初中物理力学课堂和相关例题有很多，以下是一些例子：
1. 课堂：力的概念及其应用
2. 例题：
题目：分析下列力的相互作用：A对B有压力，B对A有支持力；手对门有推力，门对手有阻力；
解析：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。压力和支持力是一对相互作用力，推力和阻力也是一对相互作用力。
3. 课堂：重力
4. 例题：
题目：质量为5kg的物体受到的重力是多少？
解析：G = mg = 5kg x 9.8N/kg = 49N。
5. 课堂：弹力和弹簧测力计
6. 例题：
题目：一个弹簧测力计在一次旅游中被带到月球表面。用它测量一物体的重力，测得结果为10N。请说明理由。
解析：由于质量不变，重力加速度g在月球表面约为地球表面密度的1/6，所以物体重力变小。
以上只是初中物理力学部分的一些基础知识点和例题，具体学习还需要结合课本和老师讲解。
初中物理力学课堂主要介绍了重力、弹力、摩擦力等基本力学知识，以及力的合成与分解等进阶内容。例题可以帮助学生更好地理解课堂知识，以下是一个简单的例题：
问题：一个重为5N的物体放在水平桌面上，受到水平向右和水平向左的两个力，两力的大小分别为3N和7N，则物体受到的合力大小是多少？
答案：物体受到的合力大小为5N，方向向右。
解释：物体在水平方向上受到两个力的作用，因此需要先求这两个力的合力，再与重力相减得到物体受到的合力。由于两力大小相等、方向相反，因此它们的合力为两力之差，即4N，方向向右。因此，物体受到的合力大小为5N，方向向右。
这个例题可以帮助初中生理解合力和重力的概念以及如何计算。
初中物理力学课堂和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 力的概念理解不透：对力的理解停留在表面，不知道力可以改变物体的运动状态，不知道力是成对出现的，等等。例题：解释为什么苹果会下落，而月球不会？这需要理解重力是地球产生的，而月球绕地球运动是由于重力作用的结果。
2. 平衡力与相互作用力分辨不清：平衡力是两个或多个力共同作用的效果与一个力作用的效果相同，而相互作用力是两个物体间的作用，且方向相反。例题：解释游泳时，为什么人向后划水身体会前进？这是因为人用桨划水时，人对水施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对人施加了一个向前的反作用力，所以身体会前进。
3. 摩擦力理解困难：摩擦力是在物体接触面产生的阻力，大小取决于接触面粗糙程度、压力大小，理解起来较为抽象。例题：解释为什么自行车的轮胎要有花纹？这是因为花纹可以增加接触面粗糙程度，从而增大摩擦力，有利于自行车前进。
4. 杠杆原理应用不当：杠杆原理是力学中的一个重要概念，理解时要注意支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念，应用时要注意省力杠杆费距离、费力杠杆省距离等特性。例题：为什么杆秤在使用时必须做到秤砣要位于支点处？这是因为这样可以使杠杆形成平衡状态，从而方便地测量物体的质量。
以上问题仅供参考，具体问题还要根据实际情况出现。