初中物理声学必做实验有：
1. 实验名称：音调的上下。
2. 实验目的：通过实验，了解音调与频率的关系。
3. 实验材料：尺子、圆珠笔、笔筒、橡皮筋等可发出不同频率声响的物体。
4. 实验操作：用尺子轻敲桌子，用耳朵听；用圆珠笔敲击桌面，用耳朵听；把尺子按在桌边，一端露出桌面，用不同大小的力轻敲，用耳朵听。
5. 相关例题：在鼓面上放些碎纸屑，敲击鼓面，纸屑随鼓面发出声音，同时观察鼓面。敲击的力度越大，纸屑弹起的越高；敲击的力度越小，纸屑弹起的高度越低。这个实验可以用来解释喇叭和吉他的声音变化。
希望以上内容对你有帮助。
注意：由于存在个体差异，以上信息仅供参考。
初中物理声学必做实验有以下几个：
1. 实验名称：音调的上下与什么有关。实验目的：通过实验，了解音调与振动频率的关系。实验器材：钢锯条、笔帽、小纸片。实验步骤：
（1）用钢锯条做振动物体，观察钢锯条振动发声的情况；
（2）用笔帽快速接触水面，观察水面波涛起伏的情况；
（3）用笔帽吹纸片，观察纸片振动发声的情况。
2. 实验名称：声音的传播需要介质。实验目的：通过实验，了解声音的传播需要介质。实验器材：两个纸杯、一条长绳。实验步骤：
（1）甲同学咬住其中一个纸杯，乙同学用手握住另一个纸杯，把耳朵贴在咬住的纸杯上，甲同学把水注入另一个纸杯，发出声音；
（2）乙同学把耳朵离开纸杯，仍然把耳朵贴在咬住的纸杯上，甲同学继续把水注入另一个纸杯，发出声音。
相关例题：
1. 声音在空气中的传播速度大约是340m/s，若一个人在桥头敲击桥墩听到的声音是靠什么传来的？
答案：空气和桥墩同时传来的。
2. 声音在固体中传播速度最快，那么在月球上能否听到地球上的声音？为什么？
答案：不能。月球上没有空气，声音无法传播。
初中物理声学必做实验通常包括以下几个：
1. 实验名称：音调与频率的关系
实验目的：通过实验，了解音调与频率的关系，加深对声音特性的理解。
实验器材：尺子、橡皮筋、手机等可发出不同频率声音的物体。
实验步骤：
（1）将尺子紧压在桌边，改变拨动尺子的频率，观察尺子振动的幅度和音调的变化。
（2）将橡皮筋固定在桌上，改变橡皮筋的粗细，观察橡皮筋振动的幅度和音调的变化。
实验结论：尺子振动的频率越高，音调越高；橡皮筋振动的频率越高，音调也越高。
例题：以下几种情况中，声音的音调会发生变化的是（ ）
A. 钟表的秒针尖走过15min B. 火车从车站开出C. 打鼓时用力大小不同 D. 汽车鸣笛离我们越来越远
常见问题：为什么敲击装水的瓶子时，水位越高，音调越高？
答案：当敲击瓶子时，瓶子中的空气柱会振动发出声音。水位越高，空气柱越短，空气柱的振动频率越高，因此音调越高。
2. 实验名称：声音的传播
实验目的：通过实验，了解声音可以在不同介质中传播，并探究声音传播的速度与介质密度的关系。
实验器材：水、真空泵、土电话等。
实验步骤：
（1）将水倒入长方形玻璃容器中。
（2）将真空泵连接到玻璃容器上，抽出其中的空气。
（3）用土电话等器材进行声音的传播实验。
实验结论：声音可以在气体、液体和固体等介质中传播。在不同的介质中，声音传播的速度是不同的，且传播速度与介质密度有关。
例题：下列几种情况中，能够传播声音的是（ ）
A. 真空 B. 水 C. 空气 D. 冰块
常见问题：为什么在室内讲话比旷野里响？
答案：在室内讲话时，回声与原声混在一起，使得声音更响。而在旷野里讲话时，回声较小或没有，因此感觉声音较小。
这些实验和例题、常见问题可以帮助初中生更好地理解和应用声学知识。此外，初中物理声学还包括声音的响度、音色等内容，也需要进行学习和理解。