高中物理电磁学考点整理和相关例题如下：
一、电场
1. 点电荷：当带电体的形状、大小及电荷的分布状况对研究的问题的影响可以忽时，可以把带电体看成点电荷，带电体间的距离比它们本身的大小大得多，带电体就可以看成点电荷。
2. 电场：放入电场中某点的电荷所受的电场力与它的电荷量成正比，其比值是一个与电荷量和检验电荷无关的量，这个物理量叫做电场强度。
例：电场强度是描述电场本身性质的物理量，其定义是放入电场中的试探电荷所受的电场力与它的电荷量的比值。
二、磁场
1. 磁感线：描述磁场分布的物理图象，通常是一些闭合曲线，其疏密程度表示磁场的强弱程度，某点的切线方向表示该处磁场的方向。
2. 磁场的方向：在磁场中任一点，小磁针北极受力的方向就是该点磁场的方向。
例：磁场对通电导线一定有磁场力作用，且一定由运动方向决定，但运动方向与磁场方向不一定垂直。
三、电磁感应
1. 法拉第电磁感应定律：感应电动势的大小跟穿过电路的磁通量的变化率成正比。
2. 楞次定律：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
例：感应电流的磁场不一定跟原磁场方向相反，只能一定跟原磁场方向有夹角。
以上是高中物理电磁学部分的一些重要知识点，具体的学习还需要结合大量的练习和思考。同时，也需要注意理解概念和定理的适用条件，不能盲目套用。
高中物理电磁学考点整理：
1. 电流、电路：定义、产生条件、三种状态及四个基本物理量。
2. 磁场：磁感应强度、磁场的方向、磁感线及几种典型的磁场。
3. 磁场对通电导线的作用力：安培力、左手定则。
4. 磁场对运动电荷的作用力：洛伦兹力、带电粒子在匀强磁场中的运动。
相关例题：
1. 判断通电导线在磁场中所受磁场力的方向应用左手定则，通电导线所受力的方向与电流所受力的方向垂直，与磁场方向垂直。
2. 磁场对通电导线的作用力的大小不仅与导线长度成正比，还与导线中的电流及磁场的磁感应强度成正比。
3. 带电粒子在匀强磁场中运动时，若只受到磁场对它的洛伦兹力作用时，洛伦兹力一定不做功，但可以改变速度的方向。
以上例题仅供参考，具体请根据实际情况进行理解与解答。
高中物理电磁学考点整理
一、电场
1. 电场强度：放入电场中某点的电荷所受的电场力与它的电荷量的比值，叫该点的电场强度。
2. 电场线：用来表示电场中电场强度的方向和大小的物理量。电场线从正电荷出发到负电荷终止。
3. 库仑定律：F=kQ1Q2/r²（在真空中）
二、磁场
1. 磁感应强度：描述磁场强弱的物理量。将通电导线垂直放入匀强磁场中，导线所受的安培力F与导线长度L的乘积，叫做磁通量，用穿过B与垂直于B的面积S的乘积来表示，B=F/IL。
2. 磁感线：用来表示磁场中磁感应强度的方向和大小的物理量。磁感线是闭合曲线。
三、电磁感应
1. 法拉第电磁感应定律：感应电动势的大小跟穿过电路的磁通量的变化率成正比。
例题：
【例1】（多选）关于电场线和磁感线，下列说法正确的是（ ）
A. 电场线和磁感线都是实际存在的线，人们用实验方法，使它们客观存在
B. 电场线和磁感线都是不闭合的曲线
C. 电场线是从正电荷或者无限远出发，终止于无限远或者负电荷
D. 磁感线从磁体的N极出发，终止于S极
【例2】（单选）关于电磁波，下列说法正确的是（ ）
A. 电磁波在真空中传播速度为34万千米每秒
B. 赫兹用实验的方法证实了电磁波的存在
C. 麦克斯韦预言了电磁波的存在，法拉第用实验的方法证实了电磁波的存在
D. 电磁波的频率越高，在空气中传播的速度就越大
常见问题：
1. 磁场和电场的区别是什么？
答：磁场和电场都是客观存在的物质，但它们的性质是不同的。磁场是由磁体和电流产生的，具有力的性质；而电场是由电荷产生的，具有能的性质。
2. 如何理解电场强度和磁感应强度？
答：电场强度是描述电场本身的力的性质的物理量，与试探电荷受到的力及试探电荷的电荷量无关。磁感应强度描述磁场本身的强弱和方向，与放入磁场中的电流元无关。
3. 如何理解法拉第电磁感应定律？
答：感应电动势的大小取决于磁通量的变化率，与磁通量及磁通量的变化无关。同时感应电动势的方向取决于回路中电流的方向，而与回路中电流如何变化无关。