初中老师师德师风总结 篇1
在一个学期的这段时间里，初二物理备课组的工作开展进程十分顺畅，全体成员秉持并弘扬集体主义精神理念，彼此施以援手，互助协作，有着清晰明确的目标方向，最终达成圆满成绩，完成了学部委托交付的教学相应任务，使得物理教学层面提升至一个全新的层级台阶。
1、强化目标管理
初二物理备课组，为贯彻落实学校所提出的工作原则，该原则要求目标要明确化，思路需清晰化，效益要最大化，于是他们发挥集体的智慧，群策群力，集思广益，进而制定了学期工作计划。
备课组依据学部教学的整体目标计划与要求，以及学科实际状况制定初二物理的教学目标，科任教师依照学校教学整体目标和学科教学目标，按照年级学科要求，依据班级学生实际情况与教师本人特长确定自身的教学目标，上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实于教师个体教学目标与学生个人上，进而保证了学部整体目标的达成 。
2、抓好备考工作
初二年级组有着“不比穿戴比学习，不比基础比进步”的工作思路并贯彻落实了，学校对初二年级提出了“为育才70周年校庆锦上添花”的重托且牢记着，备课组总是把眼光放在中考上，一直以来都牢固树立了一种意识，那就是一切教学工作都要围绕着中考这个中心来展开。
班主任务必切实强化班风、学风的管理，而协助者需留意监控辅导对象的辅导进程以及成效。备课组成员亟待尽快商定培优辅差对象，精心制定培优辅差规划。对于临界优生与临界合格生的辅导务必要有力进行，全力抓好优秀率与合格率。
3、狠抓教学常规管理，落实教学工作制度
配合学部大力开展教学工作检查，检查教师教育教学任务完成情况，检查教师课堂教学状况，检查教师备课、辅导以及作业批改等方面情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室管理状况等。在保证备课质量前提下，强化作业布置、批改以及学生书写格式规范化管理。将学生学习质量切实落到实处，促进学生良好学习习惯养成，推动良好学风形成。
4、完善集体备课制度
将备课组的优势予以发挥，使得科组成员之间开展资源共享，备课组活动达成了“三定”、“四备”以及“三统一”，其中“三定”是指定时间、定内容、定中心发言人，“四备”是为备教材、备学生、备教法、备学法，“三统一”是统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、还要统一作业练习、统一测验考试，并且要做好每周定时训练，使用新教材的备课组需强化对教材、教法、学法以及练习的研究，从而能够尽快适应新教材。每一个备课组，都不得不着重把控每次集体备课的质量，切实将备课专题予以落实，以一种行之有效的方式，把备课所涵盖的内容，成功转化至教学实践当中。
5、开展教研教改活动
初二物理备课组，在教研组的引领之下，踊跃参与学校所组织的汇报课、评优课活动。于集体备课的时段，去研习学校先进的教育理念并且自觉投身区教研室组织的教研活动，刻苦练习基本功，全力提升全组成员的业务素养。借由形式多样的教研活动，达成相互交流、相互学习、相互促进以及共同提高的目标。在研究进程当中，要发挥备课组的力量，分工进行合作，共同展开研讨，持续予以总结。
6、开展第二课堂活动
学期刚开始的时候，考虑到学生的年龄特性，以及学生刚开始学习物理的实际情形，举办了一场物理趣味竞赛，也就是电路知识竞赛活动，并且这个活动取得了圆满成功，电视台以及各种媒体对其都有相关报道，这极大地激发了学生学习物理的兴致，使学生的课余生活变得活跃起来，提升了学生的素质，为物理教学的推进奠定了稳固的基础。
总而言之，在达成任务之际，各个成员也收获了诸多事物，提升了自身。
本学期初中物理的备课，我承担了初三5以及6班的物理教学工作，在这段时期内，我严谨地落实学校教育教学的工作规划，对思想予以转变，积极地展开探索，对教学进行改革，将新课程标准里的新思想、新理念同物理课堂教学的新思路、新设想相互结合起来，进而收获了较为良好的成效。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了持续提升教学水平，为了不断提高教学质量，积极投身各类培训，积极参与相关业务学习，积极加入教研活动，向经验丰富的老教师取经力求学习，且在其教导下进行交流，进而实现取长补短 。
