光的直线传播教案
教学目标：
1. 了解光在空气、水中是沿直线传播的，理解影子形成的原因。
2. 能运用直线传播的知识正确解释有关现象。
教学重点：
运用直线传播的知识正确解释有关现象。
教学难点：
对一些现象的解释。
教学用具：
投影仪、一张光在真空中沿直线传播的图、手影、皮影、潜望镜等。
教学过程：
一、导入新课
演示实验：激光在空气中和在水中沿直线传播。
问：光在真空中沿什么路径传播？在水中、在空气中也是沿直线传播的吗？这节课我们共同研究光的直线传播。
板书：光的直线传播（实验）
二、进行新课
1. 讲解现象：影子的形成。
问：影子是怎样形成的？（板书）
演示手影游戏，日光不透射物体等。
结论：由于光的直线传播，当光被不透射物体挡住后，在光照不到的区域就产生了阴影。我们把挡住光的物体叫影子。
2. 讲解现象：小孔成像。
问：小孔成像是怎样形成的？（板书）
结论：小孔成像实验说明了光通过小孔后在纸的另一侧形成一个倒立的实像。这个现象说明了什么问题？（光是沿直线传播的）
3. 探究实验：光在空气中和在水中的传播情况。
问：光在真空、空气中和水中是怎样传播的？请同学们分组实验，并记录下来。讨论交流讨论结果。
结论：光在真空、空气中是沿直线传播的，在水和真空中也是沿直线传播的。
三、巩固应用，反馈调节。
四、课堂小结：学生谈本节课的收获。
五、布置作业：课本第6页习题1、2。
六、板书设计：
光的直线传播：实验证明光在真空中沿直线传播。
影子的形成小孔成像。光的直线传播的应用。
光的直线传播教案
教学目标：
1. 认识光在同种均匀介质中是沿直线传播的，知道光的直线传播现象及应用。
2. 培养学生观察、分析、推理等能力。
教学重点：
认识光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
教学难点：
对光的直线传播现象的理解。
教学用具：
激光笔、木工尺、水槽、水、平面镜、多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
演示实验：激光束射入水中，观察现象。
引导学生观察思考：光在空气中的传播路径是沿直线传播的。板书：光的直线传播。
二、进行新课
1. 观察思考：在我们的周围哪些现象说明了光是沿直线传播的？
如影子的形成；小孔成像；日食、月食的形成；针孔照相机等。
2. 学生做小实验：把木工尺的一端紧贴桌面，另一端伸出桌面，用手拨动刻度尺，使其振动发声。改变刻度尺的伸出桌面长度，用相同的力拨动刻度尺，比较声音的高低。让学生观察现象并回答问题。引导学生分析得出结论：刻度尺振动发声的高低与刻度尺伸出的长度有关，伸长时振动得慢，音调低；缩短时振动得快，音调高。这说明了振动的快慢影响到音调的高低。由此引入本课的第三个内容——响度与什么有关？
3. 探究活动：探究决定声音响度的因素。
（1）提出问题：响度的大小与什么因素有关？
（2）猜想和假设：可能与振幅有关；可能与距离发声体的远近有关。
（3）设计并进行实验：用大小不同的力敲音叉，比较其响度；前后不同距离地站立，听声音大小。
（4）分析与论证：如果同学们的猜想正确，上述实验会得出什么结论？引导学生分析得出结论：振幅越大，响度越大；距离发声体越近，响度越大。板书：响度的大小与振幅和距离发声体的远近有关。
4. 练习题：（多媒体展示）课本第7页练习题。学生回答后教师总结并强调易错点。
三、小结（学生总结）
四、布置作业（多媒体展示）
五、板书设计：光的直线传播
小孔成像 日食 月食 影子 针孔照相机
音调与频率有关 响度与振幅和距离有关 音调高低 响度大小
光的直线传播教案
教学目标：
1. 认识光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
