作为班主任每学期开学前须要针对班级情况打算好教学计划，初三念书期的化学学科教学计划应当如何写?下边是由出国留学网编辑为你们整理的“2022初一念书期化学教学工作计划(最新5篇)”，仅供参考，欢迎你们阅读本文。
篇一：2022初一念书期化学教学工作计划
本学期本人兼任高一年三个班的数学教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我一定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学疗效。
一、学生情况剖析
刚接触这种新生，并没有深入地了解，即使你们都说这届高一年中学生的基础相对于初三年来说比较差，而且目前从整体上课的情况来看，中学生普遍听得懂，中学生学习的积极性也很高，课堂氛围活跃，碰到不懂的都会问，作业也按量有效完成。这比预想中要好得多，起码她们肯学。
但每位班总存在几个比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，非常是白天喜欢讲话。我认为这样会影响其他同事的积极性，为此我正朝着改掉她们的坏习惯方向努力，把她们的注意力转移到学习中来，例如布置一些比较具体的学习任务让她们完成。我相信经过纠正，她们学习的热情会愈加激增!
二、教材与教辅剖析
本学期初三数学的教学任务是完成鲁科版选修1的教材，这本书主要的教学内容是研究运动、力以及力与运动间的关系，共五大章(运动的描述、匀变速直线运动的研究、相互作用、力与平衡、力与运动)。
选修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特征：重视基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性
1、强调从生活走入数学，从数学迈向社会，重视保护探求兴趣，学习欲望;
2、强调知识的建立过程，着重培养化学实验、科学探究能力;
3、强调基础知识的学习，重视数学学核心概念的构建。
选修1是整个中学数学的基础，有好多重难点都是中考、会考中的重难点，例如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定理等可以说是整个中学数学的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是朋友们步入小学新接触到的，理解上去又比较费力，而且这种概念是学习运动学部份的关键，为此勿必要造成中学生注重。
三、本学期应达到的教学目标
本学期的主要任务是率领中学生在初一打下良好基础，为进一步学好高中和中考作好辅垫。中学生才能在活跃的教学氛围下，积极主动地学习，才能把握好基础知识和掌握好重点。并在学好基础之上，有意识让中学生接触到以往的中考题，拓展她们的思维，提升中学生的解题能力。并在平常讲求养成中学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，强化中学生对知识点的记忆和巩固。因此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级逐步提升。
四、改进教学的举措及教学中应注意的问题
1、因材施教，精讲精练，及时巩固，改进不足，争取每个中学生都有所突破。
2、加强实验课的教学和探求，非常是分组实验，要保证中学生都能独立地完成，培养中学生的动手实验能力和用实验解决数学问题的能力，努力渗透化学研究问题技巧的培养。
3、重视课外活动，进行化学课外兴趣小组活动的指导，进行研究性学习，给中学生以充分的课外研究探求的舞台，使中学生的课外化学活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
4、在教学中可以理论联系生活，让中学生体验到学习数学的有用，因而迸发她们的学习热情。
五、教学研究的计划
1、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提升本人的教科研水平。
2、每上完一节课后进行学案的整理以及进行教学反省，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以收集和整理，为本校有自己的完整的数学资料作出应当做的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行阐述，找寻更好的教学模式。
4、坚持每周听一节同行的课，课后及时与上课老师阐述交流，研究教学中的长处与不足，相互学习，取长补短，努力提升自身的教学水平。
5、在本学期开好一节公开课，通过在说课中得到有经验的老班主任的教导，并在教学中不断得以改进突破。
6、在教学中注重积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。
六、继续教育的计划
充分借助网路资源，借助远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在数学课堂教学中的应用。深入钻研小学新课程理念，以先进理念推动小学新课程施行，努力提升自己的专业素养和教学水平。
篇二：2022初一念书期化学教学工作计划
一、现状剖析：
我所任教的是初三4、5、6三个平行班级。中学生总体而言，化学学习基础趋缓，中学生素养良莠不齐。刚上高一的中学生在面临化学学科的学习时，会碰到各类各样的问题，如教材变化、学生学习习惯和学习方式不适应、学习能力不足、学习过程中的心理问题等。
1.学习内容不适应
中学数学内容比较直观，富于生活气息，内容浅显易懂。而小学数学知识体系的容量和难度都比较大，注重剖析推理、定量研究，对化学知识的应用要求较高。
2.学习习惯和学习方式不适应
