声音的反射课外实验
【目的和要求】
了解声音在遇到障碍物时的反射现象。
【仪器和器材】
一个玻璃圆筒，其直径大约是8厘米 ，而它的高度大约为40厘米 ，还有平面镜，三合板，以及金属板，另外还有海绵，再有就是表。
【实验方法】
1．于玻璃圆筒底部，垫上一块海绵，海绵之上放置一块表，耳朵朝着玻璃圆筒正上方，靠近数厘米。
处，能清晰地听见表声。
2．当耳朵从玻璃圆筒口离开，处于竖直方向形成的特定位置后，也就是如图 1．57－1 甲所示的那个位置，此时就听不见表声了。
3．在玻璃圆筒的口部，安放一块平面镜，呈现出如图1．57－1乙所示的情况，改变这个平面镜的角度，直至从镜子那里。
面里可以见到表像之际，去固定平面镜的角度，耳朵依旧处于图1．57－1甲所呈现的位置，并且又能够清晰地。
听见表声了。说明声音能像光一样反射。
4．拿三合板来替代平面镜做实验，再用金属板去代替平面镜做实验，还用海绵板替换平面镜做实验，之后比较所听见声音的强弱，以此来说明不同材料。
料反射声音和吸收声音的能力不同。
【注意事项】
1．表发出的声音，绝不能够过小，所挑选出来的表，得是在距离表大概50厘米的地方，依旧能够清晰地听到表发出的声音。
2．避免玻璃传声干扰，垫表的海绵要选厚些的，用来尽量吸收声音。表也不要直接与。
玻璃圆筒内壁接触。
实验之前，得反复去进行校验，当把表放置进圆筒之后，仅仅是在圆筒处于竖直形态的上方数厘米的地方才能够听见表发出的声音，而去往其他的方位。
向听不见表声，这样演示效果才会好。
3．在耳朵那儿摆放话筒，借助扩音机来实现放大，目的在于让全班每个学生都能够同时听到表所反射出来的声音。
乐音和噪声课外实验
【目的和要求】
了解乐音和噪声的区别。
【仪器和器材】
验音盘（发音盘），转台，皮唧，橡皮管，短玻璃管（一端尖）。
【实验方法】
1．将验音盘放置于转台之上使其固定，把橡皮管用于连接短玻璃管（此短玻璃管作为吹气嘴）以及皮唧，呈现状况如同图中所示。
1．如图55－2所示，转动转台，使得其上面的发音盘能够匀速地转动 ，踏动皮唧 ，接着使用吹气嘴，将之对准验音盘上外圈的。
将小孔分成四列来吹气，虽然其中用口吹同样可行，然而随着空气柱振动，会发出不一样的声音，不过这些声音全部都是乐音。
2．当把吹气嘴对着最为里边的那一圈小孔之时，因小孔排列并非均匀，空气柱进行不规则的振动。
动，就会发出噪声。
3．那些处于外圈的，呈四列分布且均匀排列的小孔里面，运用胶布以不规则的方式去封贴，或者使用小纸团来将一些小的东西塞住。
孔，则上述四种不同频率的乐音变成噪声。
【参考资料】
1．借助录音机，先播放一小段音乐磁带，以此演示乐音，接着改用快速挡，播放同一磁带，进而演示噪。
音。
2．在用到一种乐器的时候，像是去拨动弦乐器当中的一根琴弦那种情况，能够听到乐音，又好比把钢锉使用于钢锯条的锯齿上这般操作 ，用。
锯条在玻璃上或粗糙木板上刮动，就会听到噪声。
声速的测定课外实验
【目的和要求】
学习粗略测定声音速度的方法，了解空气中声速的大小。
【仪器和器材】
梆子，秒表或手表，卷尺。
【实验方法】
当在高墙的前面，或者在山谷之中，进行唱歌这项行为，或者发出叫喊这种声音的时候，常常能够听到回声，并且在早晨这个时间段，回声是最为清晰，最为响亮的。
所以呢，这个实验最好是要在早晨的时候去开展。首先得挑选出合适的用于做实验的场地，比如说一堵高高的墙呀，这堵高墙的前面呢是很平整的。
