高中数学学科教学工作计划
岁月飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，立刻行动上去写一份计划吧。好的计划是哪些样的呢？下边是小编帮你们整理的高中数学学科教学工作计划，欢迎你们分享。
高中数学学科教学工作计划1
新的学期又开始了，为了使高中数学下学期教学工作顺利有序的进行，提升自己的教学水平，中学要求高中数学班主任都要制订并写出高中数学下学期教学工作计划，高中数学下学期教学工作计划是该科班主任在学期开学后提早做好的打算工作，也是中学使用范围最广的论文，高中数学下学期教学工作计划。首先经过高中数学备课组对高中数学下学期教学工作计划的草稿展开讨论，之后再在自己的高中数学下学期教学工作计划中要对学情、教材内容和教学目标、教学举措、教学进度等进一步做详尽的说明，才算是真正拟定好了高中数学下学期教学工作计划，并在实际工作中，高中数学老师要严格按高中数学下学期教学工作计划里的要求和举措去施行，假若出现特殊情况，也可以对高中数学下学期教学工作计划中的个别内容做适当调整。在平常教研活动时，经过讨论也可对高中数学下学期教学工作计划有所变动，但要以完成学期目标为基本，可以改变教学举措和技巧，对教学内容不可随便删节。本空间的高中数学下学期教学工作计划是经过老师悉心编撰而成，但也可能对你不适用，有哪些意见请提出。
一、指导思想
本学期高中数学科已全面步入高考备考工作，面对高考备考，我们是以《初中化学课程标准》为根据。在备考中，加强基础教育，帮助中学生把握好化学基础知识和基本技能，增强中学生应用数学知识的能力，教学中，强化生活、科学、技术和社会相联系的教学，关注学习过程中怎样使中学生进行自主探究学习，培养中学生观察、分析、探究、归纳总结的能力。
二、教学目标
1、努力提升中学生的实验操作技能，使她们能独立进行实验操作，力争高考实验操作考试合格率达98%以上，工作计划《初三数学下学期教学工作计划》。
2、强化中学生的剖析问题和解决问题的能力，对各种类型的试题，能熟练运用多种解题方式进行解答。
3、使中学生能熟练运用所学的化学知识去解答生活和生产中的实际问题。
4、力争高考平均分达90分以上，优分率达85%以上，及格率达90%以上，低分率控制在3%以内。
三、教学举措
1、对中学生要严格要求。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，但中学生的自制力不是很强。所以，班主任在教学过程中，必须对中学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有备考，课堂勤学习;每课必有一练，避免中学生不做作业、抄袭别人作业;教育中学生养成独立思问题的习惯，使每一个中学生真正做到学习成为自已终生的乐趣。
2、要注重基础教学：化学现象、规律和基本的实验操作是教学的基础。为此，认真研究书本中出现的每位问题，是学习的第一步。在学习过程中，要重视对基础知识、基本技能的学习，在基础知识和基本技能的学习中，应灵活多样、适当扩宽，促使有意义学习。不做超过课程标准的繁难试题，提升学习效率。
3、联系实际：注意观察生活中时常接触的化学现象(如家用家电等)，能借助生活中最常见的物品设计实验，会用学过的数学知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的.与生活相关的电现象进行透彻的剖析是学好热学知识的重要手段，切勿就题论题。能从不同角度对问题进行深入的剖析，是学好化学的必经之路。
4、关注探究：在高考的各种考题中，实验与探究题所占的比列既是最高的，也是部份朋友在学习过程中倍感难受的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为根据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的注重。实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的剖析、处理及必要的剖析与论证等内容。
5、强化规范：规范是成功学习的前提。为此，在学习过程中应加强解题规范化训练，明晰方式、严格要求。学习时应注意以下几个问题：
四、教学课程和时间安排
周次日期教学内容课时备注
补习2.1-2.8第1讲声音的形成与传播第2讲声音的特点噪音与声的借助第3讲光的传播光的反射与平面镜成像第4讲光的折射凸透镜成像及应用
补习2.18-2.27第5讲物态变化第25讲分子热运动内能第26讲比热容热机第27讲能源与可持续发展
一3.1-3.7第6讲电压和电路第7讲串并联电路第8讲电流内阻第9讲欧姆定理
二3.8-3.14第10讲电功率及其检测第11讲电与热安全用电
三3.15-3.21第12讲磁场电压的磁场第13讲电动机与发电机第14讲信息的传递
四3.22-3.28第15讲宇宙和微观世界第16讲质量和密度第17讲运动的描述时间与厚度的检测
五3.29-4.4第18讲力与运动第19讲弹力重力磨擦力第20讲杠杆简单机械第21讲浮力流体浮力与流速
