常常会有家长给我发私信, 说自家孩子才刚刚进入小学一年级, 不存在学习目标, 学习时很被动, 缺少自信, 不喜欢主动去努力, 那究竟该怎么样去给孩子确立目标, 进而养成良好的习惯呢？
身为成年人的我们, 在开展事情之时, 皆明晰要去规划短期目标、中期目标以及长期目标, 并且明白要为自身的人生进行铺垫。然而, 存在诸多家长心存困惑：年龄尚且幼小的小学生, 真的是需要目标感的吗？孩子所具备的学习目标, 究竟应该怎样去树立呢？
就是在今天这个日子, 我打算凭借孩子一年级时竞选班长的那种切实经历, 去给予所有身处低年级阶段孩子的家长, 一个最为真实的、能够实际落地去施行的答案。
许多人觉得孩子的出色仰仗天赋, 仰仗自律, 仰仗刷题。实际上真正使小学阶段产生差距的, 向来并非分数, 而是目标感, 是勇气, 是主动做事的心态。
在当年9月的时候, 孩子正式地踏入了小学一年级。在国庆假期结束之后, 班级开展了首次的班干部竞选活动。
最终，孩子成功当选班级班长。
如今孩子处于初二阶段了, 我跟班主任交流起当时的情形, 老师坦白表示：孩子得以成功竞选, 并非鉴于成绩最为优异, 也并非缘于格外聪慧, 而是在于她身上拥有诸多一年级孩子所没有的三种特性：具备目标明确的特性, 拥有准备充分的特性, 怀揣敢于挑战的勇气。
仔仔细细地去复盘整个事情的经过, 我这才发觉, 这三种能力, 打从一开始就絕不是孩子天然就自身具备的, 反而是父母在日常的生活当中, 以一种潜移默化的方式引导而产生出来的。
01 孩子的目标，从来不是凭空产生的
在国庆节假期当中的某一个早上, 当我们一家人正在吃早餐的时候, 孩子突然间随意地跟我说起：“爸, 爸, 开学之后我们班级要进行班干部的选举工作了。”。
我顺势问她：“那你想竞选什么岗位呢？”
孩子把头低下去, 声音十分小, 带着一点儿不自信, 如此说道：“我想当班长。”。
我能够清楚地觉察到孩子心里存有向往, 然而却极度欠缺底气, 我接着以耐心的态度去追问她为何想要当班长。
孩子的回答让我瞬间动容：“因为爸爸以前也当过班长。”
这一刻, 我完全清楚地知道, 父母过去经历的种种, 平日里进行的日常交谈会话, 随意说出的点滴分享, 都在暗暗地塑造着孩子的认知以及孩子内心的向往了。
整个暑期, 每天晚上临睡前, 我都会陪伴着孩子交谈, 向她讲述我的成长历程, 我未曾讲述空洞的大道理, 仅仅是和她谈论最为真实的校园生活。
能将自身小时候于校园里发生的那些糗事讲述出来, 使得孩子认为学习以及校园生活是轻松且快乐的。
我会讲自己当班长的经历，让孩子知道优秀是可以努力争取的；
我同样会毫无遮掩地讲述自身的不足之处以及遭遇的挫折, 那是曾经考试未及格, 上课被老师责令站着, 成绩位于末尾的那种窘迫情形。
我会跟她分享逆袭历程, 高中物理曾是50分的短板, 经一点点使劲努力, 最终冲到满分, 高考时超常发挥, 考出自身最为优异的成绩。
好多家长仅仅是给自家孩子灌输“得好好学习”, 但却从来都不告知孩子, 学习能够带来些什么, 努力能够改变些什么, 平凡的人同样是能够实现反败为胜的。
正是这些, 日复一日的, 真实的分享, 在孩子心里, 悄悄地, 种下了一颗, 向上的种子, 让她, 对优秀, 对成长, 对努力, 有了最初的, 向往。
02 正确引导贝语网校，帮孩子读懂目标的意义
