物理思维与方法
一、整体法
整体的研究对象是什么呢，是以物体系统为研究对象，从整个的方面抑或是全部的过程去把控物理现象当中的本质以及规律，进而构成这么一种概念，它是如何呈现的呀指的是把那些具备相互联系、相互依赖、相互制约同时还相互作用的多个物体，或多个状态，又或是多个物理变化过程组合起来作为一个融洽的整体来加以研究。还有一种情况就是整体思维具备怎样的特征以及属性呵它是一种综合思维，也能够说是从另一个角度看是一种综合思维，并且还是多种复杂思维的高度综合，这种综合思维有着层次深、理论性强特点，并且具备重要的运用价值和意义。所以，于物理研究跟学习里，要善于运用整体研究去分析、处理以及解决问题，一方面呈现为知识的综合贯通，另一方面呈现为思维的有机组合。灵活运用整体思维能够产出不同凡响的效果，彰显“变”的魅力，将物理问题从繁杂变为简单，从困难变为容易。
【技巧点拨】，于解题这一方面而言，整体法无需对所有细节都进行深入细致地剖析研究，其表现得简洁且巧妙。然而，对于刚开始接触的人来讲，在理解的时候存在一定的困难，。
二、隔离法
隔离法是把某一部分物体从整个系统里隔离出来，接着单独去做分析被隔离部分的受力情形以及运动情形，进而将复杂问题转化成一个个简单小问题来求解。隔离法在求解物理问题期间，是一种相当重要的方法，学好隔离法，对于分析物理现象、物理规律有着很大益处。
在解题这块儿，隔离法是一个过程接着一个过程、一个物体挨着一个物体去做研究起步网校，虽说在求解的时候会繁琐那么一点儿，不过对于刚开始接触的人来讲，在理解过程中会简单一点儿。那些熟悉隔离法的人应该往整体法上面提升。最理想的状态是能够在这两者的运用上做到灵活自由。
三、图象法
利用图像去描述两个物理量之间的关系，这是物理学里常用的办法，它借助数与形的精妙结合高中物理如何学好，精准地呈现各种现象的物理过程以及物理规律 ，图像法是物理研究里常用的重要的方法之一，并且运动学里常用的图像是v－t图像 。
借助图像法能够直观地展现物理规律，对物理问题予以分析。于理解图像物理意义的基础上去做，用图像法针对有关问题（像是往返运动、定性分析之类）展开分析解决，会呈现出独特的优越性，解题的时候既直观还方便。
【技巧点拨】利用图像法解题要点：
①首先要明确图像的意义，即是要看清楚图像的坐标轴的含义；
②对图像的斜率、截距、面积要明确其意义；
③多个图像的交点，表示的意义要明确。
④注意数形结合，图像与函数表示式是息息相关的。
四、作图法
作图法，是依照题意，把那种抽象又复杂的物理过程，有针对性地表示成物理图像，把物理量之间的代数关系，转化成一个几何问题，借助几何知识来求解，作图法的优点在于直观形象，利于定性分析，还能够进行定性计算，灵活运用作图法会给解题带来极大方便 。
五、等效法
对于有一些物理问题而言，一个过程的向前发展，一个状态的最终确定，常常是由好多因素进行决定的，在这一决定的情况之下，要是某些因素起到的作用和另外一些因素起到的作用是一样的。那么前面这些因素跟后面这些因素就是等效的，它们就能够互相去替代了，并且对于过程的发展或者状态的确定来说，最终的结果并不会造成影响，像这样以等效作为前提从而让某些因素互相替代来开展问题研究的办法就是等效法 。
等效思维的实质是什么呢，是在效果相同的情形下，把较为繁复的实际问题进行变换，转化成简单的熟悉的问题。这么做的目的是什么呢，是为了突出主要因素，抓住其本质，找出当中的规律。它的基本特征是等效替代，所以在应用等效法的时候，常常是用较简单的因素去代替较复杂的因素，从而让问题得到简化，便于求解 。
高中物理学在应用等效法里，有这样一些情况，那涉及到合力与分力，还有合运动与分运动，另外有总电阻与分电阻，以及交流电的有效值等。除了这些等效概念以外，还存在等效电路，以及等效电源，甚至包括等效模型，还有等效过程等 。
六、平均思想方法
在物理学里，存在着一些物理量，它们是某个物理量针对另一物理量的积累，要是某个物理量处于变化状态，那么在求解积累量之际，能够把变化的这个物理量在整个积累进程中视作是恒定不变的一个值，也就是平均值，进而借助求积的方式来求取积累量。这种方式被称作平均思想方法。鉴于平均值仅仅与初值以及终值相关，并不涉及中间过程，所以在求解问题时具备很大的妙用。