宽阔而空荡，有实验者站立，在到高墙相隔有一定距离正是用R来表示之地方，依照秉持均匀状态的关于时间这东西有一个间隔是用T来称呼的状况下，去打击梆子，当听到从那边反射回来。
当第一次梆子声，跟打出来的第二次梆子声，完全重叠之际，就表明每次梆子所发出的声音，传到了高墙。
且被那高高的墙壁反射之后回来直至抵达实验者所在之处的时刻恰好等同于敲击梆子的时间间隔T，所以声音传播的速度。
v为v=2R/T
1．站在距离高墙一百米及以上更远的地方，按照一定的时间间隔一流范文网，去敲打梆子。
2．留意把控敲梆子之时的节拍，致使从高墙那边反射回转的梆子声，跟敲出来的声音相互重叠起来。
3．处于旁边位置的学生，由其中一人报出敲击的次数，与此同时，其他学生一同用秒表或者手表来计时，之后测出敲。
击打二十次到五十次的时间间隔t，并且凭借所得到的结果算出来敲梆 敲梆 敲梆子的时间间隔 T（秒）。
4．用卷尺测出敲击地点到高墙的距离R（米）。
5．针对你提供的内容：将所得的数据代入公式v = 2R/T来求出声速 v 米，与此同时，要把测量时空气的温度给记录下来，由于。
空气中声音传播的速度与温度有关。
【注意事项】
1．实验者离墙的距离以能清晰地听到回声为宜。
2．假使每隔一回听到敲击声跟回声相重合，那么声速公式就是v等于2R除以T。
声音的共鸣课外实验
【目的和要求】
认识声音的共振现象──共鸣的产生条件。
【仪器和器材】
与共振相关的音叉，有那么一对是440赫兹的，而当中存在一个音叉，在其叉股位置另外附有金属卡子，此卡子是用来改变频率的。
共鸣箱，音叉槌，吊在线上的轻质小球。
【实验方法】
1．把套在叉股上的金属卡子取下来，将两音叉分别插在共鸣箱上，让两共鸣箱的开口相对着。
相互之间的距离大概是50至75毫米，就如同图1．56－1所呈现的那样。敲打其中的一个音叉，过了几秒钟之后，用手去握住音叉。
叉的叉股，致使其不再振动而发声，此刻能够听闻另一个音叉正发声，并拿取一个用线悬吊着的轻质小。
小球往这个如同音叉的叉股那般去接触，轻质性质的小球被弹开了。这显示出这个音叉处于振动的状态。
2．在首个音叉的叉股之上套上金属卡子，以此改变此音叉的振动频率，重新施行上述实验。
另一个音叉就不会振动发声。
阐明致使产生共振的条件是两个音叉的固有频率一样，【注意事项】。
1．将音叉插入共鸣箱里，插得越紧密，那么共振现象就越显著。所以，在进行实验的时候要预防音叉与共鸣箱。
鸣箱结合处松动。
鸣现象给学生留下的印象不深。
【参考资料】
1．将音叉从共鸣箱那儿拿下来，去敲击音叉，此时声音是很小的。接着把它插入到共鸣箱上，再去敲击音叉，发出的声音。
增大了，发生这样的情况是因为箱内空气共鸣起了作用，从而使得音叉发出的声音强度增大了。
2．通过气柱共鸣器来演示空气柱的共鸣现象，呈现类似于这样一种画面，其具现犹如图1．56－2形象所展示的那般，存在着一根直径大概约为3厘米的物体。
长度为100厘米的玻璃管，以竖直的状态被夹持在支架之上，它的下端借助橡皮管与蓄水器相接在一起，进而组成了一个连通器。
于玻璃管内盛水，抬升蓄水器，致使玻璃管里的水面趋向接近管口，降低蓄水器，则能够增添玻璃管里。
用以衡量空气柱的长度，把正在振动着的音叉放置在玻璃管口处于的正上方，极为缓慢地进行降低蓄水器的操作流程，这时水面逐渐下降直至去到某个特定位置。
位置处于波长的四分之一时，便听到极为响亮的声音，那是气柱的第一个共鸣点，接着继续降低蓄水器。
