八年级物理光现象教案和相关例题
一、教学目标
（一）知识与技能：
1. 知道光的直线传播现象，理解影子形成的原因。
2. 知道光在真空中的传播速度，了解光速远远大于声速。
3. 了解光的反射现象，理解平面镜成像的原因。
（二）过程与方法：通过观察、比较、推理、探究等认识物理现象、获得物理知识。
（三）情感态度与价值观：
1. 激发学生对光现象的探究兴趣，培养学生观察能力和思维能力。
2. 培养学生尊重客观事实、探索真理、乐于合作等良好品质。
二、教学重难点
（一）重点：光的直线传播和反射现象。
（二）难点：探究光的反射定律实验。
三、教学过程（示例）
环节一：新课引入
教师活动：播放一段视频（日全食的录像），提问学生观察到了什么现象？这说明了什么？
学生活动：回答是日全食，光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
教师活动：我们每天都能看到太阳，但太阳却从东方升起，从西方落下，这又是为什么呢？通过本节课的学习，大家就会明白其中的道理。
教师活动：今天我们主要来学习光的直线传播现象。首先我们来做个小实验，请一位同学帮忙。
教师活动：请同学们观察并思考下列问题：（1）手电筒射出的光线，是从哪里来的？（2）当光线碰到银币时，发生了什么现象？这说明什么问题？
学生活动：回答问题并思考。
教师活动：银币相当于一块平滑的界面，当光线碰到它时，又反弹回来，其行径的光线是直的。这说明光在同种均匀介质中是沿直线传播的。除了课本上介绍的现象以外，还有哪些现象也说明光是沿直线传播的呢？
学生活动：思考并回答问题。
环节二：新课教学
教师活动：介绍几种现象说明光是沿直线传播的。（1）小孔成像。（2）影子的形成。（3）日食和月食的形成。教师活动：下面我们来做一个小游戏，请一位同学帮忙配合一下。教师准备一块平面镜和一张纸屏，让全班同学都参与观察一个有趣的现象。当老师站在平面镜前时，同学们发现老师在平面镜中成的像与本人有什么不同？移开纸屏后，又看到了什么？这说明了什么问题？学生活动：观察并思考上述问题。教师活动：像与物左右相反，上下颠倒；移开纸屏后看到了平面镜后面的一面墙上的字，这说明平面镜后面并没有光屏时，看不到所成的像。由此说明平面镜所成的像不是实际光线相交而成的，而是由光的反射形成的虚像。教师活动：下面我们来探究光的反射现象及其规律。（1）首先请同学们观察一个现象：拿一支笔贴着同学的头皮高举过头，自己闭上一只眼睛，用另一只眼睛的余光能否看清这支笔？为什么？（2）拿一块平面镜竖直放在笔的旁边，从笔后面去看镜子中的笔，能否看清它？为什么？（3）将笔向平面镜靠近些，再用余光能否看清它？为什么？由此说明什么？学生活动：思考并回答上述问题。教师活动：总结归纳出光的反射现象和规律。（1）光射到光滑表面上时会发生反射，我们把这一现象叫镜面反射。（2）入射光线、法线、反射光线在同一平面内。（3）反射光线与入射光线分别位于法线两侧。（4）在反射现象中光路是可逆的。教师活动：请同学们思考下列问题：（1）在光的反射过程中光路是可逆的吗？（2）要想使光线改变传播方向，应使光线怎样射向平面镜？改变入射角的大小，是否发现反射角也改变呢？（3）当入射光线向法线靠拢时，入射角的度数变小了吗？教师活动：布置课堂练习（略）。
四、小结与作业
学生活动：总结本节课所学的主要内容。教师活动：指出本节课所学的主要内容。（1）光的直线传播现象；（2）光的反射现象及其规律；（3）注意区分光的直线传播和光的反射现象的不同点；（4）会应用光的反射定律解题。作业：（略）。
五、板书设计
光的直线传播现象及其规律。
环节三：课堂检测（略）
六、教学反思（略）
以上是八年级物理光现象教案和相关例题的内容，通过本节课的学习，学生能够掌握光在
八年级物理光现象教案
教学目标：
知识与技能：
1. 知道光在真空中的传播速度；
2. 知道光的反射现象，理解反射定律；
3. 知道平面镜成像实验中像与物到平面镜的距离相等的规律；
4. 知道凸面镜和凹面镜，知道它们各自的应用。
过程与方法：
经历观察、分析过程，体验科学探究的方法。
情感、态度与价值观：
1. 认识光现象的重要意义；
2. 感受物理规律在生产生活中的应用。
教学重点：
光的反射定律、平面镜成像规律。
教学难点：
探究平面镜成像的特点实验。
教学方法：
实验探究、讲授法。
教具：
课件、平面镜、光屏、光具盘、激光笔等。
教学过程：
一、导入新课
演示实验：激光笔发出光束高照黑板，随着光束的移动，请大家描述现象。引出光的传播。提出问题：光是怎样传播的？板书课题。
二、进行新课
1. 光在同种均匀介质中沿直线传播。展示影子、小孔成像、日食、月食图片。解释现象。
2. 光的反射现象。引入概念。并介绍光的反射现象在生活中的应用。提出问题：光反射时遵循什么规律？分组实验探究光的反射定律。得出结论。并介绍入射角和反射角的含义。解释现象：解释镜面反射、漫反射现象。并介绍光的反射在生活中的应用。
3. 平面镜成像规律。提出问题：我们照镜子时有什么感受？我们能看到镜中的像有什么特点？实验探究并总结出规律。用光屏能承接到像吗？说明成的什么像？并解释像的大小特点。提出问题：像与物到镜面的距离相等吗？实验探究并得出结论。解释现象。并介绍平面镜的应用——改变光路、成像。