二、认真学习新课程标准。
这学期，我仔细学习新课程标准，察觉到《物理新课程标准》针对物理的教学内容，教学方式，教学评估以及教育价值观之类的诸多方面，均可提出好些新的需求。基于此因，我持续教学理论理念，深度钻研全新的课标，明确的目标，进而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准以及课程实施建议存有更深的认知，本学期，我于新课程标准的指引下，教育教学工作迈向了一个新的高度。
三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
这个学期，为确保新课程标准得以落实，于课堂教学里，秉持学生作为主体，推行师生之间、学生之间的踊跃互动，营造出有益于学生主动去探索的学习环境，从而让学生在获取知识以及持续提升技能之际，在情感、态度价值观等层面均能够实现充分发展。将其作为教学改革的根本指导思想，把物理教学视作是师生之间、学生之间进行交往互动，共同迈向发展的进程。上课之前精准备课，撰写教案，课后慎重写反思，记录下自己执教时的真切体会或者疏漏之处，记录下学生学习过程中的闪光点或者困惑。于课堂教学里，秉持以学生作为主体，倡导自主性的学习，学生于观察之时，在操作之际，于实验当中，在讨论期间，于交流之中，在猜测层面，于分析过程，以及在整理环节，获取知识。这般的探索实验使得学生成为了学习的主人呀，学习变成了他们的需求呢，学的过程中有发现，学的进程中有乐趣，学的经历中有收获，教学质量得以提升了 。
四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。
本学期，彻底改变了往昔仅用分数去评价学生的办法，全面对学生的学习状况予以考察，像是学习热情，学习过程，学习态度等方面，关注他们情感跟态度的形成以及发展，既留意学生物理学习的成果，更留意他们在学习过程里的变化以及发展，推动了学生全面发展。
因为我持续不断地进行工作，长达一学期下来，我的物理科目教学工作也收获了比较不错的成绩；往后我会跟以往一样，继续努力，把工作做得更加出色 。
初中老师师德师风总结 篇2
一、把赞美还给学生
老师给予的赞美好似阳光初中物理的备课，又像雨露，还如空气，是学生成长期间不可缺失缺少的养料，老师的赞美是一座桥梁，能够沟通连接教师和学生的心灵之河，在班级里面，备受众人关注的大多是那些成绩优异或者调皮捣蛋的学生，而那些成绩处于中等水平，遵守纪律法律的大多数学生常常被我们给忽略遗漏了，这个学期，我更加多的去关注留意了这部分学生，彤便是其中的一位 。刚开始开学的时候，我倡导学生主动去把地上的垃圾废物捡起来，所以每当下课的时候，我都会用那种搜寻的目光去寻觅惊喜，然而我发现学生们并不是十分主动，总是要听到我的命令才会去行动。接连好几天，我都发觉彤主动去拾捡废纸，有一节课刚刚下课，彤就拿起笤帚去清扫地上的垃圾，我看出彤并非是故意做给老师看的，于是，我在班级里郑重严肃地赞扬了彤，说她热爱班级如同热爱自己的家一样，关心集体。之后的几件小事情，让孩子真善美的那一面展现得更加淋漓尽致。对于她若是关注得越发多，赞扬她的时机也就越发多，渐渐地发现她有了改变，在课堂之上积极踊跃地举起手来发言，作业完成得甚是认真，成绩也变得更出色更为优异了。在日常的工作之中，我们理应将每一个学生予以关注，去发觉他们那些零零碎碎的闪光点，把赞美及时地传递给他们，使得他们优秀的品行日益流传彰显。老师一个表示赞赏的手势，一个予以肯定的眼神，都能够给学生带来无尽的力量，让他们的信心成倍增长，对良好品质的形成有所助益，使得师生关系和睦融洽，营造出良好的班级氛围 。孩子明天的成功就蕴藏在你的赞美之中，不要吝惜你赞美的语言。
二、耐心等待，静听花开。
