因为遭遇了超长一个学期的时间影响, 今年的上海初三年级的第一个模拟考试的事情, 显得来得相当晚。在上一周的最后一个日子里面, 全中国上海市范围内所划分的全部十六个行政区域里, 才一个一个地陆续地都完成了这个一模考试的事情。
考试才刚刚结束, 那些各种各样的吐槽的帖子就已经在整个网络上大量传播, 充满了大家的视线。
今年的上海一模之所以会如此牵动那么多人的神经, 这是为什么呢?
首先, 26届初三在读人数较上届增加约1.4万。今年中考人数突破13万。这再次创下近年新高。这一点几乎没有任何悬念。
其次的话呢, 今年是那个新的教材加上新的课程标准落地之后举行的第一届中考的这个考试。虽然这个新中考的总分还是保持不变的情况下, 然而每一门功课在命题的难度上面以及对题型的具体设置方面等等这些内容上都有相应的调整发生。
此外, 中考招生的录取法子也发生改变, “名额分配”这个批次的比例有所提高。
一模一向被称作上海中考的风向标, 一模的成绩以及排名, 将会作为考生用来调整复习策略, 并且瞄准目标高中的重要依据。
目前这一些日子, 各个区的成绩都已经陆续地被公布了出来, 非常多的学校都已经从原本的那种呈分制改变成了那种等第制, 这种情况下就没有任何具体的分数存在了, 只能够看到有像ABCD这样的字母划分或者是用“优秀”、“良好”、“合格”、“不合格”这样的词语来替代分数, 以便让大家去理解学生们的成绩表现情况。
具体分数是看不到了, 因此区排名和校排名也就定不下来, 这种情况导致相当多的家庭, 都处在了全新的那种迷茫以及焦虑的情绪里面。
这指的是上海一模。
题目太新、太难、太活
大家回头看今年上海各个区举行的第一次模拟考试, 心里的抱怨以及那种无可奈何的感觉啊, 基本上全部都集中到了下面这3个主要的方面去: 那就是说, 这次的题目变得实在太过于新鲜了, 真的是太难得了, 而且变动得也太灵活了！
从杨浦物理考懵了, 再到徐汇语文看不懂, 后来又是浦东化学阴了我一波, 最后还得面对闵行一模难如登天的状况, 这样一波接着一波的焦虑情绪和迷茫感, 很快就迅速弥漫开来。
一模题目发生了改变, 这个情况反映出上海中考底层的逻辑正在经历非常深刻的变革, 在这个现象的背后, 清晰地传递出了三个明显的信号:
1. 阅读理解能力, 这个事儿, 现在已经是所有学科的基础门槛了。
“得语文者得天下”这话虽然是老话, 可放在如今来看的话, 就出现了全新的意思, 现在大家所谓的语文能力这个说法, 其实更准确一点来说, 应该是指那种能够进行深度阅读以及理解的能力, 还有那种可以进行精准表达的能力, 这种能力呀, 它不光是会影响到你在语文考试里拿到的分数高不高这一回事儿, 同时还会渗透进入到每一个其他学科的学习过程之中去的。
在理科的卷面上面, 现在是被文字所淹没的状况。在一模考试中, 一些试卷的外在样子已经发生了改变。
打个比方来说，黄浦区那边的高中数学第一次模拟考试考卷的情况, 它是打破了原先那种一道试卷总共包含25个题目的老规矩的, 在总分为150分的这种考卷上面, 它仅仅只设置了23个问题, 其中像第22号这个题目里面的题干内容、图表展示以及相关的信息材料, 它们所占据的行文篇幅加起来有一页半那么多长, 于是乎要把题目里的这些内容读明白这一件事, 现在已经变成了大家去做这道题之前必须跨过的第一个大坎儿。
这是2026年, 黄浦区一模数学卷的第22题。
杨浦区物化跨学科的第17题, 也是同样的道理。大量的文字内容, 给考生安排了一场关于前置性信息筛选的考验。
这些题目在本质上来说, 实际上都正在考查同一种核心的能力, 这种能力是什么? 就是看你到底能不能够从非常复杂、读起来又很长的专业文本里面, 迅速地把那些关键信息给提取出来, 并且, 还要使用那种严谨的学科语言来进行有逻辑的陈述。
在文科的考场上, 阅读能力成为了正面交锋的关键所在, 历史以及道法科目的材料分析题目, 已经不像是仅仅靠照着抄写原文就能获得分数的情况了, 它们实际上是在要求考生能够在相对有限的时间周期之内, 去充分理解多个不同的文本内容, 同时要进行细致的比对工作, 还要把这些材料进行有效的整合操作, 并且最终需要提炼出自己个人独有的观点。