等到水面下降至另一处位置之际，此位置乃波长四分之一的三倍那种情形时，再次能耳闻一次颇为响亮的声音响起来，但会比上一次所听闻的声音要微弱一些，并且是在气的相关状况下。
柱的第二个共鸣点）。
3．要是在实验方法1里，不存在叉股上的金属卡子，那么能够在叉股上套上一段橡皮管，或者贴上纸片。
胶布，同样能改变音叉的固有频率。
4．用赫姆霍兹共鸣器来进行演示，该赫姆霍兹共鸣器是由黄铜铸造而成的，其内部呈现为一个空腔。
在其两端存在着一个粗孔以及一个细孔，粗孔的作用是接收由之传来的声波初中物理声学实验，细孔则是供监听具体使用的，手握共鸣器时，要把小孔贴近。
耳边，呈现如图 1．56－3 所示的情况。要是声音里存在接近共鸣器固有频率的声音，那么共鸣器就会产生共鸣。
音调和响度课外实验
【目的和要求】
知晓这样一种关系，即音调的高低，跟声源振动的频率相关，还明白另一种关系，那就是响度的大小，与声源的振幅有关。
【仪器和器材】
具有特定齿数（分别为40、50、60、80）的发音齿轮，转台，硬纸片，带有共鸣箱一同配备的音叉，用于敲击音叉的音叉槌。
吊在支架上的轻质小球。
【实验方法】
1．音调与频率的关系
促使发音齿轮被固定于转台上；使得转台在摇动的状况下；让齿轮做匀速转动的动作；接着拿取一块硬纸片；使其与其中一个相接触。
如图1．55－1所示的齿轮的锯齿，纸片因此振动起来，进而发出了声音，改变转台的转速，便可以听。
到纸片发出的声音音调也随着改变。转速越大，音调越高。
维持齿轮的转动速度不发生改变，借助硬纸片跟各不相同的齿轮相接触，纸片便会发出音调各不相同的声音。
齿轮之上，其所拥有齿数若是越众多，那么硬纸片同它相接触之际，所发出声音的音调便会越高。
实验证明，声音的音调，是由声源振动的频率所决定的，频率越大，那么音调越高，频率越小。
音调越低。
2．响度与振幅的关系
把音叉安插在共鸣箱上面，使得吊在支架之处并且质地很轻的小球靠近音叉的其中一股叉，然后用音叉槌轻轻地敲击一下。
小球凭借音叉被推开，幅度不大，音叉所发出的声响，响度小由响度造成这种状态，重敲一下该音叉的时候，小球被推开的幅度。
加大，音叉所放射出的声响的响度加大。这显示出声源振动之时的振幅越大，响度也就越大；而振幅越小，响度也就随之越小。
小。
【注意事项】
这根发音齿轮轴上面的螺帽，一定要把它拧紧，不然如若不然，齿轮倘若出现打滑，实验效果就会受到影响，甚至还可能会被甩出去，进而造成人员被伤害，或者致使齿轮被损坏。
轮。
【参考资料】
1．提到音调与频率之间的关系，它还能够借助那个验音盘，亦就是图1．55－2甲所展示的那个，来进行演示，将验音盘固定在转 的位置。
在台的轴之上，借由橡皮管将吹气管跟皮唧连接到一起，且把吹气嘴固定于支架之上，使其对准某一列小孔。
图一、五十五、二乙，转动那个转台，要把验音盘弄得匀速转动起来 ，然后去踏动皮唧，接着用吹气嘴对准验音盘。
用口朝着上面的小孔吹气也行，空气柱振动从而发出声音，把吹气嘴自验音盘的边缘往中心移动。
运用最里面一列不均匀的小孔，维持转速不发生改变，从而得出音调跟频率之间的关系。
2．那些频次不一样的音叉，是能够直接去展开演示的，以此来呈现音调跟频率之间的关系，具体的办法就是在每一个音。
在其中一个叉的叉股之上，固定着一根细细的钢针，另外还准备了一块被烟熏黑了的玻璃板。使用音叉槌去敲击音叉，使得两个音叉振动起来。