(1)学习状态比较被动，严重依赖老师，围着老师上课讲的内容和布置的作业转。欠缺自主学习的意识，没有自己阅读教材和主动专研的习惯;
(2)对概念和规律，不深入理解，简单借助机械记忆，不重视过程的备考推理，不考量知识的来龙去脉，难以建构完整的知识结构;
(3)缺少问的意识，有些朋友对问题不及时解决，与老师朋友缺少交流，引起问题积压，影响学习的进度。
中学数学的学习要求中学生要有主动进取精神，课前要自觉预习，课上积极思索，注意观察，潜心动手，把知识学活，举一反三，甚至要有独创精神。
3.学习能力存在不足
(1)逻辑思维能力和空间想像能力不足，不能按照问题的实际情况构建完整的数学情境高二物理必修一课件，建构数学模型。
(2)观察和实验动手能力不足，某些朋友甚至不愿动手
(3)应用数学知识解题的能力不足，估算能力不够，代数运算的能力也不够。
(4)剖析归纳能力不够，不擅于对知识进行归纳总结，综合运用能力较差。
4.学习过程中心理的不成熟
有些朋友在高中阶段就据说小学数学很难，因而在即将步入中学学习之前就心存惧怕，缺少信心和兴趣。还有些朋友缺少完整正确的中学五年的学习规划，在高三阶段缺少正确的学习心态，容易懈怠。
二、教材内容剖析：
本学期的教学内容是鲁科版数学选修1，本模块是小学数学的第一个模块，是共同选修模块。在本模块中，中学生将进一步学习数学学的内容和研究方式，了解化学学在技术上的应用和数学学对社会的影响。
本模块的概念和规律是进一步学习的基础，有关实验在中学数学中具有典型性。要通过这种实验学习基本的操作技能，感受实验在数学学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。
在本模块中，中学生将在学习数学基础知识的同时，初步经历对自然规律的探究过程，从中感受化学学的思想，并在情感心态与价值观方面等深受薰陶。
本模块界定为以下两个二级主题：
●运动的描述
●相互作用与运动规律
三、教学目标剖析：
(一)运动的描述
(1)通过史实，初步了解近代实验科学形成的背景，认识实验对化学学发展的促进作用。
(2)通过对质点的认识，了解化学学研究中数学模型的.特性，感受化学模型在探求自然规律中的作用。
(3)经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，感受实验在发觉自然规律中的作用。
(二)互相作用与运动规律
(1)通过实验认识滑动磨擦、静磨擦的规律，能用动磨擦质数估算磨擦力。
(2)晓得常见的形变，通过实验了解物体的弹性，晓得胡克定律。
(3)通过实验，理解力的合成与分解，晓得共点力的平衡条件，分辨矢量与标量，使劲的合成与分解剖析日常生活中的问题。
(4)通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定理，用牛顿运动定理解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。
(5)认识单位制在数学学中的重要意
四、教学对策：
中学生要经过一个从高中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为班主任要耐心地帮助中学生完成这个适应过程。
1.要愈发关注课堂秩序、关注中学生反应，及时调整、督促。对某些不遵循上课及自修秩序的中学生单独教育，对不够投入的中学生进行督促，指出动笔、思考。
2.要积极培养和保护中学生学习数学的兴趣和积极性，强化化学实验教学，培养中学生观察与实验的基本素质。
3.要注意联系实际，以中学生熟悉的实际的问题或情境为背景，为中学生搭建数学思维的平台。
4.要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要悉心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要指出把握好基础知识、基本技能、基本方式，指出对化学概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
篇三：2022初一念书期化学教学工作计划
一、基本情况剖析：
1、学生情况剖析：中学生刚才步入中学，对于化学的学习还逗留在中学的认识水平。好多中学生由于数学好学，因而惧怕数学的学习。
2、教材剖析：我们使用的是人教版《高一化学选修一》是根据新课标的标准编撰的教材，教材突出了中学生的自主学习及探究式教学的教学模式，加强了中学生的主体地位，这对中学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，选修一的学习内容是运动学和静力学，是整个数学学的基础。这一部份的学习，有利于培养中学生的剖析化学情境和化学过程的能力，对中学生具象思维能力、动手能力以及自然唯心主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。
二、教学目的及任务：
1、认真学习《高中数学教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面施行素养教育为基本出发点，使每一个中学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步。
2、认真钻研教材内容，深刻感受教材的编撰意图，注意研究中学生的思维特征、学习技巧以及兴趣爱好等诱因。要根据教材和中学生的实际情况深入研究和科学选择教学技巧。非常注意在初一学习阶段培养中学生良好的学习习惯和思维习惯。提升中学生的基本素养和基本能力。