怀揣着向往仅仅只是起始, 更为关键的是要使得孩子清楚, 自身究竟缘何而拼搏, 究竟缘何而角逐。
那时候, 我向孩子发问, 说道：“你思量着要当班长, 难道是认为当班长具备着很好玩的特性么？当班长究竟存有什么样的好处呢？”。
那孩子一时间陷入语塞状况了, 懵懂着的她仅仅是单纯有着向往之情, 然而却根本没办法说出具体的缘由。这同样是大部分孩子所呈现出的现状, 他们羡慕他人的优秀, 可是却不清楚优秀是需要付出些什么的。
我没有直接替她做决定，而是一步步引导她思考：
能否是想要成为班长去指挥同学？能否是想要成为班长而不用干活？又或者是想要成为班长来帮老师分担责任？
经过思考，孩子很认真地告诉我：我想当班长，帮老师多做事情。
初心若为正向存在, 那么努力方向便随之而来。而后, 我与孩子一道开展梳理工作, 接着进行打磨处理, 最终整理得出一篇字数为300字的竞选演讲稿。在那段日子里, 孩子每日都会做到认真朗读, 而后反复背诵, 整个过程皆主动坚持, 完全无需我们催促哪怕半句。
这就是目标的力量：被动催促是负担，主动向往是自律。
03 教会孩子正视输赢高中物理一年级，比成功更重要
竞选的当天早上, 孩子的妈妈送她去学校的时候, 专门轻轻地问她：“要是今天的时候没有竞选成功, 你会不会难过？”。
一年级孩子的回答高中物理一年级，远比我们想象中通透、成熟：
要知道, 爸爸讲了, 没被选上这一情况, 就表明我目前还存在着不够优秀的状况, 小学六年的时间跨度里, 是有着许多机会的, 我能够持续不断地去努力。
听到了这句话, 我的内心之中, 满满当当的都是欣慰啊。相较于孩子当选上班长这件事, 我更加庆幸的是, 帮助孩子建立起来了正确的输赢观念呢。
处于小学阶段的孩子, 不害怕遭遇失败, 不进行自我否定, 懂得去复盘自身存在的不足, 并且愿意持续不断地努力, 这乃是最为珍贵的成长财富。
那天下午, 收到了班主任传来的喜讯, 什么喜讯呢, 是孩子成功当选为班长。全班一共有50名同学, 在这次选举中, 她收获了二十多位同学投出的票, 她成为了一位被同学们认可, 同时也被老师信任的小班长。
而最让我感动的，不是竞选成功的结果。
那天晚上放学回到家, 孩子做的头一件事, 便是主动把课本拿出来开始预习, 而后认真地为第二天班级早读的领读工作做准备。
这一刻我深刻体会到：目标感，是孩子最好的老师。
有不少家长, 为孩子厌学、拖延、表现被动且毫无上进心而焦虑, 于是拼命热衷于报补习班, 一心抓孩子的成绩, 时刻盯着孩子写作业, 然而却将事情的主次给颠倒了。
对于小学一年级的孩子而言, 根本没必要要求其考满分呢, 也没必要让孩子超前学习大量知识呀。
成绩是某一刻的成果, 不过良好的习惯, 不错的心态, 明确的目标感, 乃是助力孩子历经整个学习路程的根本能力。
身为父母, 不是那种催促孩子快速达成优秀的做法, 而是要缓缓慢慢着手加以引导, 在孩子的心里面播下具有迈向高处倾向的光芒。
若你同样遭遇孩子处于低年级阶段时存在没目标的状况, 以及不自信的表现, 还有学习被动的情形, 并且不會规划的问题, 那么欢迎于评论区留言进行交流。
从40岁起始投身于家庭教育, 我将会持续不断地分享适配普通家庭的育儿实操方式, 要助力家长减少焦虑状态, 要助力孩子少走曲折道路。
你提供的这些并不是一个句子呀, 请你提供具体的句子以便我按照要求改写。