发起动作，发出声音，并且与此同时，以均匀的速度，在那块玻璃板上面移动。进行移动的时候，务必需要留心，要达成让两个音叉的钢质针尖刚刚好与玻璃板。
接触，于玻璃板之上得到像所呈现的如1．55－3这般的两条曲线。对两条曲线予以比较，进而得出频率与音调之间的。
关系。
3．选用上述提到的一个音叉，还有熏黑的玻璃板，在对音叉槌进行轻击这种情况下，以及在对音叉槌进行重击这种情况下，于玻。
于璃板之上，获致如图1．55－4 那样所示状态的两条曲线。对这两条曲线加以比较，进而得出响度跟振幅之间的关系。
真空不能传播声音实验设计
方法一
【制作方法】
1．采取一个肚大的玻璃瓶，将之制作成呈现如图9．4－1一般样子的钟罩，要额外留意初中物理声学实验，罩底是能够在玻璃板上面加做的。
金钢砂轻轻研磨，使它平整光滑。
2．给瓶口加上一个带有插玻璃管的橡胶塞，把这个橡胶塞用到接塑胶管所连接的手摇抽气机上，呈现这样的状态如图9．4－。此处句号为了展示小分句结尾，实际使用时应按原句标点。
1 所示。
3．将一块厚度为5毫米的橡胶板，平整地铺展在桌面上，在该橡胶板上面放置一个小闹钟，然后使用制作好的钟罩将其扣住。
4．为避免上口出现漏气状况，或者不让下底发生漏气情形，能够在各个接口的地方，添加真空油脂进行密封处理，或者使用凡士林来做密封操作。
【使用方法】
把闹钟上满劲，将其扣置于钟罩之内，然后摇动抽气机，开始给钟罩进行抽气操作。你就会察觉到，闹钟所发出的声音会从大。
变小，一直到已经完全根本听不见声音，当停止进行抽气操作，往钟罩里面放入空气之时，声音又会从很小逐渐变大，这表明。
明：空气是传声的介质，真空不能传播声音。
方法二
【制作方法】
看看图9．4－2的样子，在一个玻璃瓶的瓶塞之下，用细细的线去系两个金属环。瓶塞上的弯管呢，通过软胶管跟别的物体相连。
两 用气筒连接。
【使用方法】
最初不接上两用气瓶，而是采用手摇瓶子的方式，此时能够听见两种金属环相互碰击所发出的声响。之后把瓶子与两用气瓶进行连接，然后抽取。
气，当瓶内空气变得稀少，软胶管被大气压力压扁，两用气筒几乎难以抽动时，捏紧胶管，取下两用。
那气筒，当再次摇晃瓶子之际，能看到金属环相互触碰，然而却听不到响声，这表明空气是可以传播声音的介质，而真空则无法传播声音。
播声音。
声音的反射和吸收实验设计
声音进行传播，与光线传播情况一樣，碰到障碍物之时，就会出现反射以及吸收现象。那种物体坚硬、光滑。
躯体外部的表面当着能出声的响动有着明晰彰显的反射效用。柔软的且具有毛糙之感、带有诸多空洞的物体表面是能够将声音吸纳的。凭自己的能力制作一个简易的。
仅仅是单一的装置，便能够去实施比较，不同之物的物体表面，对于声音而言的反射、以及吸收的作用。
【制作方法】
1．利用长度为20厘米的两个用于装羽毛球或者刻字蜡纸的硬纸筒，其中一个硬纸筒，一端是开口的状态，一端处于内部的情况。
部位固定着一块机械手表，或者是怀表。另外有一个筒，这个筒的两端都是开口的，把两个筒安装在一个可以调节的支架上面，进行安装。
置如图9．5－1 所示。
2．准备一块玻璃板、一块木板、一块泡塑板。
【使用方法】
1．对左右两筒轴线之间的夹角施以调整，使其调适为90°，把玻璃板放置于木架的平台之上，耳朵朝着右边贴近。
靠近纸筒的那块上口的地方，就能够听到手表所发出的“嘀哒”声响 ，把玻璃板移除掉并换上木板之后，声音显著地减弱了 ，当放置上泡。