六4.5-4.11第22讲压强及其应用第23讲功功率机械效率第24讲机械能
七4.12-4.18综合一与声音相关的问题综合二与光相关的问题综合三与物态变化相关的问题综合四与内能和热量相关的问题
八4.19-4.25综合五与密度相关的问题综合六与浮力、浮力相关的问题综合七与运动和力相关的问题综合八与做功、机械相关的问题
九4.26-5.2综合九电路的联接和控制综合十欧姆定理电功率综合十一电与磁
十5.3-5.9专题一画图专题二简答
十一5.10-5.16专题三实验5+2
十二5.17-5.23专题四估算题5+2
十三5.24-5.30基础补漏5+2
十四5.31-6.6画图实验5+2
十五6.7-6.13估算创新
十六6.14-6.20自我调整
十七6.21-6.27高考
高中数学学科教学工作计划2
新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我兼任初中三个班的化学教学。高中是中学中学生在校的最关键一年，每位中学生都想在最后能考上一个理想的初三级中学，作为班主任就是要尽可能的帮助她们走好这一步，对本学期的化学教学做出如下的计划：
一、做好教研、教改。
教学工作是科任班主任的主要工作，此工作须要一定的技术水平，因而有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极出席教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同阐述，由此提升自己的专业水平。积极参与听课、评课，诚恳向其他班主任学习，努力提升教学水。
二、加强对中学生的.思想品德教育，美育教育于课堂教学中。
在数学教学过程中有好多美育教育素材，因而在教学中应注意这种素材的使用，着力加大对中学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。
三、做好后进生转化工作。
做为一名班主任,应当要听到学习的积极的一面,对于悲观的一面要扬长避短,采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩.
四、教学中的方式举措：
1、在教学中彰显"以中学生为本"
在课堂教学中要有意识地教给中学生"如何发觉问题"、"如何提出问题"、"如何研究问题"、"如何剖析问题"、"如何反省"、"如何交流"等等。使中学生成为学习的主人，而班主任则弄成学习的组织者和引导者。
2、课堂教学中注意"三基"的训练
因为高中的内容相对初中来说较难，因而，在教学中就更要突出"三基"的训练，要加强基础知识、基本技能、基本技巧。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本技巧的渗透。
对基本技能的训练要贯串于整个数学教学的全过程，要针对不同的中学生进行不同的训练，同时要帮助中学生总结数学学的基本研究方式，如："控制变量法"、"等效法"、"类比"、"模型"等。
3、加强演示和中学生实验
高中数学教学以观察、实验为基础。观察自然界中的化学现象、进行演示和中学生实验，才能使中学生对化学事实获得具体的明晰的认识，观察和实验，对培养中学生的观察和实验能力，实事求是的科学心态，造成学习兴趣都有不可取代的重要作用。为此，教学中要强化演示和中学生实验
4、重视数学概念和规律的教学
化学概念和规律是数学知识的核心内容。要培养中学生关注化学现象，引导其从现象的观察、分析、实验中产生化学概念，学习数学规律，从而对规律的发觉过程形成兴趣。中学数学中的概念和规律，多数是从数学事实的剖析中直接概括下来的，因而在教学中要注意培养中学生的剖析概括能力。
高中的教学紧张而纷乱，在真正的操作中争取做到尽心，完满。
高中数学学科教学工作计划3
本学期的教育教学工作早已开始了，现就本学期高中数学教学情况做以布署，为我校升学工作打下坚实的基础。
1、突破学科本位的思想，以中学生的全面发展变化为目标，重视科学探究，倡导教学方式多元化，强化科学知识、社会教育，注重人文精神教育，从中学生兴趣、认识规律和探究方式的方面出发，设计教学结构，解决开放性、实践性试卷，扩大中学生知识面。让中学生通过数学课的学习学到初步的化学知识，获得观察、实验的初步技能，但是在认识自然现象和学习科学知识的过程中，了解人类怎样通过探究自然而推动科学文明的发展，进而使中学生认识到数学的重要性。
2、深入钻研新课标、新教材，积极参与新课改教研活动，摸透中学生情况，确定教学目标、内容、重难点，备好备考课、认真选择教法、学法，彰显基础知识、基础技能、思维能力、动手能力、思想教育和行为训练统一的`过程。
3、激发中学生学习兴趣，强化课堂优化工作，使"四主"原则彰显在课堂教学中，处理好"教"与"学"关系，努力使用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学，迸发中学生积极性。做好实验教学，语言简洁生动，有启发性和感染力，课堂氛围活跃，秩序良好，重难点突出，使中学生智力与非智力诱因得到同步发展。从培养中学生动手实践着手，多做实验，使数学教学面向应用，强化趣味性，促使中学生学习兴趣。
