八年级物理摩擦力公开课和相关例题
一、摩擦力公开课
1. 引入：通过一些有趣的实验，让学生观察并思考为什么会产生这种现象，从而引入摩擦力的概念。
2. 讲解：详细讲解摩擦力的概念、分类、影响因素（如压力、接触面粗糙程度、摩擦系数等）以及摩擦力的方向。
3. 实验：让学生参与一些简单的实验，如用弹簧测力计拉木块在桌面上运动，观察并记录数据；用毛巾和砂纸等改变接触面粗糙程度等，加深学生对摩擦力的理解。
4. 互动：鼓励学生提出自己对摩擦力的问题，并组织小组讨论，最后由老师进行解答。
5. 总结：总结本节课的重点，强调摩擦力的作用和意义。
二、相关例题
1. 以下关于摩擦力的说法正确的是（ ）
A. 摩擦力总是阻碍物体的运动
B. 摩擦力总是有害的
C. 摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
D. 摩擦力的方向总是与物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反
2. 如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为1N，则木块受到的滑动摩擦力大小为（ ）
A.大于1N B.小于1N C.等于1N D.无法确定
3. 如图所示，用手将一木块压在竖直墙壁上不动，下列说法正确的是（ ）
A.木块受到两个力的作用
B.木块受到的这两个力是一对平衡力
C.木块对墙壁的压力与木块受到的压力是一对平衡力
D.木块对墙壁的压力与木块受到的重力是一对平衡力
以上题目都是关于摩擦力的知识点，通过这些例题可以加深学生对摩擦力的理解，掌握摩擦力的概念、影响因素以及如何计算等知识。同时，这些例题也可以帮助学生更好地应用摩擦力知识解决实际问题。
八年级物理公开课——摩擦力
一、教学目标
1. 了解摩擦力产生的条件和影响摩擦力大小的因素。
2. 学会如何正确使用弹簧测力计测量摩擦力。
3. 掌握摩擦力的应用及注意事项。
二、教学重点
1. 摩擦力的概念及影响因素。
2. 如何正确使用弹簧测力计测量摩擦力。
三、教学难点
摩擦力的应用及实际应用中的注意事项。
相关例题：
1. 两个物体在平面上运动时，若它们接触且存在相对运动，则它们之间会产生摩擦力。请解释这个现象。
2. 为什么在冰面上滑冰时，需要穿上冰鞋才能更好地滑行？冰鞋的结构和材料对冰面的摩擦力有何影响？
3. 如何使用弹簧测力计测量一个物体在水平面上受到的摩擦力？请列出步骤。
4. 摩擦力的大小与哪些因素有关？举例说明。
5. 摩擦力的方向与物体运动方向有何关系？请举例说明。
通过以上例题，学生可以更好地理解摩擦力的概念、影响因素以及如何在实际应用中正确使用弹簧测力计测量摩擦力。同时，这些例题也可以帮助学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
八年级物理公开课关于摩擦力的教学内容通常包括摩擦力的概念、摩擦力的分类、摩擦力的影响因素以及摩擦力的应用等。以下是一些常见的问题和例题，供您参考：
问题：
1. 什么是摩擦力？
2. 摩擦力有哪些种类？
3. 摩擦力的大小和方向如何确定？
4. 影响摩擦力大小和方向的因素有哪些？
5. 如何增大或减小摩擦力？
6. 摩擦力在生活和生产中的应用有哪些？
公开课例题：
例题1：在水平桌面上放置一本书，用弹簧测力计水平拉动书，使书匀速运动，问书受到的摩擦力是多少？方向如何？
例题2：在拔河比赛中，为了取得胜利，某班同学提出了以下措施，请判断哪些措施是正确的？为什么？（1）尽量挑选体重大的同学参加比赛；（2）队员要穿底面比较粗糙的鞋子；（3）队员要用力抓紧绳子。
相关练习题：
1. 如图所示，木块A、B叠放在水平桌面上，在下列各对力中属于平衡力的是（ ）
A. 木块A受到的重力和木块B对木块A的支持力
B. 木块A对木块B的压力和木块B受到的重力
C. 木块B受到的重力和桌面对木块B的支持力
D. 木块A受到的重力和桌面对木块A的摩擦力
2. 如图所示，用手把一木块压在竖直墙壁上不动，当手离开木块后，木块仍保持静止，下列说法中正确的是（ ）
A. 压力和重力是一对平衡力
B. 压力和墙壁对木块的摩擦力是一对平衡力
C. 木块受到的摩擦力是墙壁对木块的吸引力
D. 压力、墙壁对木块的摩擦力和木块的重力是一对平衡力
以上问题及例题和练习题可以帮助学生们更好地理解和掌握摩擦力的概念和应用，同时也有助于学生们在实际生活中运用所学知识解决实际问题。