长江日报大武汉客户端5月15日讯，记者汪洋，通讯员张妮报道，34年前，武汉中学物理老师何天菊，为帮学生吃透电磁学难点，手工研制出一台磁感应强度测量仪器，为此撰写了论文，申请了专利。如今，武汉中学师生合力修复了该破损教具，並迭代研发出全新版本，再度走进中学物理课堂，受到学生欢迎。
武汉中学有一名高二的学生在使用，何天菊老师当年所研制的实验仪器。记者汪洋拍摄了这一画面。
5月13日，地点是武汉中学实验楼里，记者见到了一台“磁感应强度矢量B测试仪”，它已经有些斑驳了呢。其木质框架已然泛黄，不过线圈、磁铁以及转轴却依旧完整。真的是很难想象呀，这么一台看上去并不怎么起眼的仪器，竟是一位中学物理教师耗费三年时间反复精心打磨搞出来的原创设计。
毕业于华中师范大学于1968年的何天菊，一辈子在物理讲台深入耕耘。当年她执教做老师的时候，一名学生的提问使得她受到深深触动：“磁感应强度，是不是把一根通电直导线放入磁场里，就能够测量出磁场的强弱？”。
何天菊很快就察觉到这样子表述是不太妥当的，这极易致使学生对于磁感应强度的领会出现偏差。磁感应强度属于电磁学当中的一个基础概念，它极为重要。所以，她萌生了制作一个教学仪器的想法，借助这个仪器能让学生直观地看到测量的过程，以此来加深学生对于该概念的理解与认识。
那时条件具备限制，何天菊拿旧变压器漆包线于麻将之上缠绕34圈线圈，将毛衣针当作转轴，把易拉罐裁剪制作钩码，去购置磁铁，倾注大量心血成就这套可展开定量测量磁场强度之举的装置。
来自武汉中学的物理老师徐东方，告知记者，磁感应强度作为电磁学里的核心概念，其抽象且难以理解，同时实验测量也颇具难度，长久以来都是高中物理教学过程中的重点与难点所在。何老师所研制的仪器，使得原本看不见、摸不着的磁场，现在能够进行观察、能够予以测量、能够展开探究。然而，鉴于年代已经十分久远，该教具出现了转轴卡顿的状况，出现了引线硬化的情形，出现了线圈变形后无法归零的问题。
武汉中学老师通过实验讲解物理知识。
徐东方跟学生团队认真细致地研读何老师往昔的论文，还有专利说明书，逐个去攻克各种难题，他们把毛衣针转轴替换成无磁陶瓷轴承，使得转动变得更加丝滑，重新整理漆包引线，消除回弹所产生的影响……修复之后的数据跟何老师当年论文里的数据极为吻合，老教具成功地“复活”了。
并未止步的徐东方和学生高中物理实验模型，在保留核心原理的基础上进行迭代升级，融入传感器、单片机、AI编程技术来打造数字化样机。这个新样机能够自动测力，能够测电流，能够实时计算磁感应强度，屏幕能直读结果，还支持WiFi数据上传，支持动态绘制变化图像，操作更加简便，数据更为直观。
“靛蓝色是从蓝草里提取的高中物理实验模型，可是比蓝草的颜色更深，我真的是极其欣慰开心。”瞅见教学器具焕然一新，如今已经82岁高龄的何天菊难以掩饰其内心里的欢喜，她讲道，升级之后的装置能够更有效地协助学生领会知识要点、激发对于物理学科的学习兴致。
退休物理教师何天菊（左一）和年轻老师交流。
去年12月起，武汉中学高二学生倪子文、还包括许若谷等，利用午休时间，利用周末之际，还利用寒假跨度全过程一直精心投入项目研究，常常提着盒饭一直坚定地扎根在实验室里。那些学生们坦言讲出，亲手去修复仪器设备那个漫长的过程，使得物理公式从平展的纸面之上跳跃出来，进而变成了能够被切实感觉到的、能够被明确知道的那般确凿真实的实践行为，如此这般加深了对于物理公式的理解程度。
5月8日，湖北省教育科学研究院钓鱼网，对武昌全区高中物理学科教师开展全员培训，同时，武昌区教育局教研培训中心也进行此培训，培训中介绍了那套实验仪器的修复过程，还介绍了其迭代过程，以此引导全区教师更加重视实验探究。
省教育科学研究院高中物理教研员苏航在培训会上表示，曾有何天菊老教师，其匠人精神令人动容，即为了那某一个知识点，以及一次堪称良好的演示，甘愿付出数倍于常规的时间，还有数倍于往昔的精力，她实在是年轻一辈的楷模。未来这套数字化实验装置会被常态化地应用于物理教学，从而让更多学生于动手实践期间去理解物理的本质。