4、辅导遵守集体与某些、课内与课外相结合的原则，有针对性集体纠正中学生学习中存在的知识错误，对差生指导学习技巧。对优生推进知识，扩大知识面，发挥中学生的潜在力量;推动差生转化、优生培养工作，降低"拉后腿"中学生数目，多进课室，多让中学生找问题，为中学生解惑，做好知识的联系贯串工作。
5、适时适量地布置作业，做到内容紧扣教材目的，有针对性、代表性和侦测性，难度适中，有利于巩固知识，培养能力。认真批阅作业，记录情况，及时纠正存在的问题。
6、做好单元知识要点归纳、小结及单元测试工作。落实每单元"一要点二突破三巩固四测试"新政，做好学法指导、讲练结合等工作。
7、培养中学生初步的剖析、概括能力和应用科学知识解决简单问题的能力;培养科学探究精神和严谨的科学心态，在案探究过程中感受学习的兴趣。
8、加大检测力度。不定期、不定量，面向全体中学生进行挨个检测，使检测内容既有局限性，又有随便性，做好检测登记，使备考反馈工作能有步骤、扎实、反复的进行。
其实，"一份耕耘，一份收获"。只有坚持不懈地努力，找寻差别，减短距离，我一定会更好的成绩!
高中数学学科教学工作计划4
新学年早已开始，按照念书期的教学经验与教训，我认真的剖析了自身的情况以及中学生的基本的情况，按照中学数学新课程标准有关规定，制订本学期的教学工作计划。
一、基本情况剖析：
通过念书期的教学工作，我的各方面都有了很大的提升，还能从容的面对课堂的各类突发的状况，与中学生的交往也愈发的融洽，初步构建了师生之间的友谊，中学生也适应了我的授课方法，能积极的在课堂抒发自己的看法，同我讨论，产生了比较好的学习气氛，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提升。
上一学期四班中学生的成绩仍然很不理想，大部份中学生的成绩都升高了，学习好的中学生的成绩有好多也是毫无起色，中学生的学习动力不足，学习方式与心态也不好，没有清楚的认识自己和别人，不知自己该干哪些，这与整个班级的学习氛围不好有很大的关系，尖子生少，两级分化较突出的状况仍然存在。化学是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让中学生成为学习的主人，进行探究性的学习，进而培养中学生的学习兴趣，启发思维，提升学习的积极性，培养良好的学习习惯及剖析问题，解决问题的能力，须要师生在本期倍加努力，能够达到预期的目的。
教材从全面提升中学生素养的要求出发，在知识选料上，适当强化联系实际、适当增加难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数高中中学生的.学习水平的实际可能。在处理方式上，适当强化观察实验，力求生动开朗，既有利于把握知识，又有利于培养能力、情感和心态，使中学生在学习化学的同时，获得素养上的提升。
二、工作目标：
1、知识与技能
a、通过常见的实力或实验，了解重力、和磨擦力。认识力的作用疗效。能用示意图描述力。会检测力的大小。晓得二力平衡条件。了解物体运动状态变化的诱因。通过实验探究，理解物体的惯性。能叙述牛顿第一定理。
b、通过实验探究，学习浮力的概念。能用浮力公式进行简单的估算。晓得减小和降低浮力的方式。了解检测大气浮力的方式。通过实验探究，认识压强。晓得物体沉浮的条件。经历探究压强大小的过程。通过实验探究，初步了解浮力和流速的关系。
c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、过程和方式：
a、经历观察化学现象的过程，能简单描述所观察的化学现象的主要特点。有初步的观察能力。
b、能在观察化学现象或学习数学的过程中发觉问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能借助不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集能力。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习信息处理方式，有初步的信息处理能力。
3、情感心态与价值观：
a、能保持对自然的好奇，初步展现自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐交往的情感。
b、具有对科学的求知欲，乐于探求自然界和日常生活中的数学道理。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验击败困难，解决数学问题的喜悦。
d、养成实事求是，尊重自然规律的科不心态，不迷信权威，具有判定大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
4、成绩目标：
平均分43分，优秀率15%，合格率75%。
5、个人进修目标
