资源简介
（1）了解浮力的概念，知道浮力的方向。
（2）理解浮力产生的原因。
（3）经历探究影响浮力大小因素的过程。
（4）针对某一具体事物，具体描述浮力产生的原因。
（5）再次体会控制变量法的应用。
（6）体会物理与社会的联系。
教学重难点
教学重点：浮力产生的原因、影响浮力大小的因素
教学难点：浮力产生的原因、影响浮力大小的因素
课的类型
新授课
教学方法
讲授法、谈话法、讨论法
教学准备
多媒体课件、水槽、弹簧测力计、铝块
教学过程
新课引入
教师活动：展示冰山、轮船、鸭子的图片。
教师开展活动，此活动为展示随便一张冰山的图片，然后进而使得学生来做对冰山进行受力的分析 。
教师口说：在这之前我们已然学过力跟运动之间的关系。请各位结合冰山所处的运动状况对呈现在屏幕上的冰山开展受力剖析。
首先，教师进行讲解，提到冰山呈现出静止的状态，基于此得出冰山所受的力，处于平衡的状态。其次，由于冰山会受到重力的作用，所以，冰山还会受到一个向上的力的作用，这个向上的力的大小，与重力的大小相等，情况便是如此。
内容讲解
一、浮力
浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做浮力。
教师提出问题问：处于漂浮在液面那个境地的物体，依据伴随结合关乎这个物体呈现出来的运动状态去针对其受力状况展开分析，这样便能判断出这个物体是不是受到了浮力。可是呢，对于沉到水里面去的物体而言，就比如说像那种沉没在水中的石块，还有沉没在水中的铁块，它们到底受不受浮力的作用呢 ？
教师活动：演示测量铝块浸没在水中所受的浮力的实验。
将一个铝块悬挂于弹簧测力计之下，而后读出弹簧测力计的示数，此读数的大小就是该铝块所受重力的大小 。
先是把这个铝块放置到水槽里面，一直到铝块完全被水给淹没，之后再去读取弹簧测力计所显示的示数。
（3）让学生比较两次的读数，并作解释说明。
应有的实验现象：铝块浸没在水中时，弹簧测力计的读数变小。
缘由在于，当铝块浸没于水中之际，水对其施加了浮力的作用。铝块于水中处于静止之时，其所受到的浮力大小跟弹簧测力计拉力大小相加之和，等同于铝块所受到重力的大小。
师生活动：师生共同对这个实验进行总结。
（1）沉入到液体的物体也会受到液体对它的浮力。
（2）此实验还呈现了测定物体所受浮力的一种途径，也就是借助称重法来测量浮力 。
教师设问：为什么浸入液体的物体会受到浮力的作用？
学生活动：学生之间讨论教师所提问题。
教师活动：讲解浮力产生的原因。
长方体前面的深度，和后面的深度，是一样的，受力的面积，也相等。更进一步讲，长方体前面侧面所受压强方向，都朝着物块内部，也就是说，液体因压强对这俩面产生的压力方向，是相反的。再加上这两个面大小一样，深度一样，所以液体对这两个面的压力，是处于平衡状态的。
同理可得左右两面由液体压强而产生的压力也相互抵消。
长方体内，上表面所处深度被记为h1，下表面所处深度被记为h2，且h2大于h1，所以，液体针对于长方体下表面所形成的压强，要进而大于液体针对长方体上表面所形成的压强，正是这样的压强差，产生了压力差，而这，便是浮力得以产生的原因 。
由于物体在气体里，物体上面的两个表面同样会遭受压强，同样会致使压强差产生，所以在气体中也会有压强出现。
按：气体对于浸入其中的物体同样会产生浮力的作用，这种作用依循本教案所采用的方式，从浮力产生的原因进行推导能够得出物理八年级下册第十章浮力》教学教案（），还能够通过演示实验《氢气球》来予以讲解说明。
二、决定浮力大小的因素
老师与学生的活动是，老师提醒那些学生去猜测影响浮力大小的因素，所猜测的因素有物体浸没时的深度，物体浸没起来的体积，还有液体的密度，其中包含但不限于这些 。
教师活动：演示探究影响浮力大小因素的实验。
实验：
将物块悬挂于弹簧测力计之下，自其尚未接触液面起始，一步步递增物块浸入水体积的大小，留意并记录弹簧测力计示数所出现的变化。
一，物块完全 于水之后，二，渐渐去增加物块浸入到水里面的深度，三，对此进行观察，四，并且记录弹簧测力计所显示的示数，还有其变化情况 。
（3）把液体由原本的水替换成酒精，将物块完整地浸没于液体里，标注（算出）此时此刻物块所受到的浮力 。
实验分析：
（1）使学生剖析物块从位置1朝着位置2，再从位置2朝着位置3的历经过程里，物体所承受的浮力的改变情形，什么样的，大概有可能对浮力大小因数产生影响的量发生改变了，什么样的，大概有可能对浮力大小因数产生影响啊不发生改变了，这表明了些什么呢 ？
（2）使学生剖析物块从位于3的位置朝着4的位置移动的这个过程里，物体所承受的浮力的改变情况，哪些有可能对浮力大小产生影响的因素发生了量的变化，哪些没有发生变化，这说明了什么呢 ？
（3）促使学生解析把液体从水更换成酒精之后，物体所承受浮力的改变情况，哪些有可能对浮力大小产生影响的因素的量发生了变化，哪些没有发生变化？这表明了什么？
师生活动：总结影响浮力大小的因素。
处于液体当中的物体，其所受到的浮力大小起步网校，关联于其浸在该液体里的体积情况，同时也关联于该液体自身的密度状况。当物体在液体里浸着的体积越大时，并且当液体的密度越大时候，那么物体所受到的浮力也就会越大 。
典题剖析
中国茶文化，精深博大，长远流传，下面是小亮在饮茶之际观察到的现象，这些现象里正确的是（）。
嗅闻茶香四溢，表明分子于永不停歇之中做无规则运动，这是在打开茶杯盖之后呈现的场景 。
B. 飘在水面的茶叶受到浮力，沉在杯底的茶叶不受浮力
C. 当往里面倒水的时候以促成冲茶这个行为，茶叶跟着水一块儿进行旋转，等到停止倒水这个动作之后，茶叶还是处在继续运动的状态当中，这是因为茶叶受到了惯性方面的作用 。
D. 冲茶所用的热水有内能，凉水不具有内能
答案：A
例2，有两物体 ，它们分别被挂在弹簧测力计上 ，随后将它们同时浸入到水中物理八年级下册第十章浮力》教学教案（），此时发现两个弹簧测力计示数出现了减小的情况 ，并且减小的值是相同的 ，基于此 ，可以进行判断（）。
A. 两个物体一定是等重的
B. 浸在水中时，弹簧测力计的示数是相同的
C. 两个物体受到的浮力一定相同
D. 两个物体一定处在液体中相同的深度处
答案：C
在针对“影响浮力大小的因素”予以探究时，同学们实施了像图所展示的一系列实验，依据图中给出的信息，回答如下问题：
（1）物体A浸没在水中所受浮力为。
（2）根据图乙和图可知，浮力的大小与排开液体的体积有关。
（3）根据图丙和图丁可知，浮力的大小与液体有关。
答案：（1）1（2）丙（3）密度
课堂小结
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