明天分享江神的一篇文章。 在《物理班主任》和《物理教学》中经常可以看到江老师的论文。 江老师的卷子非常专业，逻辑性强，模块化，非常适合我们去模仿学习。 让我们明天学习。 看看你可以从小学学到什么。
先看框架：
我们发现框架很清晰，就是按照本文的标题，科学思考和科学探究两大块。 各部分上方的小框也大同小异。 框架确定了，写起来就非常快了。
这篇论文的想法是怎么来的？ 作者已经告诉我们了。 虽然姜老师以前小学就发过这方面的论文，写过四篇，这次高中数学新课标下来了，他就写到初中物理科学思维，思路是差不多的。
在之前的写作过程中，我们来看看他的写作思路，看到这句话↓↓
作者也是先看中学数学课程标准，再写中学数学。 笔者选取模型构建、说理论证、分析批判三个方面进行论述，剔除创新点。 他可能认为创新对小学的要求更高。
以下是基于这三点的详细解释。
但是每一块结构都是一样的，可以学习：
随便截图举个反例，请看↓↓
解释推理的意义
然后给出具体的题目说理论证
最后总结
总分结构
不信你可以去其他部分的内容看看是不是都是这个结构。
蒋老师很喜欢用总分。 他的论文我研究了很多，论文上几乎所有的小结构都是总分。 这种意识太强了。
之后，通过这一推，完成了科学思考和科学探究两大内容。 你是不是觉得很简单。
但是物理科学思维，就像中学生一样，很多老师看得懂，自己写却一个字也写不出来。
主要是哪里出了问题？
虽然我不知道怎么列出框架，但是我把hala条款写在了最后的总结里。
这个我在论文写作特训营里面讲解了很多，男伙伴们记得看哦。重开：学科化学论文写作特训营
启示的最后一部分需要与本文的主题和内容相关。 过于笼统的话往往毫无意义。
2024年高考最后一个市级命题相信大家都知道
我特地查看了源文件
网址如下：
沉伟：练习课能提高中学生的核心数学素质吗？
2023年第一期《物理班主任》更新啦！邓天华：从2022年期中试卷看跨学科化学教学
重开：学科化学论文写作特训营
