南阳教育资源网平面镜成像学案|人教版初中八年级数学尚志小学八年级数学导教案课题课时2主备何秀锦初审班级八年姓名授课时间11、1讲课类型单一型讲课节次2【学习目标】1、如何用实验探究得出平面镜成像的特征2、平面镜成像的原理。【重点】平面镜成像特性【难点】平面镜成像的原理。【学习过程】一复习导出：（2分钟）朋友们每天照的穿衣镜，你晓得它成像的特性吗？它的成像原理又是哪些？二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟）探究平面镜成像的特性1、猜想与假定：2、设计并进行实验(1)、需要什么实验器材？(2)、为什么选择这种器材？各有哪些作用？3、进行实验根据设计的步骤完成实验，做好观察，并做好实验记录，设计表格如下：实验次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm象与物的大小比较第一次第二次第三次(1)在玻璃板后放一光屏，在蜡烛那边通过玻璃看(填"有"或"无")像，再观察屏上(填"有"或"无")烛焰的像，说明平面镜成的是。4、分析论证：通过观察实验现象和所记录的数据，可得平面镜成像的特征有如下几点：5、平面镜成像的原理：如下图，原理是，S'为S的像。三、释疑点拨：（10分钟）师重点讲解平面镜成像的原理四、训练提高：（13分钟）1、许多中学在一进楼门的位置都矗立着一块平面镜，朋友们站在穿衣镜前成(填"实"或"虚")像，当朋友们走进镜午时，像的大小(填"变大""变小"或"不变")。
2、一个朋友站在平面镜前1m处，则镜中的像与他相距()A1mB.0.5mC.0mD.2m2、在检测视力时，大夫让小王观察前方平面镜中的视力表来确定视力，实际上视力表在小王的后方，他在镜中看见的是视力表的立的实像；若小王的双眼到实像的距离是5m，双眼到平面镜的距离为2.3m，则他的双眼到实际的视力表的距离为m。3、一只鸟在平淡的海面上飞行，有时我们看见貌似鸟在水底游动，有时见到鸟的阴影在海面上联通，则下述说法正确的是()A．后者是鸟的影，前者是鸟的像；B．后者是鸟的像，前者是鸟的影；C．后者是光的直线传播产生的，前者是光的反射产生的；D．两者都是鸟的像，产生原理一样。4、照镜午时，平面镜中"人"的大小取决于()A.人本身的大小B.平面镜的大小C.人到平面镜的距离D.平面镜放置的高低五、课堂小结：（5分钟）中学生总结本节课的知识点六、课后巩固：（分钟）5、小红朋友在做"探究平面镜成像的特征"的实验是，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，燃起玻璃板前的蜡烛A，进行观察八下物理平面镜成像规律八下物理平面镜成像规律，如图所示(1)选择玻璃板取代穿衣镜的目的是；(2)所用刻度尺的作用是；(3)选用两段完全相同的蜡烛是为了；(4)移去旁边的蜡烛B，并在器所在位置放上一光屏，则光屏上接收到烛焰的像，所以平面镜成的是像；(5)将蜡烛远离玻璃板，它的像将(填"变大""变小"或"不变")6．物体在平面镜里所成的像是____("虚"或"实")像，像的大小跟物的大小___，像和物的直线跟镜面____，像和物到镜面的距离____．7.在平面镜前放一支钢笔，假如要使钢笔与它的像垂直，钢笔应当和镜面成___度，当钢笔跟平面镜成α角，笔和像之间的倾角应为____度．8.右图"T"形经平面镜所成的像，其中正确的是（）七、学习反省：学法指导由师导出新课，迸发中学生的学习兴趣中学生小组合作探究完成实验过后小组讨论中学生不能独立完成由师讲解中学生独立完成小组合作完成【教学反省】名人格言或名人故事：南阳教育资源网