作为新班主任我一定诚恳学习，尽早提升自己的教育教学能力。严格备课并依照中学要求严格执行二次备课制度，逐渐增强自己的业务水平。
三、主要工作与举措
要注意研究中学生的心理特点，了解她们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，但是按照她们的反应及时调整自己的教学安排。因为中学生的基础差别比较大，所以要注意因材施教，针对不同的中学生提出不同的要求。对学习困难的中学生，要针对她们的具体情况给以耐心帮助，鼓励多做化学实验和出席数学实践活动，使她们基本达到教学要求。对学有余力的中学生，可采取研究性学习等多种形式，培养她们的创造和探求能力。
四、工作进度安排
略
高中数学学科教学工作计划5
一、本学期的指导思想：
九年级下学期这一阶段的备考工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班中学生的日语程度相差很大的实际情况。我们要愈发深入地研究教材，按照学科特性及中学生特性研究着力可行的课堂教学模式和备考模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的中学生要加强知识的容量，拓展知识的层面，使她们更上一层楼;对于基础较差的中学生要因自私导，因材施教，使她们在原有的基础上有所提升、有所收获，为将来的学习打好基础。
二、学生情况剖析
从本次期终的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班中学生的日语学习情况和其他几个班级很相像，中学生英文水平普遍较差，成绩好的不多，部份中学生早已对英文丧失了信心，还有一部份中学生认为英文越来越难，逐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。针对这些情况，教学的时侯须要注意在备课中降低趣味性，借此来提升中学生对英文学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数中学生时，重视打好基础，从最基本的`东西抓起，防止拔苗助长。
三、具体目标和举措：
针对以上实际情况，我打算从以下几个方面着手，调整教学目标和教学举措：
1、继续针对高考题型的要求，确定怎样努力提升中学生语言技能：
听力方面：能听懂课文大致内容;能抓牢简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语抒发方面：能使用恰当的语调和节奏抒发课文大意;能经过打算就通常话题作短暂抒发。
阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和心态;能通过剖析语句结构理解难句和短句;强化阅读理解的训练。
写作：能简单写出连贯且结构较完整的短语，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;就能较好的达到中招考试对大多数中学生的要求。
2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各种中学生都能学有所获，都能有所提升。针对中学生英文基础普遍较差的情况初三物理电功率计算题，从基础抓起，狠抓英文基础知识。逐渐做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特点，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的抒发方法等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本语法和从句。防止平常考试中的常见性错误，提升中学生应对考试的能力。
对于程度较好的朋友，要逐一进行剖析、谈话，摸透她们的特性、思想和想法，有的放矢，促其进一步发展。
3、与其他各科教师抓好配合。促使每一个中学生都还能全面发展，不至于出现严重的厌学现象。
要面向全体中学生，关注每位中学生的情感，迸发她们学习德语的兴趣，帮助她们构建学习的成就感和自信心，使她们在学习过程中发展综合语言运用能力，增强人文素质，提高实践能力，培养创新精神。在此基础上突出中学生主体，尊重个体差别，让中学生在老师的指导下建立知识，提升技能，发展心智和拓展视野。
让中学生在使用法语学校习英文，让中学生成为法语使用者而不仅仅是学习者。让她们在使用和学习俄语的过程中，感受到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学，一方面才能使中学生的英文水平得以提升，另一方面能更好的迸发她们的英文兴趣，走好之后的人生公路。也为我校中学生将要面对的中招升学作出应有的贡献。
高中数学学科教学工作计划6
一、学习情况剖析(知识、能力、学习习惯等)
六年级一班现有中学生XX人。大部份中学生拥有自我学习能力，但是具象思维能力十分充足，具有观察、分析、自学的能力，不过阐述力还须要提高，本学期重点还是搞好学习上有困难的中学生教学，帮助中学生们步入学习状态。
