。
案例研究
例1 教材第10页例题1
二、匀变速直线运动
1．问题探究：
（1）什么是直线运动？
存在这样一种情况，物体处于做直线运动的状态，在此过程中，速度的方向不会出现改变的情形，然而，速度的大小既存在可以不发生变化的可能性，又存在能够发生变化的可能性。直线运动具备一种特征，这种特征表现为物体的运动轨迹呈现为直线，换一种说法来讲，也就是速度的方向不会产生发生变化的情况。
（2）什么是变速直线运动？
物体沿着一条直线进行着运动，其速度的方向没有发生改变，然而速度的大小却出现了变化，它所具备的特征是速度大小处在变化 ，而方向保持不变的那种运动，也就是速度大小产生变化的同时，运动的轨迹呈现为直线 。
（3）什么是匀变速直线运动？
其运动的轨迹呈现为直线，或者可以这样讲，速度的方向保持不变，仅仅是速度的大小出现了变化，而且速度的这种变化属于均匀变化，也就是说，在物体的运动过程当中，任何一段相等的时间里面，速度的变化量都是相同的，又或者说，在相等的时间里，速度增加或者减小的量是一样的。
关于匀变速直线运动，可以从以下三个方面进行理解：
匀，速度大小呈现出均匀的变化态势，也就是说，在物体进行运动的整个过程之中，对于任意相等的时间段来讲，速度所产生的变化量是相同的，换一种表述方式，便是在相等时长的时间里面，速度增加或者减小的数值是一样的。
变：速度大小发生变化。注意，只是速度大小变化。
直线：运动轨迹是直线，即速度方向不变化。
（4）匀变速直线运动的分类：
匀加速直线运动，是那种速度呈现均匀增加态势的直线运动，像启动时那机动车辆的运动，还有火箭发射最初那一段时间儿里面的上升运动等等， 这种运动里加速度跟速度同为一个方向，简称为匀加速运动 。
匀减速直线运动是这样一种运动，它是速度呈现均匀减小态势的直线运动，就像在平直路面制动之后的机动车辆的运动那样，也如同着陆后滑行的飞机的运动那般，其加速度与速度方向相反，这种运动简称为匀减速运动。
对于匀变速直线运动而言，其加速度呈现这样的特点，加速度的大小始终保持不变，并且加速度的方向也一直维持不变，也就是说加速度是恒定不变的 。
（6）匀速直线运动的加速度情况是、其速度大小以及方向都不会发生改变、加速度为零。凡是加速度为零的直线运动、一定是匀速直线运动、简称为匀速运动 。
合作交流──巩固新课
引导学生归纳小结：（见板书设计）
【布置作业】
1．复习所学内容。
先预习，本节关于匀变速直线运动中物体速度的部分，再预习，匀变速直线运动里物体位移的部分。
【板书设计】