3、对初一中学生来讲，化学课程无论从知识内容还是从研究方式方面相对于小学的学习要求都有显著的提升，因此在学习时会有一定的难度。中学生要经过一个从高中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为班主任要耐心地帮助中学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护中学生学习数学的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为中学生搭建数学思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要悉心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要指出把握好基础知识、基本技能、基本方式，指出对化学概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
4、加强教研研究，提升课堂效率。要把课堂教学的重点放到使中学生科学地认识和理解化学概念和规律方面，把握基本的科学方式，产生科学世界观。
5、学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，加强中学生的参入意识，彰显中学生的主体地位，真正实现“我要学”。
6、重视实验，注重实验能力培养。实验探究的过程，有利于培养中学生的动手能力，能重现知识的发觉过程，对中学生科学的思维方式方法的培养有着不可取代的作用。
三、进度安排：
本学期的教学时间是从20xx.x.x日开始到20xx.x.x日，除去第一周军训及元旦假期，共有教学周x周，教学内容是小学数学选修一模块。具体教学安排如下：
(略)
四、采取的举措：
1、摸清中学生情况，以便有针对性的进行教学组织，完成教学任务。
2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内化的提升中学生的基本能力和基本技能，增强中学生成绩。
3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每位人的作业。单元备考和测试落实到个人，建立课前检测和试题的单独评讲。
4、做好训练，提高中学生的应试能力。
5、加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养中学生的实验技能和动手能力。
6、加强集体备课，群策群力。
篇四：2022初一念书期化学教学工作计划
一、教学要求
(一)教材处理：
按照国家教育部颁授的《现行普通中学课时计划》和最新颁授的《高中数学教学大纲》的有关规定，初三数学念书期讲授中学数学Ⅰ类选修1化学教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编撰意图和编排特性，同时满足将来中考“3+X”的实际须要，在不降低难度。有利于培养中学生学习数学的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培养中学生的创新精神和实践能力，有利于高中必修课的开办的前提下，对高中数学的教学作适当的调整。也就是偏重工科类的中学生学习初中数学(选修)第二册，注重理科类的中学生学习中学数学(选修加必修)第二册和第三册的部份内容。认真钻研教材内容，深刻感受教材的编撰意图，注意研究中学生的思维特征、学习技巧以及兴趣爱好等诱因。要根据教材和中学生的实际情况深入研究和科学选择教学技巧。非常注意在中学学习阶段培养中学生良好的学习习惯和思维习惯，切勿要求偏高、死记硬背物理概念和数学规律。充分调动中学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放到研究提升中学生的基本素养和能力方面。要逐渐地纠正中学生在中学数学学习中的.不良学习习惯和思维方式。
(二)教学进度
本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周2课时估算，共34课时。期中练习安排在第11周，期终练习安排在第21周。建议各章的教学时数为：
开篇兴奋人心的万千体验
第一章如何描述物体的运动
第二章研究匀变速直线运动
中期备考与练习
第三章力与互相作用
第四章如何求合力与分力
第五章研究力和运动的关系
期终备考与练习
二、学生现况剖析
对中学一年级中学生来讲，化学课程无论从知识内容还是从研究方式方面相对于小学的学习要求都有显著的提升，因此在学习时会有一定的难度。中学生要经过一个从高中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为班主任要耐心地帮助中学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护中学生学习数学的兴趣和积极性，强化化学实验教学，培养中学生观察与实验的基本素质。其次要注意联系实际，以中学生熟悉的实际的问题或情境为背景，为中学生搭建数学思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成高二物理必修一课件，对课堂例题和习题要悉心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要指出把握好基础知识、基本技能、基本方式，指出对化学概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。
三、教改举措
1.新课阶段应把重点置于对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。
2.认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意掌握好难易标准。