4. 光的折射现象。引入概念，介绍几种面镜，并介绍其应用。
三、小结与反馈（略）
四、课外活动（略）
八年级物理光现象例题（一）
一、选择题（每小题3分，共36分）
1. 光在真空中的传播速度是（ ） A. 3米／秒 B. 3米／秒 C. 3×108米／秒 D. 3×105千米／秒
2. 下列说法正确的是（ ） A. 漫反射不遵守反射定律 B. 镜面反射遵守反射定律 C. 光线是真实存在的直线 D. 光从空气射入水中时，折射角一定小于入射角
3. 下列说法中正确的是（ ） A. 光从空气射入水中时，折射角等于入射角 B. 光从空气射入水中时，折射角一定大于入射角 C. 光从空气射入水中时，折射角小于入射角 D. 光从空气射入水中时，折射角可能大于也可能小于入射角
4. 下列说法中正确的是（ ） A. 光总是沿直线传播的 B. 在同一种均匀介质中光沿直线传播 C. 光只有在真空中才沿直线传播 D. 光只有在空气中才沿直线传播
5. 下列说法中正确的是（ ） A. 漫反射不遵守反射定律 B. 镜面反射遵守反射定律 C.光线是真实存在的直线 D. 光从空气射入水中时，折射角一定小于入射角，且光线要向法线偏折。 D. 光线只有在空气中才沿直线传播的。 6. 在光的反射现象中光路是可逆的，这是因为（ ） A. 人眼有“视觉”的作用 B. 人耳有“听觉”的作用 C. 人有“视觉思维”的作用 D. 反射定律对所有物体都严格遵循，且光路是可逆的。 二、填空题（每空2分，共34分） 7. 在光的反射现象中，入射光线、法线、反射光线应在一条直线上；反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；反射角等于入射角；这就是光的反射定律。（ ）8. 在光的反射现象中光路是可逆的。（ ）9. 在光的折射现象中，当光线垂直于界面入射时，传播方向不变。（ ） 三、作图题（共12分） 10．在图中画出法线并标出入射角的大小。（略） 四、简答题（共28分） 11．在下列
八年级物理光现象教案
教学目标：
1. 知道光在真空中的传播速度，并了解光沿直线传播的现象。
2. 会解释影子形成的原因，并会用小孔成像原理解释一些简单的现象。
教学重点：
解释影子形成的原因。
教学难点：
用小孔成像原理解释现象。
教学用具：
手影碟、投影仪、激光笔、手电筒、屏幕、木工板或白纸板、纸筒等。
教学过程：
一、引入
播放手影戏，让学生观察并猜测是什么动物影子？是如何形成的？
二、新课教学
1. 光在空气中的传播速度：让学生回忆在教室里上课时，当你迎着阳光开窗户时，你会怎样？(加快转速)为什么？让学生自己总结光在空气中的传播速度。
2. 光沿直线传播的现象：学生观察手影的形成过程，并解释。教师出示课件或图片，让学生进一步理解光沿直线传播的现象。如小孔成像等。
3. 解释影子形成的原因：播放动画或视频或图片，让学生理解原来是由于光的直线传播，在某区域挡住了光而形成的。
4. 小孔成像：教师出示提前准备好的实验器材，让学生观察，并让学生自己总结形成的原因和条件。播放动画或视频，让学生更直观的理解。
三、课堂小结：教师简单总结本课所学内容。
四、巩固练习：完成课后练习。
五、课后作业：预习下一节内容。
教学例题与练习：
1. 解释影子的产生原因：A. B. C. 都有可能。
2. 小孔成像的实验中，屏上所成的像是倒立的 ，在屏上观察到的是蜡烛的 。(A)实像 (B)虚像 (C)影子 (D)以上都不对
3. 小孔成像是由于光的 传播而形成的 。
4. 晚上当你在没有灯光的电影院看电影时，会发现电影幕布上的画面是 的。(A)立体的 (B)平面的 (C)一半明一半暗 (D)以上都不对
常见问题：
1. 手影的形成是由于光的什么现象？答：手影的形成是由于光的直线传播。
2. 小孔成像的原理是什么？答：小孔成像的原理是光的直线传播。
3. 在电影院看电影时，为什么幕布上的画面是平面的？答：电影院里的幕布是平的，所以光线射在上面会发生漫反射，让观众从不同角度都能看到画面，所以幕布上的画面是平面的。
4. 在小孔成像实验中，屏上所成的像是倒立的什么像？答：小孔成像中，屏上所成的像是倒立的实像。
5. 光沿直线传播的条件是什么？答：光沿直线传播的条件是在同一种均匀介质中。
6. 影子的形状和什么有关？答：影子的形状和光源的位置、物体的形状和大小以及介质有关。
7. 为什么在电影院看电影时，幕布上会出现画面？答：因为幕布表面是粗糙的，所以光线射在上面会发生漫反射，让观众从不同角度都能看到画面。所以幕布上会出现画面。
8. 影子和实像有什么区别？答：影子是挡住了光线而形成的，是实际存在的黑暗区域；而实像是实际光线会聚而成的，但是人眼感觉像是平面的。两者都是光的直线传播造成的。
9. 小孔成像中像的大小和什么有关？答：小孔成像中像的大小和物体到孔的距离有关，距离越近像越大。
10. 光速是多少？答：光在真空中的传播速度是每秒约30万公里。
作业与反馈：
请同学们回家后观察家里的灯光位置和方向，思考影子和光源的位置、方向的关系。尝试用所学知识解释生活中的一些现象。