2. 了解光沿直线传播在生产和生活中的应用。
教学重点：
认识光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
教学难点：
了解光沿直线传播的应用。
教学过程：
一、导入新课
演示实验：激光手电筒射出光，你看到了什么？
二、进行新课
1. 光的直线传播
实验现象分析：在空气中也是沿直线传播的。
板书：光的直线传播
解释现象：影子、小孔成像、日偏食、月食的形成等。
2. 实验研究光的传播速度
（1）光在水中的速度。
（2）光在玻璃中的速度。
（3）真空中的传播速度最快，约为3×108m/s。
三、巩固与应用
完成课本43页的练习题。
四、小结：让学生自己总结本节课的收获。
五、作业：预习下一节《光的反射》。
例题：
一束光线垂直入射到平面镜上，则入射角为______度，反射光线与镜面的夹角为______度。光在真空中的传播速度为______m/s，光在其他透明介质中的传播速度都______这个速度（填“大于”或“小于”）。光年是______单位。把凸透镜正对太阳光，可在距凸透镜10cm处得到一个最小最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为______cm。用照相机照相时，胶片上得到的是______立、缩小的______像。
常见问题：
光的传播速度与哪些因素有关？光的直线传播有哪些应用？光的反射定律的内容是什么？光在真空中的传播速度是多少？光年是长度单位还是时间单位？为什么说光年是长度单位？光从空气射入水中时，光的传播方向会发生怎样的变化？入射光线与反射光线的夹角变化与哪些因素有关？入射角增大多少反射角会随之增大多少？反射光线与平面镜夹角逐渐减小，反射光线和入射光线的夹角将如何变化？反射光线逐渐靠近法线时，入射角和反射角各是多大？反射光线与镜面的夹角逐渐变大时，入射光线和反射光线如何变化？在光的反射中光路可逆吗？漫反射遵循光的反射定律吗？平面镜成像实验中，用平板玻璃代替平面镜的原因是什么？为什么成像不是正立的？为什么成像的大小不像物体大小一样大？为什么左右相反的像不能直接用眼睛观察到？在研究光的传播时，用喷水雾的方法显示光的传播路径是否合理？光的色散现象中，红光外没有光线了吗？白光是不是单色光？色散现象说明了什么？透明物体的颜色是由什么决定的？不透明物体的颜色是由什么决定的？黑板反光是由于发生了镜面反射还是漫反射？发生漫反射时我们能从各个方向看到物体是因为发生了漫反射吗？发生漫反射时遵守光的反射定律吗？平面镜成像实验中玻璃板没有竖直放置时有什么影响？在研究平面镜成像特点时为什么要选择较薄的玻璃板进行实验？凸透镜成像的规律是怎样得到的？怎样根据实验数据得到焦距的数值？凸透镜成像时像距为什么不一定大于焦距？像的大小与物体到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离有什么关系？凸透镜成像时像距为什么不一定小于焦距呢？凸透镜成像时像的性质与什么因素有关？凹透镜成像有什么特点？近视眼应配戴什么透镜加以矫正？远视眼应配戴什么透镜加以矫正？近视眼是由于物体成像在视网膜前还是后？远视眼是由于物体成像在视网膜后还是前？怎样根据远视眼的矫正方法判断远视眼成像的特点？近视眼镜与远视眼镜分别属于哪种类型的透镜？（凹透镜和凸透镜）什么是焦点和焦距？什么是焦点的距离（焦距）？幻灯机是利用凸透镜成像的规律制成的，它有两个镜片组成，物距大于二倍焦距吗？幻灯机成的像与物体相比是大了还是小了，这是怎样形成的呢？放大镜是利用什么透镜制成的？它有放大物体的作用吗？它与投影仪的区别在哪里呢？投影仪又是利用什么透镜制成的呢？它有放大物体的作用吗？它与放大镜的区别在哪里呢？投影仪所成的像与物体相比是大了还是小了，这是怎样形成的呢？照相机又是利用什么