在进行塑板操作的时候，就无法听到声音了。依据此情况能够表明，玻璃板针对于声音的反射性能是最为出色的，木板相较于玻璃板而言稍次一些，泡塑板则是最差的。
差。或者说泡塑板对声音的吸收性能最好。
2．将两筒轴线之间的夹角予以改变，声音的大小就呈现出明显的变化，这表明了物体表面反射声音的大小。
与接收者的角度有关。
3．进行实验的时候，不要用手去触碰装置，室内的环境要保持安静，不然会对实验效果造成影响。
测定声音在空气中的传播速度实验
【目的】
首先练习使用停表，之后将其用于户外测定声速计时。然后，还要更进一步熟悉掌握运用数步法来有效测量距离。
【器材】
准备停歇的表两只，用作径赛依据的发令枪（或将爆竹当作发令枪），皮制的卷尺（再者可为米尺的卷尺，或者是标好了刻度的长绳子等东西）。
【步骤】
（1）使三个人构成一组，于学校附近的马路，又或者是公路之上，挑选大约 400 米的有着平直特点的地段来开展实验。
在起点处有两个人，其中的一个人借助发令枪去发送信号，而另一个人在发令的那个时刻伴随着启动手中拿着的停表，另外还有一人。
该处在终点位置，于听到发令枪声响之际，马上启动手中所握停表计时前行然后将走动着的两只停表递交给发令的那个人由。
他同步按下停表，两个表计时的读数差值就是枪声的传播时间。三个人交替担当发令者，分别加以测量。
时间三次。
（2）三个人，各自凭借数步法，来测算出两地之间的距离。然而，在进行轮换的时候，分别去数清楚行走的步效，然后。
乘以自己每走一步的平均跨距。
姓名 发出信号到停止计时
的时间（秒）
听到声间到停止计时
的时间（秒）
声音传播时间
（秒）
两地距离（米） 声音传播速度 （米
／秒）
（3）把每人测出的数据，分别填入上表之后，在使用速度公式计算出声速，然后，据三次测量。
把时间的数据，求出其平均值。把距离的数据，求出它的平均值。之后再去计算一次声速，将此当做小组的实验结果。
双耳效应实验设计
人的耳朵，能够听到声音，还能够借助两个耳朵，去利用接收声音时的强弱差别，以及时间差。
别，判定出发声之物的方位以及距离，人耳具备的这种能力称作双耳效应。通常情况下，双耳效应不被人所察觉。
注意，但利用一个简单的装置可以表演双耳效应。
【制作和使用方法】
1．使用长一点五至两米，直径二十五毫米的一根塑料硬管，或者金属管就行，把内部装满。
用废纸将细沙后两端堵住，把其放在火炉旁进行加热，加热之后将其窝成一个圆形，两管口之间的距离大概在250毫米左右。
2．把管中的细沙倒出来，把管口打磨得光滑一些，用布条把管悬挂在听试者的两只耳朵旁边，就像图9．6－1那样。
所示。
3．视听者把双眼紧紧闭上，把耳朵贴近管口，那助手用一根细细的木棒，轻轻去击打管的任意一个部位，视听者全都能够做到。
准 确地判断出敲击处的位置，这就是双耳效应。
声音在空气中的传播实验设计
【制作和使用方法】
1．寻觅两个直径大略为10厘米的铁皮罐头筒，把两个底予以去除，并且要在罐子的一面紧紧绷上乳胶的薄膜。之后如同。
图9．3－1 那样把铁筒口对口地支架起来。
2．取一个筒，其筒外有薄膜，在该薄膜外悬吊一个泡沫塑料小球。另外，去准备一个小木棒，此小木棒为1厘米粗，且是光滑的。
3．使用小木棒去敲击右边筒子的薄膜，左边筒子薄膜外面的小球就会持续不断地去敲击薄膜。
【注意事项】
1．两个筒，其外形尺寸，应当全然一致，两个膜，它的绷紧程度，需要适度调整，方能够获取良好的。
实验效果。
2．两个圆筒的开口要对齐、距离应由近及远逐渐调整。