对于那些阅读能力比较薄弱的学生来说, 他们所面对的困境是两个方面的, 一方面就是没有办法把文章读完, 另一方面更加关键和严重的问题在于, 即便读完了也无法理解文章内容。
如今, 人们发现, 如果还是只用一个学科里的那些知识储备和那种思维模式去答题的话, 这种做法已经明显是行不通的了, 在这种情况下, 那种对于信息进行高效阅读与理解的能力, 就直接变成了最终决定成绩是高还是低的一个所谓的基础性的东西。
2. 情景化题目成主流
现在, 情景化的题目在中考试卷里占据了非常关键的位置, 也就是大家常说的那个最核心的位置, 所以才会有不少网友发出这样的调侃说法, 声称在当下的考试命题工作之中不存在缺少情境设定的情况。
从各个学科的具体情况来仔细瞧瞧, 数学这门课在中考里头是核心要点这一情况没变, 今年第一次模拟考试里那个“情境化”的特征显得特别突出。那些只要把定理背下来就能马上做出答案的题目, 数量越来越少啦。反而越来越多的题目, 会和生活里的日常情景、科技背景或者是数学文化的这些内容, 融合在一起进行考查。
比如说, 就在今年的那个嘉定区高一数学第一轮的模拟考试中, 第21道题和第22道题那可是特别具有代表性了, 你看, 第21道题的内容, 它是跟嘉定地区的法华塔的测量工作有着紧密相关的联系的, 而第22道题的内容, 则是直接和所谓的“黄金分割”这一概念有着紧密相关的联系了。
这是2026年嘉定区一模数学试卷里的第21题, 位置在左边；然后还有第22题, 位置在右边。
在数学考试这个方面, 当下的一个变化趋势是, 它的侧重点正在从单纯地会去做题, 逐步发生转移, 并最终转向了对如何解决问题这种能力的考查。
另外一个方面是, 在进行了新的教育改革之后, 物理学科里面的题目更是变成了那些情境化题目主导天下的状态。
像徐汇的物理试卷那样, 里头好多题都选了生活中常见的例子, 比如浴室那个镜子, 电冰箱, 调光灯, 还有个能加热的电热水袋什么的, 这样一来, 就把那个说法给体现出来了, 就是物理这个东西, 得从生活那头慢慢走到眼前。
2026年徐汇区的一模物理试卷, 里面包括了部分具体的题目情况。
除了理科学科之外, 语文的这个“情景化”的特点也是相当明显的, 命题的素材都紧跟着时代的脚步在走, 比如说什么就是关于那个“AI时代的阅读”, 再比如说是那个“国球记忆”等等, 有一些部分的综合运用题, 那是完全地采用了那种任务驱动型的设计方式, 比如说要让你去写一篇邀请函, 或者是要去写一个新闻导语之类的内容。
另外, 杨浦一模英语试卷中, 还出现了等潮流素材, 死读书的同学直接当场懵圈。
在二零二六年杨浦区模拟考试的英语试卷之中, 存在着一项首字母填空类型的题目。
像历史还有道德与法治这种开卷考试, 大家的普遍感觉就是翻书也找不到答案。现在已经是“只要开卷就直接抄书”那种时代过去了的时期。目前的状况是, 越发强调对知识的深度融合, 还强调自主阐发能力, 以及即时组织答案的组织能力。
由此可见, 试卷正在拼命地跟“纯课本”还有“旧题库”进行脱钩。那些题目是植根于真实生活以及社会热点的, 其目的就是筛选出能够将所掌握的知识成功迁移到更加陌生的情境中并且解决问题的能力得以展现的学生。
2. 当中考逐渐“高考化”
在今年这一年里头, 有一件事情会让好多参加考试的同学们觉得心里特别发慌甚至崩溃, 这个事儿就是高考考试里的题目啊, 已经直接就出现在了初三学生参加的考场里面。
拿杨浦区的语文第一次模拟考试中的课外文言文部分这个例子来说, 那道题目是直接从2021年崇明区的高三年级第一次模拟考试的文言文内容里面选取的。同时呢, 那边的作文题目和二零二零年普通高等学校招生全国统一考试的作文题目之间的相似程度也是相当高的, 读起来让人觉得里面确实有一股比较明显的思考辨别意味在。
2026年杨浦区一模语文作文题
至于松江那里弄出来的那个作文题目, 它的情况那就更加的抽象了。
在2026年, 上海市松江区进行的初次模拟考试里, 语文科目中的作文部分出了一道题。
这就对学生们的实力构成了一个极大的考验, 特别是在考场那种压力非常大的环境底下, 大家需要能够当场定下主题思想, 能够去构建自己的逻辑体系, 还要能把话说得特别精准。那么这具体指的是什么?
