高中物理|3.2弹力详解明锐教育
形变物体在力的作用下形状或体积发生改变，这种变化叫做形变。
有些物体，在形变后，撤去作用力时，能够恢复原状，这样的形变贝语网校，被叫做弹性形变；存在这样一种情况，当形变过大，超过一定限度时，撤去作用力后，物体便不能完全恢复原来的形状，这个限度，就叫做弹性限度 。
发生形变的物体，因具有弹力，为恢复原状，会对与之接触的物体产生力的作用，此力便称作弹力 。
产生原因是，发生了形变的物体，想要恢复到原来的状态，从而对迫使它发生形变的那个物体，产生了一种力。产生条件有两个，其一为相互接触，其二是发生弹性形变。弹力的类型包含压力以及支持力。其方向是，垂直于物体的接触面。
②拉力（张力） 方向：沿着绳子而指向绳子收缩的方向。
在弹性限度内，弹力大小与形变存在着遵循胡克定律这么一种关系，这种关系体现的是力F等于kX，其中k是被称作弹簧劲度系数的量，其单位为N/m，它跟弹簧的材料、粗细、直径以及原长都存在关联，X指的是弹簧的形变量，也就是拉伸或者压缩量，千万不能认为它是弹簧原长，存在这样的规定且不可忽视这一点，这一点非常重要且必须牢记标点符号 。
弹力呈现的方向是跟形变方向相反的，①对于安装于弹簧两端之弹力方向来说，它是跟弹簧中心轴线保持相同的，朝着弹弹簧恢复到原本状态的方向而去，该弹力既可能成为拉力，也可能转为压力之态；但针对弹簧秤而言，其弹力仅仅只能是拉力。 ②轻绳施加于物体的弹力方向，是顺着绳子指向绳子收缩的那个方向，也就是说仅仅是拉力。 ③轻杆的朝着任意方向的弹力，都是借助平衡条件或者动力学规律来加以判断的。④在不同的接触面之处，其弹力方向是垂直于接触面并指向受力物体 。
以下对弹力有无判断进行改写：对于弹力有无判断，有一种方法是拆除法，就是解除所研究处的接触，接着看物体的运动状是否改变，要是不变的话，便说明没有弹力，要是改变了，代表有弹力。还有一种是运状态分析法，沿着弹力所在直线，分析除掉弹力以外的其他力的合力高中物理弹力教案，然后看这个合力能不能满足给定的运动状态，要是不满足，就存在弹力，要是满足了，那就不存在弹力。
1. 习题演练，1. 如图1所示，球A放置在斜面上，因被竖直挡板阻挡从而处于静止状态，对于球A所受到的弹力而言，正确的情况是（），这儿的A选项是，球A仅仅受到一个弹力的作用，并且这个弹力方向是垂直斜面向下的；B选项是球A受到两个弹力的作用，其中一个是水平向着左边，另一个那就是垂直斜面向下；C选项是球A受到两个弹力的作用，一个是水平朝着右边而去，一个是垂直斜面往上面；D选项是球A受到三个弹力的作用，一个是水平向右，一个是垂直斜面向上，还有一个当然是竖直向下 。 这儿还有2. 两个同样的均匀光滑小球被放置在半径为R的圆柱形容器里头，如图2，并且呢是小球的半径为r且满足2r＞R，那么接下来关于ABCD四点的弹力大小所做的说法正确的是（），这儿的A选项是D点的弹力能够大于等于或者小于小球的重力；B选项是D点的弹力大小等同于A点的弹力大小；C选项是B点的弹力一直等于一小球重的2倍；D选项是C点的弹力能够大于，等于或者小于小球的重力 图1 。
图2高中物理弹力教案，答案解析，1. C，小球与斜面以及挡板都存在接触并且有挤压的情况，所以挡板和斜面对小球会产生弹力，因为弹力的方向是垂直于接触面的,所以挡板对小球的弹力方向是水平向右的，而斜面对小球的弹力方向是垂直斜面向上的。
对ABC做整体关于受力的分析，整体呈现平衡状态，由此能够得出A、D两点弹力大小之间的关系。再对上面的小球单独做受力的分析知晓，D点、C点弹力大小与球重力大小存在关系。