电学系统中，涉及电场力与能性质、电场偏转、恒定电流等。
1. 关于正负电荷的情况：同一种类型的电荷会相互排斥，不同性别的电荷会相互吸引，并且所有的电荷都是元电量（也就是最小的电荷）的整数倍数。在电荷进行转移的这个过程当中，总的电荷数量始终保持不变。
有三种在电荷转移时的起电方式，分别是摩擦起电，接触起电，还有感应起电，在高中阶段的考题里面，最为重要的乃是“感应起电”。
举个例子：
有一种模型叫做“库仑定律”模型，它的使用存在一定条件，具体而言，是指抽象电荷处于真空环境，并且处于静止状态，同时该电荷为点电荷（质点）。
首先，得出这样的结论。有两点电荷，它们之间存在相互作用，此种相互作用与两电荷的乘积呈现出成正比的关系，同时，还和距离的平方呈反比的情况。并且，库仑力的方向存在于两电荷的连线上。其表达式和天体的万有引力极为相像，由此，“类比”类型的题目数量众多！
两带电的球相互触碰之后，电量会进行平分，这种运算带有符号。比如说，-q的球和5q的球相撞后平分电量，那么它们各自就会带有2q的电量。
2）感应起电“近异远同”。
3）带电的实质是电子转移。
3.库仑定律讲完了，将电荷引入电场中一切的一切呼之欲出。
那么电场强度究竟是什么？当电荷深入到场中之时是否会对场强造成影响呢？而场强又是凭借怎样的方式进行叠加的呢？电位高处的场强是不是必定很大呢？电功与电势能之间存在着啥等式关联呢？等等诸多问题，在课本概念教材里阐述得极为详尽，我就不细致解说了，接下来我要讲述概念间的相互关系以及模型：
梳理模型：
1）在“等量同种电荷”的电场里，从上方到下方释放一个带正电或者带负电的小球时，小球运动的变化情形。
2）非匀强电场线电场强度大小、方向与电势变化分析。
3）电场力做正功，电势能减小，“势能公式”又扩展了吧！
4）于电场里，存在受多个力的分析这一问题，其遵循着与进行力学综合题时“思想一致”的原则。
老王例题详解：
关于电容问题，首先来分享一下，在海淀区高三之中第一次模拟考试这份物理试卷里的涉及的第20道题目，我的讲解与评价过程，期望能够看到各位的建议，。
学生在做本题之前，应当掌握好，电容器中电容的定义式，与决定式，以及平行板电场关系式，这是本题想要考察学生的课本中核心知识。另外，还要清楚，电场强度定义式，和叠加效应 。
2）此外学生需记住一个模型，那便是在电容器充电结束后，当闭合或者断开开关时电压U或者电荷量Q保持不变，随后凭借此作为切入点来做题。就像此题第一问a，开关断开表明电容器里电荷量Q不变，要是板间距d变大，运用1中公式可知电容C变小，故而电压U变大，由此得出电场强度E不变的结论，所以得出不管板间距d怎样变化，电场强度E都不会改变的结论，而这个结论高中物理电场考点思维导图，在高一高二的时候都讲解过 。
3）第一问b：依据所给图像的斜率，再结合所学的知识，就能够证出那个电场力F。在此向同学们予以点拨，一旦看到图像，就要去想三件事情高中物理电场考点思维导图，分别是斜率，表达式以及与坐标轴的面积。
4）第二问，要求学生理解“电容式静电天平”的创新概念，并且调用脑海里的物理学思想。我做题之际，在看到天平、重物以及电场力时，马上就想到运用力学平衡方程来解决。这便要求同学们务必学会将物理模型与现实生活构建起联系的能力！
放上重物后，上极板会向上运动，这时砝码给上极板一个mg的力，同时板间存在电压U，下极板给上极板一个电场力F，天平平衡是因为二力平衡，以此为切入点可求出一个等式，将U等于1、2、3时的关系比求出即可！
步骤5），第三问里的二力平衡情况和第二问一样，只是把砝码重力换成了弹簧弹力。这二力可以当作两个函数，求它们的交点问题就能解决，还要分类讨论交点个数，也就是平衡位置个数。
不知说完这道题大家通透了吗？如下介绍电容器关键题型：
话说，它被称作是一个用于储存电荷的“容器”呢，我能够储存多少电荷量，这是我自身所具备的特性问题，关于这点，老师绝对得给讲明白呀！两块板之间会形成一个匀强电场，该匀强电场满足公式E等于U除以d！其次呢，要先来讲决定式呀，因为这里面涉及到的量会对电容产生影响，比如说：正对面积、距离、介电常数。然后再来讲定义式，C仅仅与Q除以U有关系，和单独的Q或者U都没有关联！在进行影响电容变化的实验过程当中，所运用到的静电计的偏角测量的是电压呢！
电容器在电路里，老师能教学生一个口诀，把它当作“电压表”，进而看出电压值，这对紧跟着的电路变化去分析很有利！
首先，存在这样一种情况，电容器与电源相连接制度大全，此时有着U不变这么一个状况呢；然后啊，当断开电源之后，又会出现Q不变的情形啦！而这两个结论呀，能够对学生们解决问题起到显著的帮助作用哟！
梳理完电场基本性质，你通透了吗？
在此感谢指导书上教研老师们为我文章提供诸多帮助！