初中物理建立概念的方法和相关例题如下：
建立概念的方法：
1. 观察法：通过观察自然现象及生活规律，获得感性的认识。例如，通过观察影子、镜子、透镜、彩虹等，了解光线、折射等概念。
2. 实验法：通过进行实验，归纳出概念。例如，在牛顿第一定律实验中，通过分别研究在毛巾、棉布、玻璃等表面上运动的物体，发现摩擦力与物体运动状态的关系，从而引入摩擦力的概念。
3. 类比法：通过类比已知事物，理解未知事物。例如，在学习电压时，用水压作类比，得出电压的概念。
4. 推理法：通过对现象的逻辑推理，得出概念。例如，在欧姆定律的学习中，通过逻辑推理得出电流与电压、电阻的关系。
相关例题：
1. 压力与重力的区别：压力是由于物体对物体的挤压而产生的，其作用点在接触面上；而重力是由于地球的吸引而产生的，其作用点在物体的重心。可以通过比较接触面与重心的位置来区分这两个概念。
2. 浮力的概念：浮力是物体受到的一种力，其大小取决于物体在液体中所排开的体积，即“排开液体的体积”。可以通过比较同一物体在不同液体中所受浮力的大小来理解浮力的概念。
3. 欧姆定律的应用：欧姆定律描述了电流与电压、电阻之间的关系。可以通过根据欧姆定律计算电阻或分析电路中电流、电压的变化等问题来应用欧姆定律。
请注意，以上只是建立物理概念的方法和例题的简单介绍，实际的教学中可能需要根据学生的具体情况和教师的教学方法进行调整。
初中物理建立概念的方法主要包括：
1. 观察法：通过观察自然现象及生活实践来建立概念。
2. 实验法：通过科学实验来验证假设，从而建立概念。
3. 推理法：在观察实验的基础上，通过理性思维，推断出概念。
相关例题：
例题1：在研究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，通过木块在水平面上滑动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块对弹簧测力计的拉力相等的实验事实，可以建立“摩擦力的大小与物体间的正压力大小有关”的概念。
例题2：在研究物体的动能与哪些因素有关的实验中，通过观察小球推动木块移动的距离来反映小球动能的大小，可以建立“动能的大小与物体运动的速度和物体质量有关”的概念。
以上都是初中物理中常用的概念建立方法，通过这些方法，学生可以更好地理解和掌握物理概念。
初中物理建立概念的方法
初中物理概念是物理基础知识的重要组成部分，建立正确、清晰、完整的物理概念，是学生掌握物理基础知识、提高应用物理知识的能力和形成物理思维能力的基础。建立概念的方法有多种，下面介绍几种常见的方法：
1. 观察法：许多物理概念是通过观察生活中的实际现象，进行认真、细致的观察而得出的。例如：通过观察水壶中的水沸腾前和沸腾后的声音不同，认识到“声音是由物体振动产生的”这一概念。
2. 实验法：许多物理概念通过实验演示，使学生观察并理解其含义。例如：通过实验演示光的反射定律，使学生认识到“反射光线、入射光线和法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角”这一概念。
3. 定义法：通过分析物理现象的各种属性及其相互关系，抓住本质特征，舍弃非本质特征，从而概括出概念的定义。例如：通过分析磁铁和电流的共同特征，认识到“电流周围存在磁场”这一概念。
相关例题
例1：在研究光的反射定律时，根据入射光线和反射光线判断哪一条是入射光线，哪一条是反射光线，具体方法是（ ）
A. 入射光线和反射光线重叠时，反射光线是亮的，说明反射光线是亮的，反射光线就是入射光线
B. 入射光和反射光线的反向延长线交于一点，说明入射光线和反射光线分别位于反射面的两侧
C. 入射光和反射光线分居在法线的两侧，且反射角等于入射角
D. 入射光经平面镜反射后沿某一方向射向远方，无法判断哪条光线是入射光线
相关问题
问题1：什么是光的反射定律？它包括哪几个要素？
答案：光的反射定律是指当光从一种介质照射到另一种介质时，一部分光会改变原来的传播方向而返回到原来的介质中。它包括反射光线、入射光线和法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。
问题2：什么是光的折射现象？它与光的反射现象有什么不同？
答案：光的折射现象是指当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象。与光的反射现象不同的是，折射光线相对于入射光线位置发生了变化。
以上是初中物理建立概念的方法和相关例题常见问题的介绍。建立清晰、完整的物理概念对于学生掌握物理基础知识、提高应用物理知识的能力和形成物理思维能力至关重要。