初中物理热学知识点和相关例题如下：
知识点：
1. 热传递：高温物体放出热量，低温物体吸收热量，而相互不发生热交换的过程。热量是热传递过程中传递的能量的多少。
2. 热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。单位是焦耳（J）。热量的概念是初中物理中的一个重点知识，也是学习的难点之一。
3. 比热容：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容。它是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容。
例题：
1. 一根铜导线，电阻为R，当其通过某直流电时，其电阻为多少？
答：电阻的大小取决于导线的长度和横截面积，与电流、电压无关。所以无论这根铜导线是否通电，其电阻都为R。
2. 已知铜的比热容为c，质量为m的铜块温度升高了△t℃，求铜块吸收的热量Q吸。
答：根据公式 Q吸 = cm△t，铜块吸收的热量为 Q吸 = c × m × △t℃。
3. 一杯水的温度升高了5℃，质量为m的水吸收了2.5焦的热量后，温度升高了△t℃，求这杯水的比热容。
答：根据比热容的定义，比热容等于单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量。因此，这杯水的比热容为 c = Q吸/m△t。
注意事项：
1. 理解热量的概念，不要将热量与温度的变化混淆。
2. 在计算热量时，注意单位的统一。
3. 对于比热容的计算，要理解其定义，并注意公式的适用范围。
以上就是初中物理热学知识点和相关例题，希望对你有所帮助。
初中物理热学知识点讲解：
1. 温度：物体的冷热程度用温度表示。
2. 摄氏温度：把冰水混合物的温度规定为℃，把一标准大气压下沸水的温度规定为℃，在1℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
3. 热平衡定律（也叫热传递定律）：热量从高温物体传向低温物体，或者从同一物体的高温部分传向低温部分，直到达到新的平衡为止。
相关例题：
1. 解释为什么在炎热的夏天，冰棍周围会冒“白气”。
答：这是因为冰棍周围的空气温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，形成“白气”。
2. 解释为什么在冬天，汽车水箱里要加入一些水来防止结冰？
答：因为水的凝固点较低，加入水可以降低水的凝固点，防止结冰。
3. 解释为什么炒菜时，菜更容易炒熟？
答：这是因为炒菜时锅内的温度较高，分子运动加快，所以菜更容易炒熟。
以上问题均涉及到热学知识，通过解答这些问题可以帮助初中生更好地理解热学知识点。
初中物理热学知识点
一、温度：
1. 定义：物体的冷热程度叫温度。
2. 单位：用摄氏温度表示，单位是摄氏度（℃）
3. 摄氏温度的规定：把一个标准大气压下冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，分别用0℃和100℃表示，0℃和100℃之间分成100等份，每一等份就是1℃。
二、热平衡定律（也叫热力学第零定律）：
1. 内容：如果两个系统分别与状态相同的第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定达到热平衡。
2. 意义：一切达到热平衡的物体都具有相同的热力学状态。
三、热量、比热容和热容：
1. 热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。
2. 比热容：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃时吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容；
3. 热容：物体温度变化量与其吸收（或放出）热量之间的比值叫做物体的热容；对于一定物体来说，在热传递过程中吸收或放出热量的多少，与物体的质量、升高的温度以及外界环境的温度变化有关。
四、内能：
物体内所有分子由于热运动而具有的动能以及分子势能的总和叫做内能。一切物体都有内能。内能的大小跟质量、温度、状态有关。
例题：在寒冷的冬天，用手去摸放在室外的铁棒和木棒，经常用手握住铁棒而一会儿未碰到木棒，请你解释其中的道理。
答：因为铁棒的导热性能比木棒好，经常用手握住铁棒，使它的温度升高而达到熔点而熔化，而木棒由于导热性能差，温度较低达不到熔点而不会熔化。当手离开铁棒后，铁棒的温度很快再降低到凝固点而凝固，而木棒由于温度降低到凝固点后继续放出热量而保持凝固点不变。所以经常用手握住铁棒而一会儿未碰到木棒，木棒会凝固而不会凝固。
常见问题：
一、关于温度计的使用方法？
答：（1）根据待测物体的大小选择量程合适的温度计；（2）使用前认清温度计的最小刻度和量程；（3）测量时应将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触；（4）不能将温度计从被测物体中拿出来读数；（5）读数时视线要与温度计垂直并与液柱上表面相平。
二、关于热平衡定律的应用？
答：（1）判断两个物体是否具有热平衡状态；（2）判断两个物体的内能是否相同；（3）判断两个物体的状态是否可以相互转移；（4）应用热平衡定律解释自然界中某些现象的原因。如水结冰、冰融化等现象的原因。
三、关于热量计算的应用？
答：（1）计算物体吸收或放出的热量；（2）计算物体的内能变化量；（3）解释自然界中某些现象的原因；（4）比较不同物质的吸热能力。如比较水和沙子在同样条件下升高相同的温度时吸收热量的多少。