二、教材剖析
在数与代数方面，这一册教材安排了质数与倍数、分数的意义和性质，分数的乘法和除法。质数与倍数，在上面学习整数及其一则运算的基础上教学初等图论的一些基础知识，包括质数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特点，奇数和偶数。教材在七年级下册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的乘法、减法，结合通分教学公质数，结合化简教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的物理活动，让中学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换;探求并感受长方体和正方体的特点、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的容积及表面积公式，探求个别实物容积的检测方式，促使中学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让中学生学习有关胆拖和折线统计图的知识。
在用物理解决问题方面，教材一方面结合分数的乘法和除法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”，引导中学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向中学生渗透优化的物理思想方式，感受解决问题策略的多样性及运用优化的方式解决问题的有效性，体会物理的魅力。
本册教材按照中学生所学习的语文知识和生活经验初三物理电功率计算题，安排了两个物理综合应用活动，让中学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，感受探求的乐趣和物理的实际应用，体会用物理的愉悦，培养中学生的物理意识和实践能力。
三、教学目标
1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，才能比较熟练地进行通分和化简。
2、掌握质数和倍数、质数和素数、奇数和质数等概念，以及2、3、5的倍数的特点;会求100以内的两个数的公质数和最小公倍数。
3、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的估算方式，比较熟练地估算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4、知道容积和体积的意义及测度单位，会进行单位之间的换算，体会有关容积和体积单位的实际意义。
5、结合具体情景，探求并把握长方体和正方体的容积和表面积的估算方式，探求个别实物容积的检测方式。
6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°;欣赏生活中的纹样，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计纹样。
7、认识折线统计图，感受现值统计图的特征，能依照须要选择合适的统计图表示数据。
8、经历从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，感受语文在日常生活中的作用，初步产生综合运用物理知识解决问题的能力。
9、体会解决问题策略的`多样性及运用优化的物理思想方式解决问题的有效性，体会物理的魅力。产生发觉生活中的物理意识，初步产生观察、分析及推理的能力。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重、难点
教学重点
质数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，分数的假发和加法，统计。
教学难点
质数与倍数，长方体与正方体，分数的意义和性质，旋转。
五、教学举措
1、充分借助远程教育资源和网路等现代化教育资源，提升课堂教学的直观性、形象性，为提升教学质量打下基础。
2、积极学习新课程变革的理论和经验，进一步培养中学生自主、合作、探究的学习能力，使她们学的轻松快乐，使中学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提升中学生学习自主性和学习的效率。
3、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批阅好作业，以积极认真的心态来影响中学生，提升中学生对数学这门学科的兴趣，使中学生愿学、乐学。
4、加大培优辅差的力度，以激励夸奖的方式让中学生在学习中展开竞争，使不同的中学生得到不同的发展，对后进生给以更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使她们进一步树立起学习的信心，进而促使全班教学质量的提升。
六、教学进度
略