扬子晚报网在9月28日发布了一则消息, 该消息由通讯员庄旭提供信息, 并由记者姜天圣撰稿。具体的活动时间是9月23日。活动的地点设在镇江市丹徒高级中学。活动内容涉及丹徒区纪金忠名师工作室的运作情况。同时, 这次活动也是镇江市初中与高中物理教学衔接专题教研活动的一部分。
这次活动的开场是由工作室里的那个带头人、同时也是江苏省大港中学副校长的纪金忠老师来主持的。参加的人挺多的, 有镇江市下面各个区的初中和高中的物理学科教研员。还有那个叫镇江市初中共同体的成员学校里的物理教师代表。
另外还有丹徒区那个中学物理名师工作室的所有成员的全体人。这些人都来了, 大家聚集在一起, 代表了区域物理教育里面的那些骨干力量。然后他们一起去探索一下从小学到初中再到高中这个阶段怎么衔接的问题。接着又一起来为学生能够建立起那种科学的思维框架去做努力。
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现场
在研讨课这个环节里头, 镇江市丹徒高级中学的张育森老师给大家开了一个叫《伏安法测电阻》的研讨课, 然后, 江苏省大港中学的梁诺老师开的是《自由落体运动》研讨课。这两节课, 它把初中物理和高中物理衔接那些关键点给死死扣住了。
它靠着实验探究这种方式, 还有那个问题驱动的教学方式, 把不同学段里的物理课堂教学特色给展现出来了。这么做的目的, 就是要去探索一下, 这个学段衔接到底该怎么实施这个路径是什么。
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现场
在讲座交流的这个环节里面, 镇江市宜城中学的潘丽君老师为大家做了关于跨越台阶稳步进阶——初高中物理衔接学习策略这个题目的专题讲座。她站在九年级教学视角的基础之上, 和大家分享了自己的学段衔接实践经验, 并且提出了双向教学的这种策略, 同时也对初高中物理教学里面的四大核心断层进行了深入的剖析。
这样做就是为了让那些需要进行衔接教学的人能够拥有更清晰的实践思路。镇江市丹徒高级中学的徐荣广老师开展了讲座, 讲座的名称为《跨越思维的 “断崖”, 搭建成长的桥梁 —— 初高中物理思维、知识和方法的深度解析》。
在讲座中, 他对初中阶段与高中阶段物理学科, 在思维模式方面、知识内容方面以及研究方法方面, 存在的差异进行了对比分析。他提出了这样的建议, 就是要引导学生把自身的思维方式从初中的形象思维层面, 向高中阶段的抽象逻辑思维以及定量分析思维这一方向实现过渡。
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现场
在镇江市江南中学的讲座现场, 黄莹这位老师发表了题为《向光而行, 让成长有迹可循》的演讲内容, 该活动专门介绍了镇江市初中物理教师成长共同体的建设方面的实践经验, 旨在探索从个体单独钻研转变为集体群体共同发展的成长途径, 而江苏省锡山高级中学实验学校的骆波老师则分享了关于《立足课堂做研究》的相关观点主张, 提出教学与科研工作必须要扎根在学校课堂环境之中, 并且骆波老师还分享了自己本人在教学以及科研方面的一些实践心得和体会感悟。
最后呢, 是由纪金忠副校长作出了那个叫做关于初高中物理知识梯度与思维断层及教学应对策略的专题报告的一个动作, 在这个过程里面, 对初高中物理存在的知识以及思维的断层现象进行了具体的剖析工作, 并且接着就针对这个问题提出了一些具有针对性的在教学上面的应对策略。
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现场
镇江市教育科学研究院那边, 有个叫王文涛的人, 他对这个活动的具体情况, 做了总结还进行了点评。他提出来了这样一个观点, 就是在这个初高中物理教学怎么衔接好的这个问题里头, 得要抓准四个重点工作是什么? 一个是要把教学方法给它转变过来, 再一个是要用好情境教学法。
还有就是要强化数学工具跟物理实验教学这块工作。最后还要坚持一种叫做知识贯通式的培养学生的那种方式。他还特别希望说, 全市的初高中的那些物理老师们，得要把教研方面那个力量给凝聚起来。大家一起来共同去建设一个教研共同体。目的是为了帮助老师们在专业成长上能有更多的进步。
最终达到全面提升镇江市初高中物理教学和科研水平这样一个目的。
这次活动是给初中和高中物理老师弄了个交流平台, 让他们可以一块儿互相交流研究。这样做能让大家都更清楚地知道该怎么去做好这个学段之间的衔接教学工作。
纪金忠的物理名师工作室接下来会继续努力发挥作用, 让别的老师也跟着一起进步。他们会坚持一边研究工作一边改进教学的办法, 用这种办法来提高教学质量。通过这些努力, 来促进他们所在地区中学物理教育更好地向高质量的方向发展。