初中物理力学有趣实验：
1. 弹簧测力计拉动木块在水平桌面上以不同速度匀速滑动，记下此时弹簧测力计的示数。改变拉力的大小，再拉动木块，记下此时弹簧测力计的示数。重复几次。这个实验可以用来解释摩擦力与速度的关系，摩擦力与拉力的关系。
2. 用弹簧测力计测量物体在水中受到的浮力。先让物体浸没在水中，记下测力计的示数并记录下来。然后再次记下水对物体表面产生的压力，重复几次。这个实验可以用来解释浮力原理。
相关例题：
1. 题目：小明用弹簧测力计拉着一个木块在水平桌面上匀速直线运动时，测力计的示数为12N，当拉力增大为18N时，木块的运动状态是（ ）。
A. 继续做匀速直线运动 B. 立即停止运动 C. 在桌面上做加速运动 D. 在桌面上做减速运动
答案：D。
解析：木块在水平面上做匀速直线运动，水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，摩擦力大小为12N。当把拉力增大时，木块受到的合力不为0，则木块在原方向上还受到一个向前的分力，会使木块在桌面上做加速运动。
2. 题目：一个重为G的物体静止在粗糙的水平面上，用大小为F的水平力拉它，使其做匀速直线运动。当拉力增大时，物体受到的摩擦力大小为（ ）。
答案：摩擦力大小不变。
解析：物体静止在粗糙的水平面上时，受到重力、支持力和摩擦力的作用；用大小为F的水平力拉它做匀速直线运动时，水平方向上受到的摩擦力和拉力的合力为零，此时物体受到的摩擦力大小为F。当拉力增大时，物体对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度也不变，所以物体受到的摩擦力大小不变。
初中物理力学有趣的实验：
1. 弹簧测力计实验：学生可以自己动手制作一个简单的弹簧测力计，了解弹簧的弹力和所受拉力的关系。
2. 杠杆平衡实验：通过实验了解杠杆的平衡条件，即动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
相关例题：
如果一个杠杆在水平位置上平衡，在杠杆上施加一个最小的力，使杠杆再次平衡，这个力的作用点应在杠杆的什么地方？这个力的方向如何？
解析：根据杠杆平衡条件，要使杠杆再次平衡，则力应作用在支点上。所以这个力不需要移动杠杆上的任何部分。因此，这个力的方向应该是向上的。
初中物理力学中有很多有趣的实验和常见问题，以下是一些例子：
有趣的实验：
1. 弹簧测力计实验：学生可以通过使用弹簧测力计来亲自测量力的大小，并了解其工作原理。这个实验有助于学生更好地理解力的概念。
2. 浮力实验：学生可以通过将物体放入水中，观察其浮沉情况，从而更好地理解浮力的概念。
常见问题：
1. 什么是力的作用效果？
答：力可以改变物体的运动状态，例如改变物体的形状、方向等。
2. 如何描述力的大小和方向？
答：力的单位是牛顿，可以用弹簧测力计来测量力的大小。力的方向可以通过箭头或语言描述来表达。
3. 什么是重力？
答：重力是由于地球的吸引而产生的，所有的物体都会受到重力的作用。
例题：
1. 题目：小明推着一辆自行车在水平地面上前进，请分析小明对自行车有没有做功，如果有，做了多少功？
答案：小明对自行车施加了一定的推力，自行车在推力的方向上通过了距离，所以小明对自行车做了功。具体来说，推力乘以自行车在推力方向上通过的距离就是小明所做的功。
2. 题目：一个重为5N的物体在光滑的水平面上匀速直线运动，请分析物体在水平方向上受到的力。
答案：因为水平面光滑，所以物体在水平方向上不受力，做匀速直线运动。
这些例子可以帮助初中生更好地理解和应用初中物理力学知识。