身为班主任教师，就必须走入学生内心世界，于是我放下教师架子，利用所有时间与机会，和学生在一起，倾听他们心声。孩子们察觉课间活动枯燥，在很热的中午，我为孩子们撑皮筋，教他们跳皮筋；之后，中午我与孩子们手拉手在操场散步；他们对微机课、体活课的渴望，我心里明白，所以复习阶段，我依旧每天为他们安排一节体活课；留意孩子们情感变化，让他们尽可能感受老师对他们的关爱。
三、为后进生撑起一片天空
在班级里头，勇,远,为是那种能使人头疼不已的学生，然而我从来都没放弃对他们开展教育，向他们讲明道理，用感情打动他们，他们取得的进步还是让我觉得挺满意的。远有着十分突出的个性，从表面上来看几乎是不管软的手段还是硬的手段都不奏效，我的内心确实曾经动摇过，不过不管从情分上还是道理上都不能这么去做，因而我试着跟他进行交流沟通，在我们处于僵持状态没办法进展下去的时候，我先是指出他存在的不足之处，接着对他不予理会，随后把话题岔开，他过不了一会儿就会改正自己错误的行为表现，看到这一招效果挺不错，所以我才频繁地去使用，最终的结果常常让我相当满意。他取得进步时，我有时借助校讯通把情况告知家长，从而能和家长一同分享那份快乐，有时会拜托其他人去夸奖他，以此让他满怀自信，进而努力把事情做得更为出色。看到他的进步，我的内心满是喜悦。针对后进生，要更多地去关怀他，爱护他，使他体会到老师给予他的关爱与温暖，促使他从内心深处认识到自身错误并改正，坚信他们肯定会获得更大的进步。
初中老师师德师风总结 篇3
身为一名大学教师，我认真参与学校所组织的政治学习，积极对党的号召予以响应，坚决把党的方针、政策执行到位，忠诚于人民的教育事业，以模范姿态遵守《教师职业道德规范》，爱岗且敬业，关心集体，乐于去助人。在工作当中兢兢业业，备好每一节课，上好每一次课，批好每一份作业，教育好每一名学生，努力去成为一个深受学生尊重以及信赖的老师。如今我针对这一学期师德方面的表现展开自我总结：
一、政治思想
我长时间始终如一地坚持进行学习，极力去提升自身的思想政治方面的素质，研习《教育法》、还研习《教师法》，依据《教师职业道德规范》严格地约束自己，奉行公事遵守法律，遵循社会公德。身为一名教师，我能够对党的教育事业以及人民的教育事业保持忠诚，达成为人师表的要求。
二、教育教学
在教育教学的进程当中，持续地丰富自身所拥有的学识，尽力去提高自身具备的能力、业务方面的水平，严谨地执行师德方面的规范，拥有高度的事业心，具备高度的责任心，做到爱岗敬业 。秉持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立精确无误的人才观，着重关注对 every 学生的全面素养以及优良个性的培育，不以学习成绩当作标准去评判学生，和每一位学生构建起平等、和谐、融洽、彼此尊重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，费劲心力去发觉并开发每一个学生潜在的优秀特质，始终坚持不进行体罚或者变相体罚学生。妥善处理教师与学生家长的关系，并且和家长一同探寻怎样促使学生发展的方式、举措。教育教学进程里，凭借思想政治学科特性强化之于学生的思想熏陶，垫高其思想政治素养，引发其学习积极性，尽力提升教育教学质效。
三、创新
新一轮的基础教育改革已全面推开，于认真学习新课程理念这个基础之上，结合自身所教的学科，积极去探索有效的教学方法。在英语课当中，我把英语知识跟学生的生活相互结合，给学生创设出一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习之际学会合作交流，以此提高学习能力。令学生的知识来源不单单是老师，更多的是源自对书本的理解以及与同伴的交流，促使学生在学习过程中学会学习。
于平常工作之际，我会与同事友善共处，于细微之事秉持风格，于重大之事坚守原则。因“三人行必有我师”留学之路，故而积极向每一位教师学习，奋力塑造自身的教学风格。
在得到与失去之间展开深度地思索，自己一直以来都坚定地奉行勤奋踏实地工作、谦逊虚心地学习这样的原则，在未来往后的工作当中我会发扬长处规避短处，努力争取在已有成绩的基础上取得更显著地进步！