到底是在回应哪一部分人的观点? 而这些背后, 是需要依靠着一套非常严谨的思考推理过程来作为支撑基础的, 从本质上来说, 这就是对整个高中阶段议论文写作能力所做的一种提前模拟和演练活动。
这些超纲题目, 无疑都在释放一个信号, 就是说中考语文现在正在剔除那些只会走套路的人, 高考化的趋势是非常明显的, 这并不意味着要把高中的题目简单地放下来, 而是整个的命题思路、考查的重点和能力要求都要向高考看齐。
尤其是在这个时刻, 阅读理解能力变成了所有学科里面一种隐形的“门槛”初中物理上海版本，语文作为这种能力的源头, 它的改革就必须要走在最前面。因为这件事会决定一个学生能不能在未来的时候, 面对那些更有挑战性的、跨学科的学習情况的时候, 拥有更加优秀的竞争优势。
在变革的背景之下, 焦虑的心情肯定是被放大了不少。但是呢, 如果我们如果把题目的那些新的表面的东西给剥开的话, 就会去发现这么一个事实, 就是核心的知识的那个构架还有能力的一个要求这个东西, 其实是相当的稳定的。
有一位高三的学生他表达过这个意思, 就是现在的考试其实就是在那个换皮的阶段, 然后其实那个本质上去看和当年的时候考的那个东西差不多。
在“换皮”的背后, 实质是对知识迁移与应用能力的极致强调。当题目穿上“真实情境”、“跨学科”的外衣, 不是为了考倒学生, 而是为了筛选出那些能看透本质、以不变应万变的学生。
主动破局中考焦虑氛围
抓住升学的主动权
在一阵子抱怨之后, 好多人都迅速恢复了理智, 他们心里想着, 幸亏这只是一次模拟考罢了, 并不是中考。
可是, 同时也有非常多的家长, 心里面开始变得忧愁起来。
在一二模结束之后, 家长应当如何迅速且准确地锁定自家孩子在全区范围内的排名位置呢?
通过仔细地看一下这次的成绩表现, 然后找到接下来的升学主动权, 并且把这种主动权牢牢地抓在手里。
利用接下来的复习时间, 再提提分数?