3.大力举办教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特性，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验。并找出它们的最佳结合点。
4.注意培养中学生良好的学习数学的习惯和兴趣，指导中学生抓好课前预习，课堂学习，课后备考，非常应注意培养中学生自我获取数学知识的能力。班主任应举办怎么挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，怎样把知识转化为能力的专题研究。
5.突出数学学科的特性，强化实验教学。对演示实验要求全做，对中学生实验有条件的中学要全做，条件暂不具备的中学起码要在课堂上演示，所有中学生实验要有实验报告。
6.加大对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。
7.抓好课题研究，落实研究性学习的内容，培养中学生发觉问题、研究问题、解决问题以及综合运用所学知识的能力。
篇五：2022初一念书期数学教学工作计划
一、教学简述
1.教材剖析：
本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》必修1，选修1模块是小学数学共同选修模块，所有的中学生都必须完成这一模块的学习。本模块界定为运动的描述和互相作用与运动规律两个二级主题，模块涉及的概念和规律是小学数学进一步学习的基础。有关实验在中学数学中具有典型性，通过这种实验学习，可以把握基本的操作技能、体会实验在数学学中的地位及实践在人类认识世界中的作用，全书分为四章，分别是第一章运动的描述、第二章匀变速直线运动的研究、第三章互相作用、第四章牛顿运动定理。
2.中学生剖析：
本届高三中学生基础尚可，除对少部份朋友可相应减少要求，只要求其把握基本的概念和规律外，对大多化学生应定位于迸发中学生学习数学的兴趣，把握基础知识和基本技能，适应科学探究的教学方式，培养正确的数学学习技巧和思维方式，产生较为完整的牛顿热学体系等。
3.教法、学法剖析：
针对本学期教学内容和中学生的特性，采取重知识和重概念在此基础上提升中学生能力的方式：指出中学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索。培养中学生剖析问题解决问题的能力。非常培养中学生借助数学知识解决数学问题的能力，增强中学生的实验动手能力，强化中学生实验的教学，强化化学综合知识的剖析和讨论。培养中学生的综合素养。充分调动中学生的主动性、积极性。让中学生弄成学习的主人。
二、教育目标任务要求
1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编撰意图。注意研究中学生学习过程，了解不同事生的主要学习障碍，在此基础上制订教学方案，充分调动中学生学习主动性。
2.要非常指出知识与能力的阶段性，指出把握好基础知识、基本技能、基本方式,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要悉心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，指出例题与习题的教育教学诱因，指出理解与运用。
3.强化教科研工作，提升课堂效率。要把课堂教学的重点放到使中学生科学地认识和理解化学概念和规律、掌握基本科学方式、形成科学世界观方面。要充分借助现代教育技术手段，增强教育教学质量和效益。
4.通过观察实验和推理，归纳出数学概念和数学规律，使中学生学习和把握有关规律，同时注重培养和发展她们的实验能力，以及由实验结果归纳出数学规律的能力。
5.结合所学知识的教学，对中学生进行思想品德教育和爱国主义教育，辨证唯心主义的教育。
三、措施
1.严格执行教学处的集体备课制度，增强集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明晰本节的重点、难点、教学方式、主要例题、课后作业、教学案等，之后由全组班主任研讨、质疑、确认，产生共案。全组老师要统一教学进度、统一教学规范。
2.制订教学进度。在认真剖析教材与中学生实际情况的基础之上，确定课时安排。为实现给全体中学生奠定一个扎实的数学基础提供合理的时间保证。选修1化学对于工科中学生应突出工科中学生的特性、合理安排，便于保证全年级在学业水平测试中获得满意成绩。
3.提升课堂的教学效率，强化对课堂教学模式的探求。细化每一章每一节的教学要求，明晰课时分配及每一节课的课时目标。对每一节课的重难点内容作更深入的剖析、探讨，确立突破的方式和途径。强化对各类课型的研究，尤其是探究课。
4.精选习题。针对每一节课的课时目标，悉心选择典型习题，做到知识点与习题的对应。分类编排课堂例题、课外巩固习题、小练检查题、章节备考题。重视中学生能力的提升过程。
5.加强作业批阅。通过作业批阅督促中学生端正课外学习的心态、了解中学生对知识的理解与把握、规范中学生的答题。为课时目标的确定和分类教学指导提供根据。
6.强化学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学模式进行探究，提升课堂教学疗效;在精选习题过程中，选题与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时集思广益。
7.充分开发教学资源。强化实验教学，能充分借助实验室提供的器材，借助身边资源开发有价值的小实验为中学生提供更多的感性认识。收集多媒体素材，制做教案，提升教学容量与疗效。
8.迸发中学生学习的兴趣和积极性，促使中学生全面发展。创立学习小组，举办研究性学习，培养中学生的合作、探究、表达能力;举办学科大赛，促使中学生的特长发展。开办讲堂，介绍化学学前沿与化学学家生平，让中学生明白科学的价值和意义。
教你写计划:初三念书期化学教学计划其二：