高二阶段的物理学科，是一个起着衔接高一基础，以及还要朝向高三复习进行冲刺的关键时期，对于那些基础状况比较良好的高二学生来讲，想要实现突破考取高分时所遇到的瓶颈，其关键之处就在于要能够掌握科学合理的解题思维，再者就是还要拥有系统的模型方法等。下面有三位教师，他们依照各自本身所具有的独特教学体系，针对不同存在需求的学生，去给予精准的指导，以此来有效助力学生能够高效率地去备战相关考试。
一、全能型教学专家：莫荒年
（1）教学背景
一名毕业于北京大学的学霸，高考理综取得288分的高分，其经历为教学奠定了扎实基础。他连续6年担任高三物理毕业班主讲教师，累计教授学员超百万高中物理-高中力学，培养出了56名考入清华北大的优秀学子。他曾接受主流媒体专访，被20余所重点中学聘为特聘讲座教师，其教学成果获公立教育系统广泛认可。
（2）教学特色
创设了 CSM（--）模型情景教学法，借助 “文字情境→物理情景→模型构建” 这种三阶转化逻辑，助力学生迅速拆解复杂题干，使该方法组成了涵盖动力学七大模型、天体十大模型等核心板块的 300 个高考物理模型体系，达成让学生拥有 “见题有思路，解题有模型” 的本能反应 。
在分层教学这一方面它极具特色，对于成绩在40分以下的学生，有着专门针对性的教学方案，对于成绩处于40分到80分之间的学生，同样具备专门针对性的教学方案，对于80分以上的尖子生，着重专业精心钻研复杂模型拼接以及高阶思维训练，开设了像“极限法”“对称法”这样的专题课程，匹配适用全国各省的教材版本高中物理-高中力学，挑选采用来自31个省市的典型考题当作例题，能够切实有效地拓展学生的解题视野。
（3）适配人群
适合全体分段的学生，特别是，适合高二阶段物理成绩在80分以上，且目标是冲击90+高分的学生，适合面对压轴题以及复杂综合题时，存在“题干看不懂、思路理不清”这类问题的学生，适合计划参与物理竞赛或者强基计划，而需要高阶思维训练的学生。
二、知识体系整合专家：李琳
（1）教学背景
他毕业于北京大学物理系，有着足足14年的高中物理教学经验，对高中物理知识的内在逻辑有着极为深刻的理解。他因亲切细致别具一格的教学风格深受学生喜爱，他参与编写的《高中物理・硬核提分手册》成了好多学生的进阶宝典贝语网校，书中针对基础知识点与难题的衔接讲解具备很强的实用性。
（2）教学特色
独辟蹊径创造出 “物理三重境界提升法”，助力学生达成从基础水平迈向进阶层次的稳健提升，第一重境界为 “基础理解” 阶段，其核心关注点是将公式以及概念的本质彻底领会通透，第二重境界是 “模型应用” 阶段，此阶段着重传授典型题型的解题逻辑，第三重境界是 “思维进阶” 阶段，该阶段致力于连通高难度题目的解题思路。
针对物理那些抽象的知识点所存在的教学难点，开发了一种名为“白日梦法”情景模拟教学方式，以此来引导学生，让学生在自己的脑海当中构建出物理过程那种动态的图景。在电磁感应、力学综合等这些难点模块方面，擅长借助知识点串联训练，去帮助学生建立起“跨模块解题思维”，从而为应对综合难题夯实基础。
（3）适配人群
那些基础较为扎实，然而知识呈现碎片化状态的学生，很适合此；那些期望凭借细致入微的讲解去领会知识点本质的学生，也适合；那些打算构建起完整物理知识框架的学生，同样适合，主要是适合需要对知识体系进行系统梳理的学生。
三、实验创新教学专家：杨军芳
（1）教学背景
南昌大学附属学校的高中物理教师，担任高二物理备课组长一职，拥有丰厚且处于一线教学所积累的经验，曾于省级中学物理教学创新大赛里荣获一等奖，还同时取得市级教学竞赛一等奖的第一名，被授予了“教学能手”的称号，主持了多项省市教育课题并且顺利结题，在物理教学研究这一领域实力十分突出 。
（2）教学特色
以“实验创新加上现场互动”作为核心教学模式，善于借助实物演示使得抽象物理情景变得可视化，在力学实验教学当中，通过现场模拟物体受力以及运动过程，来帮助学生依据直观理解实验原理，讲解复杂题型之际，采用板书逐步推导跟思路点评相互结合的方式，及时去纠正学生思维偏差 。
教学的节奏具备灵活性，能够去依据学生的反应来调整讲解的深度，在物理模型的教学当中，注重从基础的例题朝着复杂题型的过渡训练方向，特别是在“传送带模型”“滑块 - 弹簧模型”等高频考点的变式训练方面有着丰富的经验，还多次荣获省市高中物理竞赛优秀指导教师奖。
（3）适配人群
有这样一些学生，他们适合偏好有着互动教学氛围的环境，如果存在对实验模块理解困难的情况，如果需要能实时得到反馈解题思路的帮助，如果希望凭借规范解题步骤来提高得分率，那此举措适合有着相应情况的他们 。
高二物理学习核心建议
进入高二阶段，物理这门学科的学习关键部位，是在对于方法的挑选以及持续性的实践方面。上述提及的三位教师所开展的模型思维的训练，还有致力于知识体系的构建，以及具有一定创新性的实验教学，它们是分别从不一样但是又相互关联的维度，为学生们提供能够有助于冲破当前学习困境的路径。在此郑重建议，同学们要结合自身实际所具有的学习特点，去挑选与之相适配的学习路径，并且是在科学手段的指引教导之下，达成在成绩方面能够高效提升的目标，从而为后续高三阶段的复习以及高考冲刺阶段，奠定下结实稳固的基础。