面对那些想要报考像“四校八大”这样顶尖高中的学生来说, 他们一模考出来的成绩, 这玩意儿就成了高中自主招生的硬通货其中的一个了。
跟那单一的竞赛证书一比, 一模的这个成绩更加能够证明学生在综合实力上面是很牛的, 而且在稳定性方面也很强, 这样一来, 它就变成了学校在搞自主招生筛选那些综合素质特别厉害的牛娃的时候, 所依据的重要东西。
在绝大多数学子的眼当中, 一模考试的核心价值是什么呢, 它的主要功用就是起到一个用来为名额分配以及统一招生批次这样的内容进行准确定位的作用。
由于上海16个区的中考考生人数存在很大差异, 市重点的名额分配比例也存在很大不同, 所以情况变得比较复杂。
我们来看具体的例子, 浦东和闵行这样的区, 考生数量很多, 属于大区的范围, 虽然市重点的招生名额总数比较多, 但是因为报考的人也多, 所以竞争会更加激烈一些。再看看静安和黄浦这样的区, 考生数量相对比较少, 这里的升学竞争, 就显得没有那么大区的那么激烈了。
所以, 要是仅仅看这个分数, 参考价值其实是不大的, 而那个所谓的“区排名百分比”, 这才是最核心的一个指标。
考试这一事情结束掉以后, 各个区里面所定位好的关于那些比较小道的消息内容, 也是接二连三地往外传出来的:
今年徐汇区的一模考试, 参加人数大约在8000人左右, 根据网络上传言的信息, 如果考生的成绩排名在前25%这个范围内, 那么就有机会去尝试报考市重点高中, 而如果能够进入前4%的排名序列, 则具备冲击“四校”的潜在可能性。
网上流传着一种说法, 说的是如果在杨浦区的一次模拟考试里, 你的排名能排在前面百分之二十四的位置的话, 那么你就是有希望去突击一下市重点高中的, 然后呢, 如果区排能够在前百分之二点八这个范围里, 就是有机会去冲击上海的这四所学校的。
在另一个被称为“卷区”的闵行区, 今年参加一模考试的人数超过了1.5万人。网传消息显示, 排名前5%的学生有望冲击上海四校。排名前25%的学生只要努力冲刺, 也有机会考取市重点高中。
这些所谓的非官方的“小道消息”, 家长们其实完全没有必要去过度地纠结于它们所包含的具体数字, 不过倒是可以试着把它们看作是反映竞争烈度的一个镜面, 同时也当作是一个用来进行初步定位的导航仪器。
另外, 这次一模考试里, 结果只拿到ABCD等级的家长, 也别慌张, 因为这反而是一个特别好的机会, 大家可以和孩子一起, 根据具体的答题情况, 反向推演、练习估分, 这一个过程本身, 就是对孩子掌握知识程度做自我评估能力的一种锻炼。
除此以外, 一模这个考试的核心价值其实更加在于它能够帮忙让学生把事情摸清楚, 也就是把中考这一回事儿的出题人的脾气给摸清了, 然后还要为后面那个复习的战略调整还有关键决策提供一个离不开的坐标, 特别是尤其要去把接下来发力点在哪个科目才是性价比最高的事情给找出来。
上海这个地方中考的核心逻辑向来是很简单的, 高分这个情况是拥有绝对主动权的状况的, 并且再加上中考看的这个对象主要是总分而不是单科状元的情况, 所以每一分都是非常重要的意义的。
在这类规则的框架里面, 咱们在进行考试筹备工作的时候, 是一定需要有这种策略性的思考的, 举个具体的例子来说吧, 假设你的英语成绩已经到达了145分这么高的一个水平, 那么想要再往上涨5分的话, 那简直就是比登天还要困难一些的, 反过来讲, 如果数学这个科目还是在一百分及格的这条线旁边来回晃荡, 没有什么起色的话, 那么不妨就做一点牺牲, 把那些有优势科目的所用时间去匀出来一部分给我方所提到的这种短板的方面, 从而把这块的弱势给补起来就是了。
要把精力做合理的分配, 这个行为本身就是一种竞争实力。
因为选拔的环节里面有着高压的环境。
中考不是孩子的“单打独斗”
一模考试结束之后, 随着寒假时间的结束, 初三年级的学生群体就马上进入了最终阶段的冲刺环节。把各种情况全部计算在内, 留给这些学生用于备考的时间总量, 实际上只有不足四个月的时长。
接下来的这一段时间, 大家把它称为魔鬼日程, 里面包含了二模考试、体育中考、理化实验操作考、英语听说测试等等这一系列的内容, 它们是一场接一场的关键战役, 并且和最终的中考是环环相扣的, 这会对孩子的体力、脑力和心力都形成极限考验。
在考场里面, 是孩子们的拼搏, 在考场外面, 家长们也展示出了各式各样的备考“众生”。
这是一种佛系安抚的类型。
主张考完即放松
反对过度施压
总想着能够为了孩子, 去把一片关于情绪的绿洲给守住了。
“临阵提速型”
试图去抓住自主招生这个收尾阶段的机会。
希望能够在这个方面多做一点努力, 以此来给将来的那个升学的事情再加一把锁。
“情报搜集型”
四处打听初中物理上海版本第一考试网，
试图在各方消息中
把各种零散的线索拼合在一起, 从而弄明白那个孩子究竟身处何方。
“另辟蹊径型”
在纠结中观望，
认真地去分析一下到底应不应该走国际路线。