初中物理光学思维树状图及相关例题如下：
思维树状图：
1. 光源：能够发光的物体叫做光源，分为天然光源和人造光源。例如，太阳、萤火虫是天然光源；篝火、手电筒是人造光源。
2. 光的传播：光在均匀介质中沿直线传播，例如小孔成像、日食、月食等。
3. 光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变的现象。分为镜面反射和漫反射。
4. 平面镜成像：光的反射中的一种，平面镜成像的特点是虚像，像和物体的大小相同，像和物体到平面镜的距离相等。
5. 光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。例如水中的筷子变弯。
6. 凸透镜成像规律：分为实像和虚像，当物体在凸透镜的一倍焦距以外可以成实像，像位于凸透镜的另一侧；当物体位于凸透镜一倍焦距以内时成虚像，放大、正立的虚像。
相关例题：
1. 下列物体属于光源的是（ ）
A. 太阳 B. 月亮 C. 镜子 D. 蜡烛的火焰
2. 光在真空中的传播速度约为（ ）
A. 3m/s B. 3×108m/s C. 3×105km/s D. 3×107m/s
3. 下列现象中属于光的反射的是（ ）
A. 平静的水面上清楚地映出岸上的景物
B. 夜晚，在路灯下出现人的影子
C. 潜水艇内的人员通过潜望镜观察海面上的情况
D. 用放大镜看细小的物体成放大的像
4. 下列关于光现象的说法中正确的是（ ）
A. 日食和月食是由于光的直线传播产生的现象
B. 平面镜可以成虚像，也可以成实像
C. 在岸上看到水中的鱼是光的折射现象 D. 光线垂直照射在平面镜上，则入射角为90°
以上题目涉及初中物理光学的主要知识点，希望对你有帮助。
初中物理光学思维树状图及相关例题
一、树状图：
1. 光源：热光源、冷光源和人造光源
2. 光的传播：直线传播、反射、折射
3. 光的反射定律：入射光线、反射光线和法线
4. 折射规律：入射光线、折射光线和法线
5. 凸透镜成像规律：实像和虚像、放大像和缩小像
6. 光的色散：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
二、例题：
1. 问：在阳光下，把一张纸折成各种小形状，哪个形状得到的阴影最多？答：扇形。因为扇形所占角度最大，遮挡的光线最多。
2. 问：在游泳池边看清水池底，感觉池底好像变浅了，为什么？答：这是由于光的折射造成的。我们看到的是水面上方的折射光线的反向延长线相交形成的虚像。
3. 问：晚上在路灯下走，为什么有时感到亮，有时感到暗？答：由于路灯的反射光线不同，造成了不同的光强区域，所以感到有时亮，有时暗。
4. 问：在照相时，摄影师为了使底片上的人像大一些，照相机镜头应离人怎样的距离？答：照相机镜头应离人近一些。因为物距越小，像越大。
以上例题仅供参考，具体解题方法需要根据实际情况而定。
初中物理光学部分思维树状图及相关例题和常见问题可以参考以下内容：
一、思维树状图：
1. 光源：能够发光的物体叫做光源，分为天然光源和人造光源。
2. 光的传播：光在均匀介质中沿直线传播，常见现象有日食、月食和影子的形成。
3. 光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变的现象叫光的反射。
4. 平面镜成像：平面镜成像特点是虚像，像与物大小相同，像和物到镜面的距离相等。
5. 光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。
6. 凸透镜：凸透镜是中央较厚，边缘较薄的透镜。
7. 凹透镜：凹透镜是中央较薄，边缘较厚的透镜。
8. 光的聚焦：凸透镜能使平行于主轴的光会聚在一点上，这个点叫做焦点。凹透镜对光有发散作用。
9. 凸透镜成像规律：当物距在一倍焦距以内时，得到正立、放大的虚像；在二倍焦距分界点上时，得到倒立、等大的实像；在二倍焦距以外时，得到倒立、缩小的实像。
二、例题及常见问题：
1. 例题：请解释为什么在晚上看到月亮在跟着人走，而实际上月亮并没有移动？
答案：这是由于光在空气中沿直线传播的缘故。当人走动时，月光会射向不同的方向，因此看起来月亮好像在跟着人走。
2. 常见问题：解释为什么用放大镜看物体时，物体看起来会变大？
答案：这是因为放大镜是凸透镜，对光线有发散作用。当物体在凸透镜的一倍焦距以内时，物体通过凸透镜成放大的虚像，因此看起来物体好像变大了一样。
3. 常见问题：解释为什么我们能够从不同的角度看同一面镜子，有时看起来是平的，有时看起来是凹凸不平的？
答案：这是因为光线的反射和折射作用。当我们从不同的角度观察同一面镜子时，光线会发生折射和反射，导致我们看到镜子的形状和大小发生变化。当镜子比较薄时，看起来比较平；当镜子比较厚时，看起来会有一些凹凸不平的感觉。
三、常见问题解答后小结：
以上问题都是关于光的直线传播、反射和折射的基本概念及应用，通过这些问题的解答可以加深对光学知识的理解，并提高解决实际问题的能力。同时要注意观察生活中的光学现象，并尝试用所学知识去解释这些现象。