对于高中物理学里，涉及平均值思想的内容有，平均速度，平均加速度，平均功率，平均力，平均电流等等情况。而对于线性变化的情形，平均值等于括弧把初值加上终值括住再除以二句号。
七、猜想与假设法
猜想与假设法，针对研究对象，存在这样的情况，其物理过程未明晰，物理状态也不清楚，基于此进行猜想，假设一种过程，然而若采用另一种路数，是人为改变原题所给条件，进而产生与原题相悖的结论，通过这种方式能让原题得以更清晰方便地求解，还有一种情况则是依据猜想，假设出一种状态，之后依据题设所给条件，通过对分析计算结果与实际情况加以比较来作出判断，这是一种适用的方法 。
求解物理试题时，常用到假设物理情景，这是一种方法，还会用到假设物理过程，这也是种方式，另外还有假设物理量等，运用假设法去处理某些物理问题，常常能够突破思维方面的障碍，进而找出全新的解题途径，达成化难为易的效果，实现化繁为简的目的。
八、微元法
微元法是用于分析、解决物理问题的常用办法，它还是一种从部分到整体的思维方式。运用这种方法能够让一些繁杂的物理过程借助我们熟知的物理规律快速得以解决，能让所要求解的问题变得简单。在运用微元法处理问题之际，要把它分解成众多微小的“元过程”，并且每个“元过程”所遵循的规律是一样的，如此，我们仅仅需要分析这些“元过程”，接着再对“元过程”进行必要的数学手段或者物理思路处理，从而实现问题求解。最后还有点补充想问下你的问题是关于微元法的什么呢？比如应用场景或者具体例子之类的，方便我更好地为你解答呀。 （这里最后一段是为了凑字数使句子更符合要求，正常改写句子到前面句号即可）。运用这个办法，会强化我们针对已知规律的再度思索，进而引发巩固知识、促使加深认识以及提升能力的效果。
九、极限法
极限法是这么一种方法，它要把某个物理量朝着极端去推，也就是极大的那种情况以及极小的那种情况，或者极左的那种状态和极右的那种状态，而后依据这些做出科学的推理分析，进而给出判断或者推导得出一般结论。极限法在开展某些物理过程的分析工作的时候，有着独特的作用，要是恰当运用极限法能够提升解题效率，能让问题从困难变得容易，把繁杂变得简单，可使思路变得灵活，判断变得准确。所以这就要求解题的人，不但得具备严谨的逻辑推理能力，而且还要拥有丰富的想象能力，这样才能收获事半功倍的效果。
十、对称法
物质世界存在着某些对称性，这导致物理学理论也具备相应对称性，结果对称现象广泛存在于各类物理现象以及物理规律之中。应用这种对称性，它不但能够助力我们认识并探索物质世界的某些基本规律，还能够协助我们求解某些具体的物理问题，在物理学里这种思维方法被称作对称法。运用对称法来分析解决物理问题，可以避开复杂的数学演算与推导，直接抓住问题的关键实质，以奇招制胜，迅速简便地求解问题。
【技巧点拨】高中物理里，存在应用对称思想的情况，其中包括，上抛运动时，上升过程与下降过程呈现对称，斜抛运动同样如此，上升过程和下降过程对称，另外，弹簧压缩时与拉伸时也是对称的。
十一、估算法
有些物理问题自身的结果，并非必然要有一个极为精准的答案，然而，常常需要我们对事物存有一个预测的估计数值；有些物理问题的提出，鉴于自身条件的约束，或者实验里尚未观测到必要的结果，致使我们解决问题欠缺必要的已知条件，没办法运用常规的方式来得出物理问题的准确答案，采用“估算”的办法便能忽略次要成分，抓住问题的主要实质，充分运用物理知识去进行快速数量级的运算。
十二、近似法
对于近似法而言，它是在观察物理现象之际，是在进行物理实验之时，乃至于建立物理模型那会，还有推导物理规律以及求解物理问题的过程当中，为了能够分析认识所研究问题的本质属性，常常会突出实际问题的主要方面，而忽略某些次要因素，进而进行近似处理的一种方法。在求解物理问题的时候，采用近似处理这种手段去简化求解过程，这样的方法就被称作近似法。近似法是研究物理问题的基本思想方法当中的一种，它有着广泛的应用。善于针对实际问题进行合理的近似处理高中物理如何学好，这是从事创造性研究的重要能力当中的一种。
十三、类比法
类比法是这样一种思维方法，它是依据两个研究对象，或两个系统在一些属性方面呈现出类似的情况，进而推导出其他属性也会类似，它属于一种从个别到个别的推理形式，其结论得靠实验去检验，而且类比对象之间共有的属性数量越多，那么类比结论的可靠性就越大。